小學學校管理質量研究

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摘要：在義務教育過程中，小學教育是最重要的階段。小學教育在幼兒園教育與初中教育之間起到了承接的作用，小學教育繼幼兒園之后對學生進行進一步教育，使小學生從各個方面不斷成長和發展，使小學生的身心不斷成熟，所以說小學教育對于學生來說至關重要。由于小學教育的重要，導致學校需要不斷地提高管理質量，使小學管理取得更好的效果，從而來促進小學教育的發展。根據當前小學教育情況來講，學校的管理質量對于小學是非常重要的。學校完成教學任務的前提條件就是小學學校管理，只有不斷提高小學的學校管理，才能夠不斷地提高小學的教育水平，才能夠不斷地加強小學的建設。所以我們需要懂得關于提高小學學校管理質量的意義，通過對小學教育進行多方面的改革，來加強學校管理，從而提高小學的教學水平與教學成果。

關鍵詞：小學；學校管理；質量；提升

根據當今小學情況來看，學校管理質量直接決定了小學的建設水平與教學水平。在現在的小學教學中，學校管理備受關注，將小學教師作為管理的主要對象，提高教師的素質與教學水平，提高小學教學的質量和水平，學校這樣做的目的是為了實現九年義務教育的目標，為了使小學的建設有更好的效果，使小學能夠更好地達到教學效果。從而小學應將學校管理作為重點，并且采取相應的措施，確保小學學校管理質量能夠得到顯著的增加。從現如今的情況來看，學校管理與期望中的還有不小的距離，而這種距離卻在極大程度上影響和限制了小學建設的提高與完善。所以應不斷強化小學學校管理工作，增強小學學校管理質量。

一、學校管理的作用

學校管理在小學建設中起著重要作用，作用主要表現為三方面內容。（一）提高學生成績當今小學建設主要由教學體系建設和基礎設施建設兩方面內容組成，而學校管理則對小學建設的全部內容起到了重要作用，學校管理分別對基礎設施建設和教學體系建設起到了管理和指導的作用。所以說，學校管理是能夠使小學提高教育效果的有效方法。（二）提升小學建設學校管理對于小學的建設起著重要作用，是因為小學建設進程中的一切行為都要圍繞著學校管理來進行。學校管理可以增加小學建設的效果，還可以提高小學建設的質量。所以，就要求我們對學校管理有著一定的認識與了解。（三）維持小學建設效果在小學教學中，只有將學校管理作為重點，才能夠獲得良好的建設效果。從而才能夠使學校管理充分開展，使學校管理獲得更好的效果。所以，我們需要充分了解學校管理的作用和重要意義。

二、學校管理的措施

學生與教師是很好地完成教學任務的兩大主體，他們直接決定了教學任務完成的效果和效率。而當前的情況是學校對于學生的管理及其嚴格，但對教師的管理卻非常松散，使一部分教師行為不夠得體，沒有做好一個教師應有的表率，所以也應該適當加強對教師的管理。廣大教育工作者的主導作用是發揮學校管理效果的重要因素，而教育工作者想要很好地發揮主導作用，就需要自身有較高的素質。可以由不同的途徑增強教師們的育人意識，讓教師們充分了解到，作為小學教師，不僅僅要教書，更需要育人。想要給學生一個良好的，對學生的發展有利的環境，就需要所有校領導以及學校教師的共同努力。教師需要提升自身素質，增強教師言傳身教以及為人師表的思想觀念，教師需要用文化知識、心理知識等來武裝自己，加強對學校的管理。學校領導應遵循以教師發展為主體的原則，激勵教師積極參與到學校管理的決策中來，使教師在管理中占有主要地位，根據教師的地位以及環境的改變，來增加教師教學和管理的動力。在小學學校管理中，教師既是被管理對象，又是學校管理的參與者，所以說教師同時兼具著管理者與被管理者的雙重身份。學校領導需要調節好教師與管理者之間的關系、教師與教師之間的關系，使同事之間和諧相處，共同創造美好的校園。

三、提升學校管理質量

根據小學學校管理的作用，可以充分看出，要想提高小學學校管理效果，充分達到義務教學標準，學校管理有著重大的意義。主要表現在以下三方面：（一）健全教育教學制度為了能夠使小學的教學效果得到很好的提高，就需要對小學的教學形式進行完善和改革。在教學形式改革的進程中，學校管理是至關重要的改革方法，也充分地促進了小學教學形式的改革與發展。因此，在完善小學教學形式的過程中，增強小學學校管理有著重要的作用。（二）增強小學基礎設施的建造在小學的學校建設中，基礎設施的建造是一項重要的內容，為了確保小學基礎設施的建造可以獲得良好的效果，就需要采用各種方式來充分提高小學學校管理的效率與效果，提高小學建設的重要方法是強化小學學校管理質量。因此，增強小學學校的管理質量對提高小學基礎設施的建造起到了至關重要的作用。（三）充實小學建設的內容從小學學校管理的方向來看，小學建設中不僅僅有基礎設施建設和教學體系建設，其中還包括精神文明建設、校園文化建設、教師隊伍建設等許多方面的建設。因此，只有通過提升小學學校管理的效率與效果，才可以充實小學建設的內容，最終才能夠達到強化小學建設的成效。

四、注重師生關系的建設

師生之間的關系在教學過程中也是很重要的，但在多數小學管理中，并不重視師生之間的管理，因此造成學生和老師之間出現溝通障礙。在此同時將管理作為教育的中心，沒有較高的師生民主認識，在實際學校管理中依然實施傳統的管理方式，使管理者之間不能進行良好的溝通，進而形成緊張的氣氛，使人與人之間發生矛盾，對學校內部關系造成嚴重的影響，進而威脅師生以及教師和學校管理人員之間的和諧關系。

五、結束語

通過閱讀本文的內容可以充分了解到，在當前小學建設的進程中，教師及校領導應該增加對小學學校管理，將培養學生放在首要地位，應該將小學學校管理作為小學建設的重要方式，使小學學校管理政策盡快在學校落實。所以我們需要充分了解到增強小學學校管理效果的重大意義，在小學建設的進程中，需要加大學校管理實施的力度，從而提高小學建設的發展。

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作者:梁任泳 單位:廣西北流市西埌鎮橫埌小學