芻議拉丁舞進入體育課堂的意義

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教材統一的教學材料能讓學校的教學活動更好開展，同時也讓學生在技藝上更具有可比性。開設了體育舞蹈公共課的高校，在舞蹈課程內容上的安排各有側重，也沒有統一的教授教材。例如，有的學校注重的是舞廳交際舞的技能，有的學校更樂忠于傳授有藝術魅力的國際標準交誼舞，而有的學校則教授學生摩登舞的華爾茲舞蹈。而即使他們的教學內容是一致的，但教學方式，教學步驟不同，側重點也不同，這造成了高校教學水準參差不齊的局面，學生水準也就沒了可比性，這極不利于拉丁舞在我國的發展趨勢。

一、拉丁舞引入高校體育課的價值

1、拉丁舞具有健身的體育價值拉丁舞是一種把舞蹈的藝術同健身運動融為一體的高雅的活動，是身體扭動幅度很大的一種舞蹈。它給人歡快跳動的感覺，動作不需要完全的正確，但卻需要完全的投入其中。因為只有盡情把拉丁舞的熱烈揮展出來，才容易使自身與舞蹈藝術形成統一的整體，在音樂中完全放松自己的身體。從而保持完美的體型，達到增強身體的抵抗力，同時也提高了關節的靈活性。練習拉丁舞還能夠提高神經系統靈活性與均衡性，進而使人的協調性得到良好的發展。通過練習拉丁舞時進行的大幅度運動，也有助于睡眠質量的提高，使人們精神煥發，充滿了青春氣息，活力四射。而人們在進行拉丁舞練習的同時，相應的也減少了其它一些不健康的活動內容。

2、拉丁舞對學生心理發展有良好的促進作用在高校開設拉丁舞這一體育課程，是對傳統的體育鍛煉模式的一種挑戰。學生在音樂的美好意境中起舞，能使身體機能產生一種強烈的舒適感，以此來逐步消除自身的膽怯與恐懼心理，以堅定的信心與毅志去對付將來無數未知的的挑戰。學習拉丁舞能使人樂觀開朗，增進對自我的了解。能與人進行輕松的社交也是人類的需求之一，而拉丁舞就為之提供了廣闊的舞臺，讓學生在起舞的同時建立良好的人際關系紐帶，提高了自身為人處事及社交的能力，成為促進學生積極面向社會的有效途徑。面對學習以及生活中巨大壓力，學生的精神狀態會長期處于緊張狀態，在悠揚的樂曲中跳起拉丁舞，享受一下自由放松的時刻，使心理得到適當的調整。

3、拉丁舞可以挖掘學生的創造性思維拉丁舞教師可以有意識的教授學生靈活地運用自己和舞伴的肢體語言，用流動的造型方式，伴隨音樂的節奏，結合自身對音樂的解析，編排出更多富有創意的舞蹈造型。同時學生在跳舞的過程中對舞蹈意蘊和音樂節奏的體會與感受也可以激發學生創造編舞的潛力。拉丁舞舞蹈隊的逐漸發展，學生在各種競技中不斷提高自己的舞蹈能力，也提高了學生的自編自導這一創新能力。拉丁舞也能引發學生對生活中各方各面的思考，更有助于他們形成科學的世界觀，從而培養其創造性的思維能力。通過拉丁舞舞蹈的練習，不僅能使學生從中汲取體育舞蹈的專業知識，也培養了學生的理解能力、想像力，進而達到提高學生創造性思維的能力，也使學生在綜合素質和自身的修養有所提高。

二、總結

社會變革的浪潮從未停止過，而學校的體育教育模式也在不斷地向多方面發展。體育也需要緊跟時代的步伐，不斷地引入新內容，在高校開設拉丁舞舞蹈課程，擴寬教學的途徑。拉丁舞是綜合性的舞蹈課程，它讓音樂、體育與藝術有效的結合起來，表達了出人們對生活的情感與體驗。拉丁舞舞蹈在我國的新起，豐富了人民精神生活，也在增強人民的體質方面達到了不可估量的作用，深受人們的喜愛。我國體育舞蹈課在體育中的作用已越來越重要。因此，在高校中開設拉丁舞舞蹈課程，具有現實意義及可行性。

作者：劉瑜單洪剛單位：河北體育學院