創新思維的科學基礎探討論文

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思維是人腦對現實世界能動的、間接的、概括的反映過程，是認識過程中的理性認識階段。科學的思維取決于思維的內部和外部兩個方面的條件，這些條件是科學思維的基礎。而要實現領導思維的創新，必須夯實科學思果從積極的意義上來理解，它是把模糊與精確有機統一起來的至理名言。五是傳統與現代的對立統一。二者既對立，又一脈相承，現代是對傳統的“揚棄”。有的人不適應現代，覺得沒有前途，從思維的角度來看，是沒有維的基礎。

首先，要把握思維方法。現代領導思維創新是豐富多彩的，但辯證思維的基本方法必須把握。辯證唯物主義告訴我們，任何矛盾都有兩個方面，這兩方面是對立的，又是統一的。如何在對立中求得統一，是思維方法的真締?，F實中，需要把握如下幾個對立統一：一是歷史與現實的統一?！熬沤锢咸钡乃季S不對，的態度也不對。二是現象與本質的對立統一。本質決定現象，現象反映本質，要善于從現象深入本質去看問題?！稗r夫與蛇”中的農夫、“東郭先生與狼”中的東郭先生，由于沒有深入本質看問題，所以犯了極大的錯誤。三是感情與理智的對立統一。感情與理智是人的情感的兩種不同表現形態，從認識上看是認識發展的兩個不同階段，感情上升到理智是認識發展的必須。因此，過于“理智”或過于“感情”都是錯誤的。四是模糊與精確的對立統一。模糊與精確是內部對立的兩個概念，然而模糊與精確永遠只具有相對意義?！半y得糊涂”是古訓，如論文把握傳統與現代的統一。

其次，要重構思維模式。思維模式是指思維的出發點和目的地。在傳統的思維模式中，思維的重心總在真假、好壞、對錯之間轉移。隨著時代的變遷，社會經濟生活方式的現代化，需要重構思維模式。怎樣重構呢？現代思維模式應該是真假、好壞、對錯三大系統的有機統一?！罢婕佟笔腔卮鹗欠穹弦幝?；“好壞”是回答是否符合目的；“對錯”是回答是否符合行為規范。

只有既符合規律，又符合目的，才會符合行為規范。這種思維模式告訴我們，現代領導者面對問題時，總體上可以也應該分為“是什么”———認識的真假性質問題；“有何用”———價值的好壞大小問題；“怎么辦”———行為規范的對錯問題。分清和區別這三個不同的問題，是領導藝術的基本要求。公務員之家

第三，走出思維誤區。有些思維誤區影響著領導職務的正確履行和決策的科學作出。這些思維誤區主要有：一是一成不變的“慣性”思維。忘記了萬事萬物都在變，不變是相對，變是絕對的道理，不能因地制宜處理問題。二是急于求成的“快捷”思維。忽視任何政績都要付出艱苦的努力，都是一個奮斗過程，而是急功近利，追求“三把火”效益。三是追求時尚的“跟風”思維。有的認為“新的就是好的”，不顧條件講派頭、擺闊氣；不腳踏實地搞工作，而熱衷于搞關系；不扎實練內功，而想方設計“包裝”自己。四是固執己見的“獨立”思維。有的過于自信，忽視他人的存在和必要的尊重，聽不進不同的意見。這種固執己見的思維，是思維封閉性的表現。

第四，強化思維素質。強化領導的思維素質，是一個非常艱巨的任務，需要從方方面面去努力。主要是加強理論修養。恩格斯指出，一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。理論思維能力不是先天就存在的，必須經過長期的艱苦的培養過程。沒有較深的理論修養，即使有大量的方法，也無從掌握，無從使用。而要加強理論修養，最好的方法是認真學習革命導師的理論著作，學習哲學，學習科學知識，同時努力加強思維能力的鍛煉。