宗教文學藝術作用

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一、設計史論專業溯源

當今社會的物化與現代化，藝術設計在其中發揮了舉足輕重的作用。在市場效應以及高考門檻等因素下，報考藝術設計類專業的學生逐年攀升，學校的擴招也跟隨其后。設計史論作為一個純理論學科，是藝術設計的重要指導思想，在各大藝術院校作為設計類學生的必修課程。近幾年來有多個藝術院校相繼在本科、研究生、博士生階段開設了設計史論專業。不過設計史論這一名詞在藝考生面前仍然顯得十分陌生，甚至設計相關專業的同學和教師也未必十分了解。雖然設計史的歷史與人類造物史同樣悠久，設計史論作為設計學的研究方向之一，它的產生卻只是20世紀以來的事件。故而設計史論專業的成立與開辦出于起步階段亦可以理解。而今設計史論的專業化和職業化，使得經驗提煉成為一種刻意而為之的學術。設計學作為一門新興學科，被分為設計史、設計理論與設計批評三個分支。通過方向性的確定，以及對相關學科的認識，便能理解研究設計史必然要研究科技史與美術史，研究設計理論必然要研究相關的工程學、材料學和心理學，研究設計批評必然要研究美學、民俗學和倫理學的理論要求。

追溯設計史研究的最初，英國美術史協會主席佩夫斯納（NikolausPevsner）爵士（1902—1983），通過《現代運動的先鋒》（ThePioneersofModernMoverment,London：Faber,1936）開創了設計史研究的先河。更重要的是他通過這部著作在公眾的心目中創造了有關設計史的概念，進而影響了公眾對于設計的趣味和觀念。其他的設計史研究的開創者有吉迪恩（SingfriedCiedion,1888—1968），19世紀的森珀（Gottfriedsemper）和里格爾（AloisRiegl）等人，均是從美術史和建筑史領域出發，許多美術家同時又是建筑師又是設計家。在中國,“設計”作為一個外來詞，19世紀末和20世紀初開始使用的時候，中國的社會形態仍然以農業社會為主，通過洋務運動積累起來的民族工業，還不足以成為“設計”這個名詞的堅實平臺，因此，營造、圖案、美術工藝、工藝美術、工藝、裝飾、裝飾藝術、設計、設計藝術等詞混合使用，由于歷史原因互相交叉，其外延和內涵的邊界含糊不清。

為對此系列名詞與相互關系的解答，是將中國設計史納入世界設計史描述的必要。在中國學術界最早以龐薰、王家樹、陳之佛、田自秉等前輩為領導，現今的張道一、李硯祖、張夫也、孫建軍、杭間、潘魯生、王受之等學者，他們竭其心智地在詮釋、梳理著藝術設計的哲學、藝術設計的語言、設計之于人類社會的意義，囊括了中外工藝美術史、現代世界設計史、中國近代設計史論、設計概論、設計美學、設計心理學等等有關于設計的理論研究。藝術設計乃是一個技術和藝術融通的邊緣學科，為能更好地滿足人們物質和精神上的需求，為人類提供適合現代的、更美好的生活環境和生活方式，必然需要多學科相互協作。設計史論作為針對人類造物運動和設計思想的研究和探討，也需要拓展多學科的學科知識。隨著人類社會的進步，不同的設計思想不斷提出和革新，這也勢必造就了設計史論專業的多學科交叉性、外延模糊性、互動性和開放性等特征。這也為本科學生的學習提出了極大的要求和難度。設計史論不僅僅理解為字面意義上的史論學習研究，并不是簡單的時代加故事的歷史性敘述。由于學科建設和院校師資方面的各項因素，在課程的合理性和學科的科學性上必然存在著不足之處的，而最為嚴重的還是系統的學習方法的缺失。

二、教學上研究方法的缺失

中國目前設計研究的格局，基本上是張道一、尹定邦、王受之這一代學者在20世紀前后確定下來的。大多時候教師在講授設計史或者工藝史的課程時，除了歷史呈現和基礎理論外，史論專業的同學缺乏的是方法論、設計研究方法以及需要什么樣的研究方法。藝術設計史研究藝術設計、藝術設計學發展的過程及其演變的規律，總結教訓，以利其發展。研究人類歷史上遺留下來的有代表性的藝術設計實例，從中了解前人的有益經驗，一邊為藝術設計汲取營養，一邊又成為掌握潛在的時代性和民族性之關鍵。藝術設計理論因為“年輕”尚未達到十分科學的程度，留待研究的領域還很多。就目前的現狀看，工藝史與設計史最大的區別是：設計史是強調功能的、生活方式的、實用的；而工藝史比較強調裝飾的、美術的、趣味的、精神的。

主流的工藝史論研究的學者則主要是以考古學結合美術欣賞的方式開展研究的，這種方法對物質文化史和美術史的研究當然是需要的，但是對于更多面向當代的、學習設計的人來說往往就顯得沒有針對性，因為它所選擇的內容沒有理清設計所需要的工藝史的范疇，說清工藝史的作用。在研究過程中不難發現設計史與工藝史、科技史之間有著諸多重合，加上傳統與現代之間，中國本土設計的不均衡發展，設計在傳統與現代之間一個尷尬的境遇下，自身充滿了矛盾性與復雜性，在與其他學科互相交叉和滲透的同時，使得研究者不得不拓展思考的維度。如民間工藝美術的研究涉及民族學、民藝學、人類學等相關學科，民族學與設計學之間是相互滲透相互促進的。傳統工藝美術大多注重于年代、裝飾紋樣、功能意義等幾個方面，這也成為本科生在考研過程中一個標準模板。在實際的民藝調研中，需要關注手工藝的審美、手工藝功能和價值、手工藝在人們生活中的現實意義、手工藝對民族文化的內涵以及手工藝人自身的發展和出路等，所以再研究過程中更偏向于原始資料的搜集、整理，可以運用田野調研的方式進行調查。現代設計是于18世紀后半葉工業革命之后與機械化大發展繁榮起來的，與市場關系更為密切，更多地運用市場調研的方法進行。