高職畢業教育實踐育人研究

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[摘要]畢業教育作為高職大學生思想政治教育工作的“最后一公里”，是其成長成才過程中的“必修課”，對于有效推動高職院校思想政治教育工作的時效性與創新性，進而不斷增強高職畢業生的可持續發展能力，以及實現個人價值和社會價值具有重要的現實意義?！傲⒌聵淙恕币暯窍律钊腴_展高職院校畢業教育實踐育人工作，要始終堅持“1+2+4”的工作理念，有效推進理論教育與實踐養成教育相結合的育人方式，創新發展典禮在畢業教育實踐育人工作中的重要作用。

[關鍵詞]高職院校；畢業教育；實踐育人；思想政治教育

2018年9月，在全國教育大會上發表重要講話指出“廣大教育工作者要引導學生在理想信念上下功夫，引導學生自覺樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，努力增強四個自信，立志肩負起民族復興的時代重任”。2019年3月18日，出席學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話指出“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中”[1]。的講話為高校思想政治教育指明了價值遵循和行動指南。作為高職院校思想政治教育工作者，更應該結合實際工作需要，堅持以立德樹人為根本，堅定政治立場，增強時代責任感和歷史使命感，遵循高職學生成長規律和現代職業教育發展規律，積極探索行之有效的方法和路徑，有效提升高職大學生思想政治教育工作的時效性與針對性。

一、文獻回顧

畢業教育作為高職院校思想政治教育工作的“最后一公里”，是廣大學生成長成才這一過程中的一門重要的“必修課”，對于引導他們實現個人價值和社會價值具有極為重大的導向功能。因此，應始終堅持以立德樹人為根本，積極探索高職大學生畢業教育實踐育人新模式，將畢業教育與理想信念教育、愛校感恩教育、文明誠信教育有效契合，真正做到畢業生畢業教育與文明行為養成相結合，與安全穩定工作相結合，與就業工作相結合，切實做到全員育人、全方位育人與全過程育人。畢業教育的有效開展是維護校園穩定、維持校園良好秩序的重要保證和有效支撐。對于確保畢業生安全、穩定、文明、有序地開展離校工作，積極營造濃重熱烈、健康和諧、文明有序的畢業離校氛圍具有重要意義。當前，基于積極貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神的時代背景下，國內學者對大學生思想政治教育諸多研究的關注度持續增高。借助CNKI學術趨勢，截至2020年1月，篇名含有“思想政治教育”字段的文獻有80251篇，其中碩士畢業論文8062篇，博士畢業論文379篇；篇名含有“高職院?！薄八枷胝谓逃弊侄蔚奈墨I有4545篇，碩士畢業論文129篇，博士論文僅1篇；而篇名含有“立德樹人”“畢業教育”字段的文獻僅有59篇。從現有文獻來看，國內學界關于“畢業教育”視角下高校思想政治教育工作的研究并不多。梳理現有研究成果發現，學界關于“畢業教育”的研究主要集中在以下幾個方面：一是內涵研究。張忠生（2013）認為“畢業教育，是指為學生選擇職業、準備就業，及在職業中求發展、求進步等進行思想教育、知識準備、經驗積累和技能掌握的教育活動”[2]。劉雨芙（2009）認為，“畢業教育是大學生思想政治教育的重要環節，是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀，從而提高思想道德素質的重要手段，也是引導學生提高文化素質、業務素質以及身心素質的重要途徑”[3]。二是重要性研究。許曉輝（2014）在“淺談高校畢業教育的重要性”一文中闡述了畢業教育具有重要作用。畢業教育是學校思想政治教育工作的最終環節，是學校教育全過程的質量檢驗與保證，是學校全部教育成果的鞏固與升華；黃琳、張金軍（2006）在“淺議加強畢業生思想教育在大學生畢業教育工作中的重要性”一文中指出，畢業教育是以促進大學生就業為主要目標，以幫助學生端正思想，樹立正確的價值觀、就業觀和成才觀，增強其社會責任感和使命感的重要教育[4]。對于推動畢業生順利就業，引導畢業生成長成才具有現實而深刻的重大意義。三是培養路徑研究。鄒瑞（2018）、岳海峰（2011）、杜穎旭（2017）等認為開展畢業教育應從做好日常管理教育，做好文明離校教育，加強就業指導和教育，做好挫折應對教育，提高職業素養教育、誠信教育、母校情結教育等方面進行思考。這些文獻為本研究奠定了堅實的學術基礎。

二、“立德樹人”視角下深入開展高職院校畢業教育實踐育人工作的重要意義

畢業教育作為高職院校在特殊時期針對特定學生群體開展的針對性與時效性較強的一項思想政治教育活動，不僅發揮著進一步堅定大學生理想信念、培養學生形成良好的道德品質、促進學生全面成長成才的重要作用，還肩負著引導廣大畢業生認清社會責任和社會義務、積極增強為人民和社會服務的意識以及保障其順利、安全、平安、文明離校的巨大使命?！傲⒌聵淙恕币暯窍律钊腴_展畢業教育實踐育人工作研究彰顯著新時代高職院校大學生思想政治教育創新發展的時代要義。（一）彰顯高職大學生思想政治教育工作的時效性、針對性與創新性。曾在全國高校思想政治工作會議上強調，思想政治工作從本質上講就是要做人的工作。作為廣大教師，必須要以關愛學生、服務學生為目標，努力提升廣大學生的思想道德素質、政治理論素養、思想品德修養以及科學文化素養，讓學生努力成為德藝雙修、綜合發展的人才[5]。畢業教育實踐育人主題教育活動堅持以立德樹人為根本，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節；堅持全員全過程全方位育人，既深刻把握高職學生的身心成長規律，又要精準把握在教育服務中滲透思想政治元素，全方位、多舉措開展學業與就業指導工作。這既有利于教育引導廣大畢業生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，更有利于學生不斷增強投身國家各項事業建設的責任感與使命感，最終實現個人事業的發展。因此，“立德樹人”視角下深入開展畢業教育實踐育人工作，彰顯了高職大學生思想政治教育工作的時效性、針對性與創新性。（二）不斷增強高職畢業生的可持續發展能力。高職教育作為與經濟社會發展聯系最為密切的類型教育，擔負著為祖國社會主義現代化建設事業培養合格的和可靠的技術技能人才的重任。面對當前經濟全球化和多元文化沖突的時代背景，面對高職教育現代化發展以及擴招百萬政策的落地，高職生源差異性顯著，一些高職學生出現理想信念缺失、愛國情感淡漠、工匠精神弱化、人生目標迷茫等消極現象。以畢業教育為切入點，積極探索高職院校畢業教育實踐育人的新模式與新舉措，可有效增強高職學生的職業素養和適應職業變化的可持續發展能力，進而培養更多具有崇高的政治素養的、德才兼備的優秀技能人才。

三、“立德樹人”視角下深入開展高職院校畢業教育實踐育人工作的基本路徑

高職院校畢業教育作為大學生思想政治教育工作的重要組成部分，是高職學生學業發展過程必不可少的一門“必修課”，對引領廣大畢業生在未來的職業生涯中更好地實現個人價值，實現為祖國、為人民服務具有深遠的影響意義。高職院校應深入開展畢業教育實踐育人主題教育活動，并把它作為思想政治教育工作的重要一環。將畢業教育與理想信念教育、愛校感恩教育、文明誠信教育有效契合，真正做到畢業教育與文明行為養成相結合、與安全穩定工作相結合、與就業工作相結合，切實實現全員育人、全方位育人與全過程育人。（一）牢固樹立一個中心、兩個堅持和四個結合的工作理念。首先，畢業教育實踐育人工作要堅持始終把握一個中心，即堅持以立德樹人為根本。高職院校畢業教育實踐育人工作要堅持以培養德智體美勞全面發展的新時代技術技能人才為目標，全景展示職業教育事業大發展、高職院校思想政治教育工作新舉措、職業化特色校園文化建設新成效。其次，畢業教育實踐育人工作要始終貫徹兩個堅持：一是堅持“全心全意為學生服務”的根本宗旨，二是堅持教育活動貼近實際、貼近生活、貼近學生的基本原則。通過思想引導與項目情景體驗，教育畢業生要憶往昔、愛傳承，感恩母校；惜當下，展未來，堅定理想信念，明確職業發展目標，精準導航職業規劃，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。最后，畢業教育實踐育人工作要始終把握四個結合，真正做到畢業生離校工作與文明行為養成相結合、與愛校榮校教育相結合、與安全教育相結合、與就業教育相結合。一要高度重視，精心準備。協調一致，明確責任，切實做好畢業嘉年華文明離校教育實踐活動。二要充分發揮全員育人的合力。黨政領導、一線教師、輔導員深入畢業生，掌握畢業生思想動態、了解畢業生實際需求、解決畢業生實際困難。三要充分發揮優秀畢業生、學生黨員、學生干部等骨干力量的模范帶頭作用，為畢業生提供優質高效的服務。四要運用各種宣傳途徑及活動載體，加強宣傳、教育和引導，深入開展畢業生教育工作。（二）有效推進理論教育與實踐養成教育相輔相成的育人新模式。高職院校開展畢業教育應以黨的精神和新時代中國特色社會主義思想為指導思想，堅持以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，不斷豐富和創新新模式，深入探索德育與智育、體育、美育、勞育相結合的教育模式。堅持科學文化學習與思想品德培育相統一、理論學習與實踐學習相統一、全面發展與個性發展相統一。重視安全教育、生命教育、可持續發展教育。學校要不斷完善畢業教育的頂層設計，將社會主義核心價值體系貫穿于畢業教育的始終，引導畢業生清醒地認識到當代高職學生的時代責任和現實使命，進而自覺地投入到中國特色社會主義現代化建設的實踐大潮中。同時，畢業教育實踐育人工作應遵循思想政治教育發展規律和學生發展的內在需求，堅持從實際出發，深入開展實踐養成教育。一是以校園活動為載體，搭好學校教育平臺?；顒舆^程中通過形式多樣的感恩主題教育引導學生領悟父母的養育之恩、母校的培育之恩、師長的教誨之恩和朋友的幫助之恩。積極傳播社會正能量，引導畢業生積極為學校發展獻計獻策，進一步增強畢業生的母校情、師生情、同學情，啟發畢業生樹立遠大崇高理想、制定職業生涯規劃，將個人夢想融入實現民族復興的偉大“中國夢”之中。二是以互聯網為基礎，搭好新媒體宣傳平臺。以學生喜聞樂見的微信、微博、小視頻等網絡新媒體為基礎，充分發揮網絡思想政治教育的實效性和創新性。三是以學生組織為依托，搭好線下常態化平臺。依托畢業教育實踐育人工作創新發展從事新媒體校園文化建設的校級學生組織，對外擴大院校影響力，對內服務師生，最權威的新聞資訊、打造最精彩的專題內容，開辟傳統媒體與新媒體互動的模式，營造良好的校園網絡輿論環境。畢業教育實踐育人工作的重要性進一步凸顯，實效性進一步提高。學校在這一過程中總結經驗，不斷完善頂層設計，豐富工作形式，積極發揮全校教職員工的能動性和傳導力，有效保障畢業教育實踐育人工作的組織和落實。（三）創新發展典禮在畢業教育實踐育人工作中的載體作用。典禮，又可以稱作“隆重儀式”。典禮的特點主要體現在其所蘊含的重要價值追求、宏偉的展現形式和深遠的影響效果[6]。典禮標志著時間以及文化傳統和價值觀念的延續，典禮活動是實施社會教育的重要載體。因此，對于現代化高職院校而言，在畢業教育中創新發展典禮在畢業教育實踐育人工作中的重要作用，深入探索典禮活動的價值遵循和文化元素，以“重要儀式”為載體實現畢業教育的育人目標。首先，要把畢業教育實踐育人主題教育活動打造成引人矚目的校園文化盛典。通過典禮活動充分展示高職院校發展進程中的標志性象征符號和歷史性重要事件，激發畢業生愛國、愛校、愛師情懷。其次，要在典禮活動中始終貫徹立德樹人的重要任務。這就要求典禮活動要精準把握重大節日、紀念日、時政熱點等重大契機創新理想信念教育，引導高職學生樹立報效祖國的理想追求。最后，典禮活動要體現職業教育特色，符合高職學生的發展需求。要打動新時代高職學生，在典禮活動中融入更多青春活潑的教育元素，采取為學生喜聞樂見的媒介手段，采用平易切實、富于感性的溝通語言，從而引導學生在主動參與和情感共鳴中接受教育、成長成才。

參考文獻：

[1].在學校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].人民日報，2019－3－19（01）．

[2]賈海燕，周春，黃琇.營造“畢業季”文化提升大學畢業生思想政治教育人文內涵[J].華夏教師，2012（2）：78-79.

[3]劉雨芙.關于高校畢業生畢業教育服務體系構建的思考[J].思想教育研究，2009（S2）：216-218.

[4]黃琳，張金軍.淺議加強畢業生思想教育在大學生畢業教育工作中的重要性[J].中國大學生就業，2006（16）：59-60.

[5].在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016－12－09（01）．

[6]張彥，呂晨飛，楊俊峰.高校典禮活動的教育內涵與文化意蘊探析———以北京大學三大傳統典禮改革為例[J].思想教育研究，2009（2）：52-56.

作者:劉海燕 單位:大連職業技術學院