人文關懷在初中學校管理的運用

導語：人文關懷在初中學校管理的運用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、人文關懷

現如今的初中教育隨著我國教育的改革，不僅僅重視學生的學習成績，更重視人文關懷對于學生的重要性。以往的初中，更加在乎的是學生的學習成績和學校的升學率，但是隨著素質教育的不斷深入，初中更重視學生心理方面的教育。初中的學生很容易發生心理方面的問題，所以學校在管理過程的當中已經開始重視人文關懷對于學生的教育的影響。本文就人文關懷在初中學校管理中的應用進行簡單的分析。

二、人文關懷的重要性

教育是所有的國家都十分重視的一項公共事業，教育是為了培養人才，能夠為國家做出貢獻，將國家建設得更加輝煌。在教育的道路當中，學校起著至關重要的作用，對于初中學校來說，學生從小學的教育模式過渡到高中的教育模式會在心理上有些接受不了。所以這個時候學校就要進行人文關懷，主要是要注意學生的心理方面，要對學生有一定的關心，要讓學生感受到學校和老師對他們的關心，從而能夠更好地在初中進行學習。學校教育學生不能僅僅是為了學生的成績而去教育學生，在當今的這個社會，更應該重視的是對學生人的培養，教導學生如何做人，重視學生的心理教育，讓學生在學校的學習中能夠體會到應該有的尊重，并且讓學生在學校不僅感受到教育帶給他們知識，學校更能夠帶給他們關愛?，F在有很多的學生成績特別好，但是在社會上卻無法立足，對于這種情況有學生自身的原因，但是出現這種問題也和社會脫離不開關系。在當今這個社會，大家都很重視學生的學習成績而忽略了其他的問題，但正是由于忽略的這些問題，會導致學生在以后的發展中出現更加嚴重的問題。在我國這些年的發展當中，出現了很多的名校的大學生發生犯罪的現象，這些名校的學生有著很好的學習成績，但是卻在心理上有問題，對于這些問題都和我們的學校老師脫離不開，所以人文關懷在現在這個競爭如此大的社會是很有幫助的，初中的學校更應該在教學的過程中重視人文關懷。

三、人文關懷在初中學校管理中的應用

學校對于學生的教育起著重要的作用，任何一個學生都不能離開學校自己獨立學習。所以學校的教育對于學生的影響也是很大的。初中的學生是剛剛從小學過渡來的學生，他們剛剛結束小學的教學模式進入初中的生活，對于他們來說肯定會有所不適應。這個時候我們的學校就應該在管理上將強對學生的人文關懷管理。人文關懷主要是重視人性和人本身的價值，釋放人的天性，尊重人，理解人。在當今的這個社會，很多的學校為了學生的成績，為了本校的升學率，已經將學生作為一種學習考試的機器了，他們不重視學生的個人意愿，也不知道去尊重學生，他們認為只要學生取得良好的成績就是對學生進行的最好的教育，但是他們都忽視了對學生心理方面的教育，使得學生在心理方面存在著很大的問題。

1、加強師資的力量

老師在學生的教育史中，是最重要的一個部分。老師的一舉一動都會對學生造成潛移默化的影響，所以老師的素質也會影響著學生的素質。我們需要有強大的師資力量，才能夠推動學校的發展，才能夠對教育學生起積極性的作用。學生的每一項教育都離不開老師的輔助，老師不僅僅是知識的傳播者，更是學生的精神導師，所以學校應該建立一支有著良好素質的師資團隊。充分的調動老師的積極性，這樣才能將學生的積極性充分的調動起來，才能夠讓學生在學習的時候是享受學習的。老師同時也是學校的未來，因為只有老師積極熱愛這份工作，才能夠教育出好的學生，才能夠提高學校的升學率。

2、尊重學生，激發潛能

現在的很多學校為了學生的成績和與其他學校的競爭，不考慮學生的感受，將學生作為考試的工具，不尊重學生的興趣愛好。這樣不僅不會使學生充分的愛上學習，反而會使得學生討厭學習。對于學生來說，應該有充分的尊重，他們也是人，他們也有自己的想法，也有自己的人格，而學校和老師不僅沒有對他們進行關愛，反而對他們進行嚴苛的要求，對于他們的心理健康上會有很嚴重的影響。而且學校也要充分的激發出學生的潛能，有些學生可能在某一科的成績不好，但是在其他的方面卻很好，對于這樣的學生，學校不能對他們進行放養政策，也不能放棄這樣的學生，我們應該激發學生的潛能，使得他們都能夠在自己的強項的領域有所成就。學校也要多組織一些課外的活動，讓學生能夠放松身心，更好的投入到學習當中，我們也要培養學生的實際動手能力，在初中的課堂上，有很多的物理實驗和化學實驗，對于有很多的初中學生，他們有很好的理論知識，但是在實際動手操作的時候就會遇到很多的問題，我們要培養的是多方面的人才，僅僅有理論知識是不夠的，對于學生實際操作的培養也是學校應該重視的一項教育，所以豐富校園的文化生活，激發學生的學習興趣，激發學生的內在潛能也是人文關懷的一部分。

四、總結

素質教育已經成為我們國家教育中的重點，學校不能夠僅僅重視學生成績上的教育，更要重視如何培養學生做人，如何做好學生的心理教育。人文關懷在初中學校的管理方面起到十分積極的作用，對于管理學生也是積極向上的，能夠幫助學生更好更快速地進入學習的狀態，而且能夠幫助學生在學習的同時得到充分的尊重與理解，對于學校和學生都能夠起到積極向上的作用。

作者:陸振東 單位:江蘇省太倉市實驗中學