中等職業學校就業指導問題及對策論文

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論文關鍵詞：中等職業學校；就業指導工作；問題；對策

論文摘要：職業教育就是就業教育。就業是中等職業教育改革和發展中的一個重要環節，本文通過對中等職業學校就業指導工作中存在問題的分析，提出了具體建議和對策。

職業教育是國民經濟和社會發展的重要基礎，是促進就業和再就業的重要途徑。職業教育就是就業教育。對于一個中等職業學校來說其畢業生被社會認可的程度、對人才市場份額的占有量以及畢業生就業的質量已成為衡量一個學校辦學水平的重要標志，同時也是學校吸引生源、擴大規模、謀求發展的重要基礎。所以，近年來，各中等職業學校，堅持以服務為宗旨。以就業為導向，把培養適應社會經濟發展和職業崗位需要的高索質的技能型人才作為職業教育的出發點和落腳點，積極探索就業指導工作的新途徑，不斷創新人才培養模式和就業模式，開拓就業市場，不斷提高畢業生的就業率和就業質量，使畢業生就業工作出現了可喜的局面據有關資料統計，我省中等職業學校畢業生就業率已達到了95．23％，有效地促進了我省的職業教育乃至經濟和社會的發展。畢業生就業工作在全國已處領先地位，并受到了國家教育部的充分肯定和表揚。然而，在突出的成績面前，我們還必須清醒地看到，當前中等職業學校畢業生就業指導工作中還存在著一些薄弱環節和問題。作為中等職業教育工作者，我們要認真分析，冷靜思考。研究對策，不斷改善中等職業學校的就業指導工作。

一、當前中等職業學校就業指導工作中存在的不足

(一)對就業指導工作的重要性缺乏足夠認識就業和招牛是中等職業教育改革與發展的兩個關鍵環節，在狠抓招生工作的同時，我們必須高度重視中等職業學校的就業工作。始終不渝地抓緊、抓好這項工作。因為就業是職業教育的目標指向和永恒主題。但是，在中等職業教育發展的過程中，就業工作的重要性還沒有得到足夠的重視。存在著就業機構、人員、場所、經費落實不到位的現象，另外，有些學校盡管就業機構健全，但與招生工作相比，就業工作在人力、物力等方面的投入，還遠遠不夠，存在著重“進口”輕“出口”的現象。

(二)缺乏完善的適應社會經濟發展需要的就業機制

近年來，中等職業學校對畢業生就業工作進行了積極探索，為畢業生就業搭建各種平臺，盡可能為畢業生就業提供更多更好的服務。如建立就業信息服務網絡和畢業生就業市場，開展就業指導與咨詢。加強畢業生跟蹤服務等等但從社會經濟發展及畢業生就業的要求來看還存在著薄弱環節和問胚。一是缺乏全過程和全方位的就業指導服務。有些學校由于對就業指導工作的系統性缺乏正確的認識，所以把就業指導工作視為是學生畢業前的一項工作。不能較早地引導學生樹立正確的擇業觀和成才觀。二是專業的就業指導和職業咨詢隊伍有待進一步加強。目前中等職業學校專業的就業指導師和職業咨詢師還很少，一般是由就業機構的管理人員和做學生管理的人員來擔任，因此，就業指導和職業咨詢的內容目前僅限于就業技巧的傳授和就業政策的宣講，對畢業生就業幫助不大。三是缺乏有效的就業培訓。許多中等職業學校開展的就業培訓內容很少，一般主要搞對口升學培訓和就業技巧培訓，而職業資格培訓、出國培訓等則很少開展。從而造成畢業生的就業能力和創業能力不強，影響了畢業生的就業率和就業質量。

(三)職業學校的專業設置和課程體系有待進一步調整在以市場為導向，以就業為目標的職業教育發展過程中。教學內容及專業的設置與市場需求相脫節的矛盾越來越顯現出來。學校由于專業設置及教學內容的不合理，結果無法培養出“適銷對路”的中等技術人才，從而影響了畢業生的就業同樣，職業教育現行的課程體系和教學內容與職業資格證書所要求的內容也不完全一致。對于每個中職學生來說，在經過幾年的學習后，如果不參加專門的職業資格培訓，依然不能獲得職業資格證書，也就無法順利地實現就業。

二、建議及對繁

(一)提高認識，進一步增強做好中等職業學校畢業生就業工作的緊迫感和責任感

總理在最近召開的全國職業教育工作會議上強捌．民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和管理人才，而且迫切需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。因此要不斷提高城鄉勞動力的就業能力和創業能力，培養國民經濟發展所需要的高技能和高素質勞動者，只有通過發展職業教育才能實現，由此可見。職業教育擔復著重要的歷史使命。然而要大力發展職業教育就必須做好中等職業學校的就業工作，因為它是中等職業教育改革和發展中極其重要的一個環節。對于學校來說，只有“出口”暢，才能“進El”旺，衡量一個中等職業學校辦學質量的好壞主要看就業率和就業質量。就業工作決定著中等職業學校的生存和發展，只有把就業工作擺到突出位置，學校才能談得上擴招和發展。因此。中等職業學校必須摒棄“重招生，抓教學，輕就業”的思想，站在促進就業和再就業構建和諧社會的高度，站在辦好讓人們滿意的職業教育的高度，深刻認識中等職業學校就業工作的重要性。進一步增強緊迫感和責任感，始終堅持并切實把中等職業學校畢業生就業工作抓緊抓好。公務員之家

(二)健全就業機制。進一步完善中等職業學校畢業生就業服務體系

一是要建立高效的就業指導工作機構。學校要確保就業機構、人員、場所、經費的落實，發揮該機構為全校畢業生進行就業指導與咨詢、建立與管理就業信息中心、組織與領導就業指導與咨詢隊伍、開展職業培訓等工作的權威作用，不斷改善畢業生的就業狀況。二是完善全過程和全方位的就業指導服務工作體系。發達國家成功的經驗告訴我們。就業指導與咨詢．不僅僅是畢業生的工作而且是貫穿于職業教育整個過程的系統工作。即從學生入校到畢業的不同階段，開展內容不同、方法各異的職業指導，以幫助學生進行職業設計，完善綜合素質，提高擇業技巧與能力。比如：一年級主要幫助學生完成各自的職業生涯設計。二年級主要搞綜合素質教育和就業能力、技巧的教育。三年級指導學生進行職業實踐。幫助學生完成求職擇業過程。全方位就業咨詢的重點是針對學生的個性特點，幫助學生進行富有個性特色的職業生涯設計，克服學生因性格、心理、素質、能力等方面的缺陷給職業設計或擇業過程帶來的不利影響。三是中等職業學校應逐步建立起專業的就業指導和職業咨詢隊伍。在發達國家，就業指導和職業咨詢已成為一種專門的職業．而我國這項工作起步較晚，學校的就業管理人員僅在有限的范圍內開展工作，指導與咨詢工作與畢業生的需求反差較大，同時與我國市場經濟發展也不相適應。因此，就業指導和職業咨詢隊伍的建設是至關重要的。我們應立足于現實。充分利用校內外現有的人力資源條件，按照專業學科隊伍的建設模式逐步實現由專門化到專業化建設的目標。首先，要從現有的教學管理工作隊伍中挑選一批綜合素質高，責任心強。且涵蓋心理學、法學、管理學等學科的專業人員。組成從事就業指導與咨詢工作的專門隊伍。其次，要給這些人員提供必要的進修、培訓機會。使他們的業務素質不斷提高三是讓這些人擔任就業指導課。使這支隊伍得到充分的教學實踐鍛煉。這樣·通過理論研究與培訓、教學與咨詢實踐。最終使這支隊伍真正成為就業指導和咨詢的專業化的隊伍四是中等職業學校要加強有’效的就業培訓。通常情況下。人們所理解的畢業生就、是指畢業生實實在在地落實工作單位，而實際上在統計畢業生就業狀況時。除上述情況外。還要包括畢業生進一步學習深造、出國學習與就業、畢業生自主創業等方面的內容。如果說完善就業服務體系能夠部分解決畢業生落實就業單位的話，那么提高畢業生就業率、改善畢業生就業狀況就需要靠就業培訓來完成。因為，就業培訓是旨在改善畢業生職業素質，增加畢業生的職業適應性，提高畢業生的就業能力與質量的教育活動。它包括1．技巧培訓，主要有人際關系、擇業技巧等方面內容。2．崗前培訓，即針對某一職業或某一行業的崗前教育。3．職業資格培訓，包括律師、醫療衛生、會計等資格培訓。4．升學培訓，如對口升學培訓等。5．出國培訓，通過進行有效的就業培訓?？梢酝貙挳厴I生的就業渠道，減輕畢業生的就業壓力，從而達到提高畢業生就業率和就業質量的目的。

(三)深化職業教育教學改革。建立適應就業需要的教學機制

在市場經濟條件下，畢業生就業最終將取決于人才的質量，而人才的培養質量最終取決于適應市場需求的專業結構的調整，人才培養模式的改革以及教學內容的改革。因此，中等職業學校必須結合市場需求。對專業設置、培養模式、教學體系等進行適應性調整．立足從源頭做起。將“就業率”真正作為調整專業設置和招生計劃的依據．通過增強和改善學生的知識能力結構，培養出符合社會需求的高素質的技能型人才．進而從根本上解決畢業生的就業問題。另外，要將職業資格證考試制度與主干課程考試融為一體我國從1993年開始推行學歷文憑和職業資格證書并重的制度。過去。只要有文憑就可就業，現在和以后的趨勢必是持“雙證”才能進入人力資源市場，可以說職業資格證書就是就業市場的準人證。因此。中等職業學校，要盡快改變目前我國執行的行業職業資格標準與教育部門制定的專業教學標準相脫節的狀況，使中等職業學校的專業課程設置與經濟發展和就業需求相關聯。為學生創造更多的考證機會，培養學生一專多能，一專多證。只有，把握市場需求，調整專業結構和教學體系，才能培養出“適銷對路”的中等技術人才，才能把經濟的需求和市場的需求轉化為學校發展的優勢。