任務教學法在機械設計的實踐

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雙語教育是教育國際化的重要標志，其發展是對技術創新的呼吁，對信息環境的需求以及高等教育的國際趨勢的客觀要求。為了促進大學教育的現代化和國際化，學生可以在提高專業水平的同時提高外語水平，學習先進的國際新技術、知識以及新方法。對于機械設計專業而言，就要基于任務教學法開展雙語教學課程設計?！?a href="http://www.trq119.com/lunwen/jixielunwen/jxshjlw/202106/743135.html" target="_blank">機械設計制造及其自動化專業英語》一書在此背景下，對機械設計、自動控制的基礎知識以及現代化的制造技術進行深入探討，可以為當前該專業的雙語教學中開展任務教學提供寶貴的借鑒。本書的編寫嚴謹且專業，本教材由馬玉錄、劉東學主編，修訂工作主要由華東理工大學多位教授參加，在審閱中多位教師就全書提出了寶貴意見。教材的修訂還得到了學院的大力支持?！稒C械設計制造及其自動化專業英語》（第三版）于2015年2月出版以來，已先后重印了多次，受到了本專業和相關專業教師和學生以及專業技術人員的支持和愛護，目前已有近20所高校采用該教材。作者根據教學實踐和聽取其他高校在使用本教材過程中提出的寶貴意見和建議，在前一版的基礎上對全書進行了修訂和補充，進一步拓寬、更新、提升教材內容。該教材先后獲得中國石油和化學工業聯合會、上海普通高校的優秀教材獎?！稒C械設計制造及其自動化專業英語》共分為三部分，30個單元。

第一部分為機械設計與制造的基本知識，包括金屬材料、非金屬材料、材料的機械性能、材料力學、金屬材料熱處理等。第二部分為自動控制的基本知識，包括控制原理、控制系統類型等。第三部分為現代先進制造技術，主要介紹機電一體化、計算機數控、機器人、計算機輔助制造、綠色產品制造等。本書的內容覆蓋了機械設計制造及其自動化專業的基本內容及發展成果。各單元之間，既有一定的內在聯系，又獨立成章，可根據不同學時數靈活選用。該教材的內容具有更強的時效性和適用性。它的基本結構和格式上與第三版保持一致，根據教學需要更換和調整了部分內容，增加了如增材制造、特種加工工藝、人工智能、可編程邏輯控制器等內容，保留的內容盡可能使用最新版本的內容。教材內容既基本涵蓋本專業本科生應掌握的專業知識，也反映機械制造行業近年來的發展成果。在任務教學中，學生以個人、小組等形式分析和討論英語的各種任務，并向班級報告任務的完成情況。最后，學生以口頭以及書面形式向班級匯報，并通過在小組之間交換書面報告來比較任務的結果。在鼓勵各小組的學生盡可能大膽地使用英語，確保每個小組都有英語水平較高的學生，以促進整個小組的交流以及討論。在學習專業知識的同時提高學生的英語聽說能力。例如，在“齒輪傳動”一課的如何分析施加到標準正齒輪齒上的力這一任務中，指導學生根據積累的知識進行討論，并將討論結果呈現給全班同學。

機械制造專業的英語詞匯具有專業性強、難以記憶等特點，針對這一情況，該書在編排中，注重理論與實踐的結合，在每章中都引入了生動的英語對話環節，通過生動、具體的情境對話，將晦澀難懂的詞匯以及短語進行應用演示，便于讀者的理解及記憶。同時，該書提出在任務教學中，要對學生的英語報告及計劃進行分析，進而對出現的問題及重難點尋求更好的途徑。教師要對練習的難點進行引導。然后，教師在本章中總結技術英語的要點，以便學生掌握正確的專業英語表達方法并完成正確的知識積累。例如，在“齒輪傳動”的“標準斜齒輪齒上的力分析”中，學生自然地通過任務環階段整合了他們現有的知識，通過使用齒輪齒力分析法來學習正確的分析方法，并根據老師及時且詳細地講解為學生解答疑問，并為學生提供相關的練習，以增強以及加深他們的知識。

《機械設計制造及其自動化專業英語》一書基于現代機械設計制造專業英語，對當前我國機械設計的技術進行討論和編排，內容上具有顯著的前沿性、創新性、完整性等特點，全面地論述了我國機械設計制造及自動化專業英語的發生空間。編寫過程中參考了國內外的優秀教材，結合了國內的研究現狀，為不同國度、不同地區環境下的機械設計雙語工作者提供了更為科學、系統、全面的參考教材，本書可供機械工程及相關專業本科生使用，也可作為同等程度的專業技術人員的自學教材。

作者：汪啟凱 甘靈紅 陳小燕 單位：新疆理工學院