制造業德育體系構建

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1構建德育的長效機制

1.1強化運行質量管理，建立德育目標管理系統。德育質量是中職學校道德教育工作的生命線。中職院校德育工作與普通高校相比，更具專業性、實踐性、職業性、適用性的特點，與崗位實際緊密相連，因而德育運行質量直接影響德育調控機制的發揮。學校管理者要建立、健全德育目標管理系統。推行德育工作目標管理，賦予各德育職能部門和德育工作者以清晰的、明確的、定性與定量相結合的工作目標，施行學校德育工作責任制。通過德育目標管理，把德育工作具體細化，明確德育工作方向，逐步實現規范化、制度化、科學化，從而克服工作中的盲目性、隨意性。把德育目標任務分解到各個德育部門和德育工作者，建立一個相互協調、相互制約的工作責任體系。另外，應加強中職院校德育工作系統的層級管理，將領導層、管理層和執行層的職能作用區分。明確德育工作系統中，上級與下級之間的從屬關系和同一層級中各部門之間的協作關系，使德育工作組織結構系統中目標結構、權力結構與信息結構達成一致，保證組織活動的續展性、有序性和協調性。進一步地加強德育工作運行質量管理，就是要求做好中職學校黨委宣傳思想工作領導機構、德育實施管理部門和基層黨政工團、學工組織、德育教研室的統一指揮、分工協作，著力發揮德育工作系統縱向控制協調能力，使各德育管理層級的目標、權力、信息互相配合，互相溝通，互相促進，按照各自的職責范圍獨立自主地開展工作，不斷提高德育工作整體水平，真正做到把德育放在學校教育教學工作的第一位置，把育人作為學校的第一職責。1.2構建德育反饋體系，建設評估指導機制。為提高德育工作的效果、發揮德育系統的整體功能，學校管理者應構建德育工作的多級評估制度，對學校相關部門德育實施情況進行定期地督促與檢查，對整年的德育工作進行評價，對新一年的德育工作進行指導，以此促進中職學生思想道德素質的提高。學校要重點抓師德、師風建設，修訂完善師德考核辦法，完善師德考評獎懲制度，通過建立師德社會監督機制，設立師德信箱及師德舉報投訴電話，讓學生、家長和社會各方都參與師德監督。管理者還可制訂師德、師風建設主題教育實施方案，落實教師教學常規制度，開展教學行為規范管理。引進師德表現公開承諾制度，此制度要求各級優秀教師、模范教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手及黨員教師率先垂范，抵制和反對違背教師職業道德的行為并作出公開承諾，主動接受監督，以此不斷提升教師思想境界和專業化水平，為學生的健康成長提供強大內驅力。根據中職學校的自身特點，對學生在思想政治理論課堂、日常生活、社會實踐、文體活動以及實訓實驗中的思想道德信息進行全面收集、分析、反饋，了解學生的思想道德狀況，做到有的放矢，提升德育工作效果。德育評估是德育工作正確決策的基礎、有效管理的關鍵和德育全面總結的依據，德育評估體系是整個高職院校德育系統建構的有機組成部分，而中職學校德育評估體系的構建與優化，則是有效發揮德育評估作用的前提，形成科學的德育評價體系，為確立德育評價機制奠定了基礎。中職學校要根據評估指標體系的要求，運用先進的測量、統計和評估方法，對德育的現狀和實效進行判斷和評價，通過定性和定量相結合的分析方法獲得對評估對象全面客觀的認識。只有以德育評估的客觀結果為依據，才能全面地了解學生的思想道德素質、法律素質、人生觀、價值觀等實際情況，科學地總結德育工作的成敗得失，積累經驗，改正錯誤。通過德育評估指導，進一步明確德育工作目標，調整德育計劃和相關政策，實現德育的動態管理，不斷提高德育工作的管理水平。

2加強隊伍建設

2.1培訓專職德育工作者，發展德育能力。我校的德育工作隊伍建設把德育工作人員的教育、培養作為系統工程，努力建設一支具有馬克思主義理論素養，政治堅定、業務精湛、專兼結合、功能互補、結構合理、精干高效、有較強組織管理能力的高素質的德育工作隊伍。專職德育工作者在積累教學經驗的同時，學校要有目的、有計劃地安排他們脫產、半脫產或在職培訓進修。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研，組織開展社會考察、社會調查等形式，逐步發展德育工作者的能力。學校要對優秀德育工作者及時地進行考察，將政治素質好、有發展潛力的德育工作者作為黨政后備干部進行重點培養，并逐步選拔到各級領導或管理崗位上。2.2加強班主任隊伍的建設，提升工作成效。學校管理者應不斷完善班主任工作制度，充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。要堅持選拔、使用、管理、培養、提高相結合的原則，加強對班主任的教育、培養，制定培養規劃，有步驟地安排各種形式的培訓，組織全校班主任開展經驗交流會，不斷提高班主任的政治理論素養、班級組織管理工作水平與工作效果。

3加強校園綜合治理

進一步強化學校的安全保衛工作，突出學生安全教育與心理健康教育。學校要加強學生的安全教育與管理，預防事故發生。大力開展學生自救自護安全知識教育活動與培訓；加大法制宣傳力度，開展法制知識講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關系，營造一個和諧、健康、安全的校園環境；大力開展好心理健康教育活動，建設好心理咨詢室，讓心理輔導進課表，確保校園秩序穩定。

4學生團體的組建

社團組織以開展積極向上的藝能、運動和音樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合，寓教育于文化之中。中職學校通過學生會的組建，培養一批道德好、學習優、能力強的學生會干部。讓同伴之間的相互教育，引導全體中職學生樹立良好的道德意識和學習態度。同時，也構建起師生溝通的橋梁，它可以及時反映學生對學校教學管理的意見和建議，讓學生參與到學校的教學管理之中，從而產生一種主人翁的自豪感，更加配合教師的教育工作。

作者:朱澤彬 單位:重慶市江南職業學校