建筑環境心理學研究

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摘要:本文主要通過對河南大學金明校區圖書館內外環境的體驗，來分析建筑環境心理學在其中的應用。以使用者的角度來推敲其合理性;探討建筑環境心理學對建筑功能的完善和深化作用。

關鍵詞:圖書館;建筑環境心理學;空間布局;環境設計

1緒論

1．1建筑環境心理學在高校建筑設計中的必要性

隨著社會的高速發展，人們生活水平的不斷提高;建筑設計不在是單純的“形式服從于功能”，建筑環境心理學也成為了在建筑設計中一個重要的因素。建筑環境心理學主要研究的是建筑與環境如何從心理和生理的角度更好的服務于?，F代高校建設往往是圍繞著以人為本的核心思想，致力于創建更加人性化的校園。這便決定了不僅要完善校園的基礎設施，提升各類教學設施等。校園的文化內涵，以及校園的環境對師生心理的影響等，同樣也是建設的重點。而校園的環境是由其中一個又一個建筑組群和各種及獨立又相互聯系的環境空間所組成的，那么當中每一個環節都在起著它所無法替代的作用。這就要求我們設計者在每一幢建筑時都要去全面的去考慮如何滿足使用者的心理和生理的需求，從而升華建筑的功能。是每個個建筑組群在具有其自己獨立個性的同時，又被統一在校園的整體環境之中。例如:通過建筑的色彩，形態來加深建筑組群給人的影響，從而增強人們的場地歸屬感。利用不同的植物，來豐富校園的視覺美感，在色彩上與建筑的外部色彩形成互補，有效緩解人們的視覺疲勞，緊張、焦慮情緒，同時在嗅覺上進一步限定空間。從而更利于使用者更好的投身于工作和學習當中［1］。

1．2以河南大學金明校區圖書館為例

圖書館的使用功能決定其根本目的是為讀者提供有利于學習研究和交流的空間環境，這就決定了圖書館內外空間的復雜性。圖書館既要為師生們日常的學術交流提供場所;也要兼顧個人獨自研讀空間的私密性;當然圖書館不僅僅只有這兩個問題;辦公、會議、藏書等等。通過對河南大學金明學區圖書館的調研，分析其空間組織，環境設計中如何利用建筑環境心理學來深化圖書館的功能。

2河南大學金明校區圖書館的調研及分析

2．1河南大學金明校區圖書館整體環境布局概述和分析

圖書館的外部環境整體采用的是對稱式的布局形式。對稱的館前廣場，對稱的景觀綠化，對稱的道路交通系統，對稱的建筑外立面…當然不僅僅只有對稱，其中還包涵著空間和空間之間，建筑與建筑之中的主從關系。館前廣場為主，兩側的綠化景觀為從，建筑也是由當中的主樓和兩翼的輔樓所組成。對稱以及主從帶來的穩定感，給人的心理上帶來了平靜，在外部準備進入圖書館的人們營造了情緒上的氛圍。

2．2圖書館外部環境分析

外部環境包括建筑造型、館前廣場、庭園、綠化布置、館區道路及圖書館周圍環境等，這些都會對使用者產生心理上的影響圖書館的整體環境，拉近了與使用者的心理距離，達到了建筑與人的對話。首先圖書館的地理位置適中，交通方便，使大家感到去圖書館很容易，從而給人以接近感。圖書館是校園中公眾利用最頻繁的公共建筑，它是師生們獲取知識和交流的主要場所。圖書館的外部形象嚴肅莊重，但入口處的內凹卻好似張開的懷抱，彰顯了平易近人的姿態;雖使人產生了對知識的敬畏之心，但在主樓正立面的玻璃幕墻采用了鍍膜玻璃，又引起了師生門對館內空間布局的無限好奇，進而從心理上產生了想要進入館內的愿望。館前廣場則是作為圖書館與周圍環境之間的必不可少的過度空間。馬路上是喧囂的，圖書館要給人營造一種安靜的學習氛圍，從離開馬路到進入圖書館，經過館前廣場這段距離，給讀者以心理過渡，使其形態由紛繁轉向平和。館前廣場為公眾提供了活動的場地和人際交流空間，與此同時，使讀者感覺到寬敞舒展，不至于感到狹窄擁擠而局促不安。中國傳統圖書館類建筑講究“園中有館，館中有園”［2］，河南大學金明校區圖書館準尋了這一點。坐落在花園里的圖書館使讀者更覺得幽雅安寧，適合于靜下心來讀書求知，于幽雅處獲得創造的靈感，由恬靜中產生思維的激蕩，從而向往此處的幽靜。館與園結合為一體，在館區精心布置綠地。在圖書館兩翼的輔樓中間，布置了一個庭院，既增加了空間的趣味性;又使讀者能在親近自然，賞心悅目的環境中產生優美感，在讀書間歇得以精神調劑。

2．3圖書館內部環境的調研

河南大學金明校區的圖書館內部共分八層。館內有中庭，高為四層。辦公空間主要集中在一層，二至三層則主要是一些時事類讀物庫，并穿插了會議室，報告廳，貴賓接待室，電子閱覽室等輔助用房。四至七層是圖書館各類藏書書庫。八層集中了圖書館內的研究室。交通流線方面，平面采用回廊及兩條縱向走道聯系各個空間;垂直則主要依靠南北兩個交通核，另設置一些輔助樓梯來組織人流，整體交通流線清晰。圖書館的通風是以自然通風為主，輔以設備通風相結合。主要功能空間自然采光良好，部分輔助空間沒自然采光，但均設有人工照明。書案和座椅主要以木質為主，并在個別地方布置皮質沙發。

2．4圖書館內部環境的分析

讀者對圖書館的利用是多方面的，諸如閱覽、借書、研究、上網、自習、培訓、聽講座、參觀展覽，或休閑小憩等，圖書館內部環境應盡量滿足讀者在不同場合的心理需求。使用者進人河南大學圖書館內，首先看見的是門廳，其環境布置敞亮、雅致。入口的陳設、影壁墻、大型電子屏、咨詢臺，都安排有序而方便，再配以導覽觸摸屏、圖書宣傳、文字標牌，形成一種親切氣氛。館內總體布局和各層面安排充分考慮使用者的方便，到達各處的流線簡捷順暢，無繞行阻礙或在閱覽室中穿插。書架與閱覽座位在同一室內布置便于就近取閱，其間距適宜人體活動。讓讀者覺得一切都有條不紊使用方便，心情舒緩輕松。圖書館內各部分對光線的要求是不同的，該館中大部分閱覽室都采用的是自然采光，室內光照基本均勻柔和;既滿足了使用者親近陽光的心理需求，又讓使用者感到心境平和?？諝獾男迈r度和無污染是閱覽室內的一項重要衛生指標，也是影響讀者健康和情緒的要素之一。河南大學金明校區圖書館摒棄了密封式窗和全空調，主要功能用房均采用開啟式窗戶的自然通風，并輔以經消毒處理的機械送風換氣，減少異味，使室內呼吸帶沒有混濁，這有利于讀者長時間在閱覽室內仍保持清醒的頭腦。人對色彩很敏感，圖書館在配色方面既考慮功能的要求，又滿足讀者心理的需要，并結合地區特點和民族風格，冷暖色調使用配合得當，內外色彩協調統一，符合對閱讀研究空間獨特的視覺要求:恬靜、溫馨、愉快，為讀者創造出賞心悅目的環境。圖書館往往是知識和文化的代表，所以其陳設也常常是圖書館知識和文化韻味的體現。文化符號的表現形式是多種多樣的，從象征到暗喻、抽象到具象，大到。圖書館室內設計應該綜合考量當地優秀文化、藝術和歷史因素，結合學校自身特色，讓讀者感受到學校厚重的文化底蘊。人性化的環境可以提高讀者使用圖書館的效率和興趣，甚至可以超脫物質層面，成為精神的、審美的文化環境。

3結語

建筑環境心理學思考的基本理念是:“以人為本”。通過這次對河南大學金明校區圖書館的調研與分析，讓我更加深刻的認識到了這一點。希望在以后的建筑設計中能夠從使用者的心理出發，充分考慮建筑的內，外環境，已形成更加合理，美觀，方便的使用空間。

作者:袁耀華 單位:河南大學土木建筑院

參考文獻:

［1］林玉蓮，胡正凡．環境心理學(第三版)［M］．中國建筑工業出版社，2012．

［2］盧香霄．圖書館建筑環境設計與讀者心理效應探討［J］．圖書館論壇，2011(12)