思想道德課教學實效研究

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一、根據培養目標，優化教材內容，變教材優勢為教學優勢

為此，在《基礎》課教學中，我們結合高職高專大學生的實際，重新整合和精練了課程相關的教學內容，突出與高職高專教育聯系緊密的內容。在重新整合課程教學內容時，主要以重大理論和實踐問題為基點，以基本概念、基本觀點、基本思想方法和重大事件為要素，構建若干內容上具有相對獨立性、主題突出、特色鮮明的教學模塊。模塊一：緒論篇、模塊二：大學篇、模塊三：理想信念篇、模塊四：愛國篇、模塊五：人生篇、模塊六：人際交往篇、模塊七：友情愛情篇、模塊八：道德篇、模塊九：誠信篇、模塊十：護士篇、模塊十一：法制篇。根據每一模塊的主題，將教材中相關聯的內容整合到一起，既保證了教學不脫離原有教材的基本體系，又能突出重點，貼近學生實際，提高實效性。如在模塊七：友情愛情篇中，把“樹立正確戀愛觀”、“家庭美德”與調整婚姻家庭關系方面的法律“婚姻法”、“繼承法”等內容整合在一起，在使學生在學習中掌握相關法律知識的同時，結合家庭美德、個人道德品質等內容對學生進行教育；在模塊八：道德篇中把“社會公德”與調整公共秩序方面的法律法規“治安管理處罰法”、“集合游行示威法”、“道路交通安全法”、“維護互聯網安全的決定”等內容整合在一起講授，使學生明白遵守社會公德與自覺維護公共秩序既是道德的要求，又是法律的規范；把“職業道德”與調整勞動關系方面的“勞動法”等內容整合在一起學習，可以加深學生對個人道德與職業道德的關系、職業道德與勞動及勞動法律關系的認識，等等。強化職業道德教育，培養學生良好的職業道德素質，是高職教育的重要特點。因此，職業道德教育是高職高?！痘A》課教學中的一個重點。在教學中，既要讓學生了解和掌握職業道德的一般內容，還應把職業道德教育內容與學生所學專業特點相結合。如我校特色專業是護理，護士的職業道德是每個護士做好本職工作的行動指南和行為準則，是搞好醫患關系、提高護理質量的重要方面。因此，我們增設了模塊十：護士篇，用了大量篇幅和時間介紹護理職業道德規范的內容，并結合臨床上的正反兩方面的案例，組織學生討論、思考，增強了教學的針對性和實效性。在整合教學內容要體現“精”?！熬本褪且獙滩膬热葸M行合理的取舍、增刪和重組，篩選提煉出那些高職高專大學生中普遍存在的、需要提高和端正的重大認識問題和特別關注的問題。如《思想道德修養與法律基礎》第四章“領悟人生真諦，創造人生價值”，我們重點講“人是什么”“人生為了什么”“怎樣的人生才有意義”；而第六章“?培育職業精神?，樹立家庭美德”中的“職業活動中的道德與法律”“大學生擇業與創業”部分則略講等等。教師應該善于抓住每一章的重點，在重點問題上投入足夠的力量，深刻挖掘，形成揭示理論問題的比較深入的新思路。至于那些非重點的問題，就應該恰如其分，點到為止，迅速跨越，不能過多地流連。在教學過程中進行詳簡安排，突出重點和難點。在整合教學內容時還要體現“新”?！靶隆本褪锹撓诞斍暗臒狳c難點問題來講授。加強教學熱點、難點問題研究，開展熱點、難點問題教學研究，是保證《基礎》課教學質量的重要條件。因此，《基礎》課教師必須不斷研究教學實踐中的重點、理論難點和思想疑點等問題，要根據形勢發展和情況的變化，時刻關注和研究社會熱點問題?？梢猿浞职l揮集體的力量，也可以借助申報各級有關高校思想政治理論課的課程，以及相關重大理論研究項目進行研究，盡可能地參加各種形式的學術交流會議，特別是全國性的高校思想政治理論課學術會議，學習他人先進經驗，借鑒他人研究成果，以達到相互學習、共同提高的目的。總之，通過要研究和交流，把教學中的相關問題搞清楚、搞明白。只有教師把有關理論和實踐問題搞明白了，才能給學生講深講透，使學生清楚明白，進而接受和內化，從而提高《基礎》課的針對性和實效性。

二、采用多種教學手段，豐富課堂教學形式

思想政治課的實效性應體現在將所學理論知識最終內化為學生素質并養成習慣。根據心理學理論：有體驗———有觸動———有改變。因此，高職高專學校思想政治課應注重采用學生普遍歡迎的現代科技含量高的多媒體教學技術。在這個方面，目前具有越來越好的條件。教育部制作的“精彩一門課”教學片，教育部組織制作的教學PPT材料，與教學相關的圖片資料，都為豐富課堂教學創造了良好的條件。在這個方面，任課教師的思路可以更寬一些。一些錄像片、視頻資料，都可以成為輔助教學的有力工具。例如，我們在學習了《領悟人生真諦創造人生價值》內容后，組織學生收看了《2011年感動中國十大人物頒獎典禮》錄像；在學習了《樹立正確的戀愛婚姻觀》一節后，組織學生收看了《法律講堂———青澀的初戀》錄像；在講解學習了《加強社會主義法律修養》知識后，為學生播放了《道路交通安全法解讀》錄像。這些都對學生的思想產生了深度的震撼，起到了良好的教學和教育作用。另外，在教學中廣泛運用案例式、討論式、研究式的教學方法；實行每個模塊運用一個典型案例，開展一次課堂討論，每節課給學生一個研究問題，每學期全校開展一次專題演講比賽的教學等等都是比較好的教學形式?？傊?，緊密結合高職高專教育的特點，不斷研究和探索好的教學模式和有效的教學方法，是《基礎》課重要性的必要要求。我們要從教學內容、教學方法、考核方法等方面做更多探索和有益的嘗試，以適應高職高專教育教學的要求，為國家培養誠信品質優秀、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識強的高素質的技能型人才。

本文作者：張革秋任超工作單位：黑龍江護理高等專科學校