淺析青少年的個人品德建設

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（一）在實行“三位一體“的協調機制上，發揮學校教育的主導作用2中共中央、國務院頒布的(關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確了加強和改進未成年人思想道德建設工作的方向?！兑庖姟分赋?“要建立健全學校、家庭、社會三結合的未成年人思想道德教育體系,使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進”。而學校要擺脫應試教育的束縛，在實際教學中，要想把思想品德課落到實處，就要抓住課堂教學這個主渠道。（二）發揮道德模范的引導作用，形成健康的社會風尚一個人怎樣才能把做一個有品德修養的人作為一種理想來實現，最佳的途徑就是模仿道德榜樣，因為模仿無疑是每個人所固有的最深刻的人性。長期以來，我們大部分的人的觀點都認為，只有那些發展全面、全身煥發英雄本色的先進典型，才具有榜樣模范的教育效果，但是這種道德典范已經超脫于現實的生活，徘徊于青少年現實生活世界與精神世界之外，使青少年難以真正從思想上和行動上認同這些榜樣。因此，那些生活在青少年現實生活之中，其思想言行能夠體現當代青少年的價值觀，能符合我國社會發展并對當代青少年的思想道德素質起到影響的人，應當成為當下生活中的青少年的榜樣。（三）注重個人品德修養，提高青少年的道德自律能力所謂道德修養，主要是指個人在道德品質上的自我鍛煉、自我改造以及由此達到的道德水平和道德境界，是道德活動形式之一，是個人自覺地將一定社會的道德要求和規范轉變為個人內在道德品質的過程，是完善自身道德人格的道德實踐。

1、青少年在獲取道德知識之后還要善于思考,“學而不思則周”,思考能幫助個體形成自己的道德判斷,也是強化道德認知的一個重要環節。2、養成道德習慣人們常說，“習慣是人的第二天性”，人要保持自己的道德良心，保護自己的道德良心不被日?，嵥榈纳钏纾鸵谌粘Ｉ钪羞x擇有利于體現它的行為方式，養成良好的道德習慣。因此,青少年要養成良好的道德習慣要從小事做起,從細節著眼,從最基本的文明習慣的培養做起，要把道德常識融入日常生活中，同時，青少年要樹立一個道德標桿，對事物和現象有明確是非觀念的能力，能夠真正的區分美丑善惡，不隨波逐流。3、付諸道德實踐道德與實踐是一體的，品德是生活中的品德，它來自生活的實踐，要學會在生活中發展品德。因此，我們要積極主動參加學?；蛏鐣吓e行的五講四美教育等活動,對鍛煉健康的心理、愉悅的情感的形成將產生良好的影響；多觀看愛國主義題材的影視作品,閱讀愛國主義內容的書籍,唱愛國主義歌曲、充分發揮自身的主體能動作用,形成自我教育的能力,在道德實踐中強化自己的品德信念。

本文作者：丁貝貝工作單位：鄭州大學