小學生思想道德教育策略

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摘要：思想道德教育對小學生而言具有重要意義。提升小學生思想道德教育水平，可以采取育人先正師、在日常教學中滲透、發揮學生干部的引領作用、組織實踐活動、加強信息管理、營造良好的校園環境、家校社配合等多種策略。

關鍵詞：思想道德教育；小學生；德育；實效性

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中明確提出了對于加強未成年人的自身思想道德素質建設的主要發展目標，即從規范自己的不良行為習慣的各個角度入手，培養自己良好的社會主義倫理道德品質與文明道德行為。因此，如何有效地持續加強和不斷完善對于中小學生的思想政治知識、思想道德文化素質教育，是我們各級德育工作者應該高度重視的一個德育核心戰略課題。

一、育人先正師

我們通常說一個教師必須是學生思想道德建設過程中的組織者、引導者和實踐主體，教師的職業道德理念、育人能力以及自己本身所需要掌握的各種育人技巧，會直接地影響到學生的思想道德教育，所以學校應該廣泛地開展“正人先正己，育人先育師”的各種教育活動。而通常教師對于中小學生的德育影響，主要通過兩種教育途徑作用逐漸達到和最終實現：一種是教師的言教，一種是教師的身傳，特別是對正在接受啟蒙教育階段的小學生而言，教師的每一個舉手投足都會直接或間接地影響著他們。教師工作應該真正能夠充分發揮好榜樣的模范作用，語言表達要文明，儀容儀表要端莊，所以我們一定要從根本上嚴格地要求自己，時時刻刻都要成為學生養成教育的行動落實者，處處都要成為學生養成教育的模范榜樣。譬如我們可以積極開展師德、校風建設等為主題的教學知識技能競賽和教學講座，用多種形式活動來開展組織和指導實施；學校面向全體教師和學生積極開展《未成年人保護法》《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《小學生守則》《小學生行為規范》等多種學習活動，在思想道德養成教育方面不斷改進方法，讓措施更加有力，育人活動效果更加明顯。道德教育工作不能完全依賴于學生的自覺性，要以對日常行為的規范和管理及對規章制度的控制作為保障，管理和育人工作必須落實到位，并將這些問題進行定期的量化和管理，在不斷研究和實踐中探索改進管理手段和方法，完善評價體系，促進小學生思想道德的建設。

二、在日常教學中滲透德育

要想促進學生思想道德教育工作能夠落到實處，就必須把德育滲透到所有的科目中。筆者認為這種做法的原則有兩個方面，一是教師要制定并認真貫徹落實好課堂教學中的德育目標和責任制，所有的教師在課堂教學活動中都必須要向所有的學生提供相應的做人、辦事的引導，把提高學生的德育知識滲透能力作為培養優質課和學校精英教師的重要手段。二是積極將傳統的德育融入其中，運用到各類學科的教學中，根據小學生的成長年齡特征和所屬學科的特點，定期地對教材中影響德育的因素進行分析和討論；定期組織班主任例會，總結本班德育工作中遇到的情況，找出存在的問題，總結自己的經驗，提高自己的德育水平。三是教師們要適應新形勢的變革，改進自己的教學形式與教學手段和方法，使得學校的道德與法治課程成為廣大小學生喜愛的課程，使之成為學生掌握知識、學習文化、增強思想覺悟的一個主要途徑。

三、發揮學生干部的引領作用

學生干部、團員都是眾多學生中的優秀分子，他們這種特殊的身份很容易被廣大學生接受、信服。他們對于學生在德育中的引領作用是不應被忽視的，他們的榜樣性作用是鮮活生動的，他們具有很強的號召力、感染性，有利于促進學生的自我教育和自我管理。他們和學生平等，不是居高臨下式的教育，因此充分發揮學生干部的作用，有利于激勵和促進他們之間的溝通、反省，提高學生的政治思想道德素質。

四、組織實踐活動進行德育

我縣的留守兒童很多，且大都屬于農村留守兒童，父母沒有能力監管，只得由年邁的爺爺奶奶或其他親戚代養。由于家庭教育的缺失，有的學生身上往往會出現一些不良習慣，需要我們更加注重開展一些關于小學生的實踐活動，通過一些日常生活和學習中的小事情來對學生進行品德教育。我們可以在平時的校園教育活動中開展多種形式的優秀傳統文化教育、誠信教育和感恩教育等各種活動，積極地創設條件，引導廣大學生在“動手做”中自主地進行創新性實踐，推進廣大學生的思想道德素質建設。例如，對學生進行優秀傳統文化教育，從聽、寫、看、說、做幾個方面入手，讓學生聽一些傳統美德的故事，看一些愛國主義的電影，寫一篇主題是“愛祖國、愛家鄉”的習作，把握住每星期一的升旗典禮和國旗下的講話，積極開展“學習雷鋒好榜樣”“每日一好事”“少先隊志愿者活動”，讓廣大學生學會助人為樂，具有樂于奉獻的精神。清明節，組織全體學生前往烈士陵園，告誡他們不可忘本，要以革命先烈者為模范，努力掌握科學文化知識，以一顆感恩之心去報效黨和祖國。積極開展誠信宣傳教育。首先要讓教師做好榜樣和示范作用，以保證學生不說謊話為突破口，可以通過組織開展一系列的以“誠實守信”為中心的主題班會、團隊活動，鼓勵學生撰寫“誠信”征文，深入開展誠信教育，讓誠實守信的風尚逐漸深入學生心中。組織開展遵守守則的學習和實踐活動，把《小學生行為準則》和《小學生守則》作為對學生規范化教育的重點內容來認真抓，要求學生處處以《守則》《規范》的內容要求自己，開展學生規范化的知識競賽，引導學生積極參加健康有益的課外活動，促進學生身心健康發展，這就是我們所說的“學、背、做”。

五、加強信息管理

在新一代科技飛速發展的時期，互聯網已經逐漸進入了尋常老百姓家，但網絡等信息媒體傳播方面的管理仍然滯后，信息媒體傳播的有效性管理關鍵就在于構建疏堵并舉的管理機制。多數同學都很喜歡上網去“沖浪”，而網絡中的不良信息等對于學生來說危害很大，但也無法采取簡單或者禁止的方式和辦法，那就要做到興利除弊。如在中高年級的信息課堂中，信息組老師可用各種技術手段搭建“防火墻”，讓全校計算機電腦從科學技術上對其進行了過濾，將嚴重危害到學生身體健康成長的有毒信息和垃圾信息拒之于視聽之外。必要的時候安裝網絡信號過濾器軟件，把所有可以接收到的信息都進行分析，把不利于小學生身心健康的信息都過濾掉。必須教會學生安全上網的知識和技巧，提高他們自我抵制網絡腐蝕、抵御誘惑的意識和能力，使得學生在健康的網絡信息海洋中愉快地遨游，吸取信息的精華。也可以建立健康文明的學校網站，介紹適合廣大學生的優秀、先進人物事跡，這樣能夠有效地培育吸引大批的優秀學生，既能夠充分滿足廣大學生濃厚的網絡樂趣，又能夠有效引導他們共同走向一個安全健康的網上學習精神之家，營造一個安全綠色的網上學習空間。

六、營造良好的校園環境

充分認識校園環境對育人的意義與重要性，抓好整個校園的景觀綠化、美化、凈化工作，營造良好的校園氣氛，形成一個文明健康、積極向上的校園環境，是我們建設校園文化所應該起到的作用。要充分利用宣傳場所如櫥窗、招牌等來促進小學生形成良好的社會倫理風尚；用先進的典型來感染人、塑造人，用生動活潑的形式如征文、各種類型的比賽等來啟發別人、培養人；用寓教于樂的方式開展活動，調動學生的積極性，陶冶他們的個性；同時還要充分運用網絡、廣播、文體活動、自辦報紙和刊物等，引導小學生對自己的行為和道德做出正確的思考，并將其落實到自己的言行之中。通過以上的方式使校園處處都能夠體現出育人的作用，充分發揮學校少先隊建設的戰斗堡壘作用，開展愛國主義、誠實守信、勤儉節約、勤勞好學等多個方面的教育，讓我們的學生能夠在積極、健康向上的精神氛圍中養成良好的道德品質。

七、家校社配合，形成教育合力

學生思想道德教育離不開家庭、學校、社會等各方面的理解、支持和參與。家庭不僅是小學生日常生活、學習之所，也是一個培養小學生優秀思想品德的重要教育陣地。孩子們從小就需要接受家庭成員的心理影響和人格教育，家長的思想態度、思維方式、興趣愛好等都直接或間接地對學生的成長產生深遠影響。學?？梢酝ㄟ^定期組織相關主題的家長會等宣傳活動，讓家長積極參與到對于學生的思想道德建設工作中去。另外，學校還可以與其他相關的職能部門密切配合，推進對于學生的思想道德建設和教育的社會化，比如邀請一些法制的校長、家長等來為我們的學生提供專題的講座、家長課堂等，也可與相關部門密切配合，為我們的孩子上課和現場演示，普及安全常識，從而培養學生知法、懂法、守法的意識。

作者：劉發富