物流英語詞匯教學法研討

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隨著科學技術的迅猛發展，國際交往的日益頻繁，英語在國際政治、經濟、科技、文化交流等方面的作用越來越大。特別是在我國加人WTO后，各行各業對外語人才的需求持續上升，過去那種單一的外語專業的人才已不能適應當今經濟的發展。市場對外語專業的畢業生的外語能力的要求呈現多元化的特點?！陡叩葘W校英語專業英語教學大綱》指出:“高等學校英語專業培養具有扎實的英語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練運用英語在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才?！币虼耍瑐鹘y的普通英語((EGP)的教學已無法滿足當今經濟發展的要求，而形成于20世紀六十年代，蓬勃發展至今的專門用途英語((ESP)已成為培養復合型人才的有效途徑之一。物流英語作為ESP的一門新的分支學科，近年來也逐步引起了研究人員的關注。

ESP是指與某種特定的學科和職業相關的英語，是為了滿足學習者的特定目的和需求而開設的課程。英國應用語言學家Strevens指出:ESP課程帶有四個根本性特征:一是必須滿足學習者的特定需求;二是在內容上與特定的專業和職業有關;三是在句法、詞匯、語義以及語篇分析上，重點必須放在那些與特定專業、職業以及與之相關活動的語言運用上；四是與普通英語形成對照。圖正因為ESP具有以上特點，所以近年來應運時代和經濟的發展出現了許多分支學科，物流英語(EL)就是其中一門新興的學科。國內外對專門用途英語的研究已經大致經歷了五個階段:語域分析(registeranalysis)階段、修辭或篇章分析(rhetoricalordiscourseanalysis)階段、目標情景分析(targetsit-uationanalysis)階段、技能分析(skillsandstrategiesanalysis)階段和以學習為中心(learning-centeredapproach)階段。目前正處于第四個階段，第五個階段正處于萌芽階段。雖然ESP已經歷了數十年的研究過程，而物流英語卻是一門新興的學科，它是隨著的時代的發展應運而生的，因此這一領域的研究目前還很少。詞匯是語言的三大要素之一，是語言建構的基礎，離開詞匯語言就沒有了意義。正如，美國著名語言學家D.A.Wilkins所說:"Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed;H}thoutvocabulary,nothingcanbeconveyed."MurciaRosensweig曾指出“掌握了最低量的結構，同時也擁有大量的詞匯比掌握幾乎所有的結構但只有少量詞匯的人在閱讀理解和基本的語言交際中更為有利”。因此，詞匯教學在外語教學中始終是不容忽視的一個方面。下面我們先來探討一下物流英語詞匯的教學方法。

(一)語法翻詳法

第二語言的教學方法主要有語法翻譯法、直接法、閱讀法、聽說法等。長期以來在中國英語教學方面站主導地位的是語法翻譯法，而自20世紀70年代末交際教學法傳人之后，“交際”已經成為外語教學的核心概念，交際能力的培養作為外語教學的主要目的寫人各級教學大綱，但是，語法翻譯法是否真的過時了呢?是否已經無法滿足當今素質教育的要求了呢?其實，自有語言教學法以來，語法翻譯法一直頗有爭議，但是我們認為:語法翻譯確實有它存在的可行性和有效而且比較適合于詞匯教學。

(二)閱讀法

閱讀法是擴大詞匯量的有效方法，同樣，閱讀法，特別是語境閱讀法，也是目前許多高校所提倡的詞匯教學法。語境法強調在語境中習得第二語言詞匯，主要通過閱讀從上下文中推斷出詞的含義。但語境法在EL詞匯教學中只能起到輔助作用，因為要通過上下文猜測詞義來記憶單詞，對于大部分學生來說還是比較困難的，因為物流專業知識的欠缺就是一個障礙。而語境法對于那些專業知識好，而且掌握了相當數量的專業詞匯的學生來說，無疑是一種有效而積極的方式。

(三)語體分析法(GenreAnalysis)

語體分析是在一個很窄的范圍內研究分析語體的某些結構特點與表達方式的研究。在ESP里Swales這樣定義:語體是指一個大體上標準化了的行為，這一行為有一個或一系列參加者們所彼此了解了的目的，它存在于一個職能環境而不是社會或個人環境中。Swales論述了語體分析對ESP的重要意義:首先，語體分析不同于傳統的語域分析，它注重語言在特定環境中的交際目的，只有在語體內部，才能在認知、修辭、語言特征三方面建立起有效的相互關系，語體研究的對象范圍很窄，每種語體內部語言的表達慣例非常明顯，這樣便極易于抓住語言形式和功能的關系并且應用于教學當中。比如在物流電訊的篇章中，我們可以發現各種物流電信，電報，電子郵件的篇章編排組織方式，以及語言詞匯的使用慣例，然后進行具體的分類講解和練習，從而加深學生的印象，而且可以準確的應用于具體的寫作中。

ESP發展至今已有近三十年的歷史了，從單一的科技英語到理工管農等諸方面的專門用途英語，近年來還出現了物流英語這類適應市場發展的新興學科。對于這類新興的ESP分支學科，詞匯教學仍然是重要的環節之一。因此，我們在理清物流英語詞匯特點的基礎上，緊密結合語言學、應用語言學和語言教學的理論來對物流英語詞匯進行初步的探討和嘗試。