大學生思想道德修養的思考

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當前，國內外各種思潮風云激蕩，意識形態的博弈波云詭譎。政治領域、經濟領域、文化領域乃至高等教育領域都存在著競爭與合作的關系，而辦好中國特色社會主義大學立足于文化軟實力，立足于馬克思主義理論為指導，立足于思想政治教育陣線。破解大學生群體意識墮落乃至高等教育發展瓶頸難題，不得不堅持以人為本，著手加強大學生思想道德修養。

一、養德——揚棄的態度對待中華傳統文化

文以載道，文化的功能承載著大學生理想信念教育、思想道德修養以及為人處世能力的養成。肩負著實現中華民族偉大復興歷史使命的當代青年，在社會主義市場經濟條件下需要經受一系列考驗，應對成長成人的挑戰。中國特色社會主義文化是包括中華傳統文化在內的精神文明體系，新形勢下中華優秀傳統文化在以文化人、以文育人之中扮演著相當重要的角色。大多數青年學生，在日常行為規范、學習科研生活上缺乏一股韌勁和向上的精神。伴隨著就業矛盾和社會壓力，大學生心理問題日漸凸顯，心理問題歸根究底是理想信念問題，學生保持什么樣的價值觀和信念，往往就會產生與此相關的行為。中華傳統文化提倡的孝道、與人為善、己所不欲勿施于人等都在指導著后代子孫怎么做人，怎么成人。儒家思想蘊含的精華智慧提倡仁義禮智信、溫良恭儉讓，孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平等等，被稱為中國古代文化奇書的《菜根譚》就是一整部儒家修身學說的縮影，把修身問題追溯到心性層面上，有效彰顯了思想覺悟提高的作用力。在校園里迷茫的大學生可以采用揚棄態度，從浩瀚的傳統文化巨典中汲取營養，學會做人和求學問。

二、修德——學生黨建與團學工作突出新亮點

學生黨建工作是加強學生理性信念和價值觀教育的重要一環，一方面，大學生黨的建設需要一些成績突出業績優秀的骨干青年；另一方面，黨組織在吸收新鮮血液的同時注重考察擬發展對象的思想政治覺悟、理想信念認識和為人民服務的精神，在平時學習工作中辛勤付出的同學，組織上可以多給與褒獎，而對于平時表現不積極，發展黨員時行動積極的要分別對待。黨組織上分配任務，本身是對大學生進行全方位的考察和考驗?；鶎庸睬鄨F、學生會和社團組織同樣在大學生成長成才中扮演著不可估量的角色，因為在學生社團中不缺乏踴躍分子，他們的工作能力得到訓練，具備了初步的自我成長與社會認知。團學工作的歷練使他們在思想認識上先人一步，服務與奉獻精神上充足有余，在價值觀念上也會發生微妙的轉變。在基層共青團或學生會、社團組織表現優異的同學還可以被提拔成干部或推薦為黨員。這層機制能夠有效代表組織上對于追求積極上進的同學的認可和鼓勵。學校里的團學組織由此可以成為發現人才，培養人才的輔助渠道，作為鼓勵大學生全面發展的第二課堂，其豐富多彩的活動，有效提供了大學生歷事練心的平臺，這對于他們的思想道德修養乃至為人處世能力的提高帶來極大益處。

三、護德——新媒體傳播擔當重要角色

中國特色社會主義大學這一構想是我國在信息時代條件下建設創新型大學、探索高等教育改革的新思路。當前，互聯網發展高度發達，媒體行業信息彌漫，我國的大學生群體如何突出重圍，選擇有價值的信息，整合資源并為我所用成為一項重大課題，手機、電腦終端的普及使用已經打亂了部分學生的生活作息習慣以及正常的閱讀學習習慣，值得深刻思索。社會上形形色色的人物事件通過網絡新媒體傳播，可以瞬間到達每一部電子終端上。從中，大學生難免面臨一系列誘惑，包括財富、美色、名譽的干擾，以及慵懶、嗜睡、貪吃的熏陶。如果把社會比作一大大染缸，那么互聯網就好比染缸里的水，網絡的正能量作用難以施展，這個校園里的青年帶來不小的挑戰。大學生跳樓事件、自殺事件以及詐騙事件等負面報道層不窮，來自大學校園里的正向宣傳少之又少。青年群體獲取信息的渠道極其便利，而課堂教學未能就社會熱點問題展開深入剖析，致使自省自律意識淡薄的學生無法駕馭欲望誘惑，走向痛苦的深淵。新媒體擔負的重要角色，可從微信、QQ、MSN以及微信公眾平臺上傳播窺見一斑，尤其是微信公眾平臺，作為官方的發聲渠道，發揮了弘揚正能量，鼓勵向上向善的良好風氣形成的重要作用。

四、守德——大學生社會實踐帶來新契機

思想道德修養不僅是理論上的傳道授業，而且也是實踐促學的必然要求。大學生社會實踐可以通過學校組織或者青年志愿者協會得以進行，社會實踐形式多樣，諸如假期支教、支農和支醫義診，再比如探訪敬老院、幼兒園，招生宣傳、野外拓展訓練和參與西部計劃等。不同程度的實踐技能鍛煉無疑會給大學生帶來不同境界的心理認知和為人處世層次的提高。大學生社會實踐能夠豐富他們的理想信念，能夠鞭策他們改掉慵懶的習慣，還能夠激勵他們與人溝通達到良好的社會交往能力。走出校園、走進社區、走向社會，國家、社會、學校都在探索大學生創新創業的新路子，在潛移默化中引領青年大學生增強本領，加強品德修養，逐漸形成一種倒逼機制。在大學生體驗社會實踐的過程中，有的堅持不住、有的左右搖擺、有的信念動搖，這些問題反映出青年的內心世界的匱乏與社會需求不對等性。甚至還有的學生存在觀念落后、盲目追求潮流、物欲過大、自我膨脹、精神空虛等現象，要從根本上解決這些問題，需要大學生自身主觀努力和外界的助緣，主觀與客觀相結合，理論與實踐相統一。把書本知識落實到實際行動中來，把思想道德修養掛鉤到實踐本領上來，使得大學生生存能力、抗挫折能力、溝通能力等得以脫胎換骨，實現鳳凰涅槃。

作者:杜輝 單位:哈爾濱商業大學