高中德育工作的實效性研究

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一、強化高中德育工作實效性的有效途徑

1、創設良好的校園文化環境

所謂校園文化具體指的是學校的特定文化氣氛及精神環境，主要包括校園景觀、校園美化綠化、校園建筑設計，并且還涉及到學校的集體輿論、人際關系、心理氛圍、各種規章制度、非明文規定、學風、校風、傳統等。對健康向上的校園文化環境加以創設，是學校展示自身綜合實力和提升辦學品位的一種重要手段。一方面，建設優質的物質文化校園。如果學校只有現代化的辦公大樓、學生宿舍和教學大樓，通常僅僅更夠留下外表鮮亮、場面氣派的印象，無法體現出學校的內涵。所以，學校應當在將硬件建設工作做好的同時，還應當重視“軟件”——文化環境的建設，賦予校園濃厚的文化味與書香味，以此體現出學校的實力及張力，彰顯出學校的個性及特色；另一方面，要想將充滿激情的校園打造出來，就應當想方設法的在學校中使學生最大限度的對健康的精神狀態加以保持，為學生創設出向上分發的校園情感氛圍。比如，學?？梢栽诒容^醒目的地方懸掛“”努力拼搏一學年，美好回憶一輩子”等條幅標語，還可以讓學生自行動手設計為文明標語牌，以此時時刻刻的告誡學生、提醒學生，將向上分發的校園氛圍營造出來，激發學生超越自我的精神動力，從而收到良好的德育效果。

2、深入挖掘德育因素

在高中學校教育教學所使用的教材中，蘊含著非常豐富的德育因素，教師應當深入的對這些德育因素進行挖掘。在課堂教學過程中，教師可以逐漸的滲透前途和理想方面的教育，通過教材提供給我們的一系列勵志故事，激發學生積極進取和努力奮斗的優秀品質，讓學生真正的看到希望和理想，讓學生切實的明白知識能成就人生，讀書能改變命運。與此同時，在授課中，教師還可以借助于情感教育的手段，從而將育人的目的實現。眾所周知，學生德育水平的提高在很大程度上與課堂教學情感內容有關，細膩的情感有助于學生人生態度的轉變，有助于學生綜合素養的激發。舉例而言，在高中語文教學中的《背影》一課，作者的父親有著十分艱難的處境，即便是如此，其父親仍然深深的愛著自己的孩子，年老體衰的老父親爬月臺、穿鐵道買橘子給孩子，此情此景著實讓人為之感動，為之流淚。這篇課文可以讓我們聯想到我們的實際生活，聯想到我們的父母，教師就可以借此對學生們展開德育教育，使學生們意識到：我們無法將父母心酸的過去改變，但是我們可以以自身的智慧及知識改變未來。以這樣的情感教學，不僅能夠將學生積極進取的信念激發出來，而且極大的提升了學生的素養。

3、重視德育過程教育

學生品德的培養過程也就是德育過程，其形成是在教育性交往與教育性活動中逐漸發展形成的。應當明確的是，學生的品德是在后天教育和后天環境的影響下形成的，而并非是與生俱來的，形成品德的目的就在于更好的參與及適應社會活動，更好的創造社會新生活。所以，組織學生交往和學生活動可謂是德育工作的重要基礎?，F階段，絕大多數的高中學生基本上均為獨生子女，因而普遍有著“唯我獨尊”、“以我為中心”的強烈意識，嚴重的缺乏社會意識、群體意識和責任意識，抗挫折能力和心理承受能力較差。而要想改變以上不良現象，那么就應當對學生的德育過程教育提起高度的重視，不斷的將德育工作的實效性提高，進而在學?；顒又惺箤W生真正的動情與動心，而要想重視德育過程教育，就必須多做文章于教育過程。由于教育過程實際上是人的情操陶冶過程，只有注重教育過程，才能夠收獲到意想不到的教育成效，所以，教育過程越精細，那么就越能強化德育效果。在實際的德育教育過程中，必須注意將好的教育主題設計好，將學校所開展組織的主題活動充分利用起來，有計劃、有目的的策劃主題活動，定期開展震撼學生心靈且留下深刻印象的德育活動，并且提供給學生展示自我的機會，讓學生在學習中切身的感受到成功的喜悅，從而在潛移默化中強化德育實效性。

二、結束語

總之，由于高中學生的德育能力對其生活及學習態度發揮著決定性作用，因此，高中德育工作實效性的提高及加強，既是學校教學的一項重要任務，并且也是當前社會對人才、對學校的必然要求。所以，高中德育工作者應當積極的開辟有效的途徑，以多樣化的手段和方式，提高德育工作的實效性，為國家和民族的發展培養出更多的高素質人才。

作者：戴麗娜單位：江蘇省口岸中學