高校教師信息素養研究

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隨著我國高校信息化教學的發展，高校教師的信息素養逐步跟不上信息化教學的發展步伐，提升高校教師的信息化素養有利于增強高校教師的綜合素質，也是在信息化環境下進行高校教學改革的重要環節。本文將針對提高我國高校教師信息化素養和完善高校信息化教學建設做簡要分析。

1我國高校教師信息化素養現狀

高校教師在我國教育系統中起著至關重要的作用，擔負著培養符合信息化社會發展的新時代信息化人才的重擔，而我國高校教師信息化素養亟待提高。以下是我國高校教師信息化素養現狀的簡要分析。1.1教師教學方式傳統。從我國教育發展總體上看，高校教師仍然延用著傳統的教學方式，具體表現為：在課堂教學過程中，仍然是以教師為教學活動的中心，學生主要是知識的接受者，教師對學生采用灌輸式的教育模式；教學方式在現代信息化的普及下雖然有所改進教學方式有所創新，教師開始在課堂上采用多媒體教學，但仍然離不開那種以文本為主的電子幻燈片流程式的放映；在教學評價方面，仍然是以記憶、理解和對課本知識進行簡單的運用為主，教學模式過于模式化，在信息化普及的時代，認為只要掌握了計算機技術就是掌握了信息化技術，于是把計算機考核當做是應試教育的工具。1.2教師信息化素養的構成。1.2.1獲取信息的能力。包括有效地發現信息、采集信息以及篩選信息的能力。1.2.2對信息進行準確分析的能力。主要內容有對信息進行分類、綜合和糾錯的能力。1.2.3評價信息的能力。高校教師要能對信息進行明確的評價和認定的能力。1.2.4對信息進行加工的能力。包括對信息進行有效的排序和檢索、組織和表達、存儲和變化的能力。1.2.5對信息進行利用的能力。高校教師要能運用多媒體形式進行信息的表達，以及對信息進行創造性使用的能力，高校教師掌握了對信息進行利用的能力，，就能利用有效的信息來解決學習生活和工作中的多種問題。1.2.6對信息進行輸出的能力。主要內容為能自主地、傳輸和轉化信息的能力。

2高校教師信息化的基本技能

了解了我國高校教師信息化素養的構成，以及相關的特點，下面是高校教師需要掌握的基本技能。2.1基本技能基本內容。2.1.1對教育多媒體設備的基本操作技能。高校教師應該熟悉地掌握這些常規的教育多媒體功能，并將書本知識通過多媒體等方式很好地呈現給學生。2.1.2對信息技術的基本利用技能。教師要能對信息技術恰到好處地與教學內容進行結合。2.1.3信息技術和課堂教學的整合能力。在課堂教學過程中，高校教師對信息技術、人力資源等和課堂教學內容進行有機結合，不僅能很好地完成教學任務，還能促進高校課程和教育體制的轉變和變革。2.2如何增強高校教師信息素養能力高校教師信息素養培養的內容主要包括，通過現代教育思想和信息素養進行學習，開展教師職業技能的實踐比賽能方式，使教師對信息基本素養進行基本的了解，增強其運用現代。教育技術的自覺性和主動性，提高其信息素養和教學能力，實現高效教師升華教學思想、掌握教學方法和教學手段的改革目標。使高校教師信息素養得到整體地提高。教育信息化更加注重高校教師和學生的積極參與和主動合作，學生可以通過信息技術設備與老師進行探討，提出問題等，教師在啟發和教育學生的過程中獲得信息、得到教學啟發從而為課堂教學方式提供借鑒，從而提高課堂教學質量。

3教學信息化建設的意義

高校教育信息化的核心內容是教學信息化，信息技術的發展對教育起著巨大的影響作用，我們必須高度重視。當今社會信息化高速發展，通過計算機和互聯網等信息技術手段尋找新的教學形式，能夠促進我國高校及教學資源的有效利用，能擴大我國高校教育的覆蓋范圍，提高教學質量。一定程度上實現了我國高校教育的教育資源公平，縮小了高校教育的區域差異，也是信息化社會里高等教育改革和發展的必然趨勢。所以加快高校信息化建設，有利于提高對信息化人才的培養質量和效率，對加快學習型、信息化社會進程具有重要的作用。

4如何促進教學信息化建設

促進教學信息化建設最重要的是增強高校教師的信息素養能力，以信息技術在教學和管理方面的應用為重點，并在此基礎上加強信息化教育平臺和優質的數字化教學資源建設，努力推進優質教學資源的共享，使高校信息化教育技術整體水平得到提高。同時加強高校教師教育技術培訓，提高教師教育實力；在學生方面要鼓勵學生利用現代化信息技術設備和信息手段進行主動學習，增強其利用信息技術解決實際問題的能力。其中完善教育信息化配套設備是基礎，各高校應該適時完善和更新多媒體課堂的教學設施，為確保高校教學信息化的順利推進，提高和增加教師和學生對計算機等儀器設備的占有率，實現所有教育場所的網絡化覆蓋是十分必要的，信息化的教學環境，能有效地提高課堂教學的信息化水平。

當今社會信息化高速發展的局面，促使我國高校教育改革向信息化方面發展，也就對我國高校教師和高校教學有了更高的要求。傳統的教育模式把教師定位成知識的傳遞者，教育信息化一改這種不符合現代教育發展的教育方式，高校教師必須提高教育科研能力和改進信息化系統教育的能力，才能更好地實現其自身角色的轉變。通過教育信息化來帶動教育的現代化，并以此來實現我國高校教育的健康快速發展。這種方式有利于實現我國高校教育的教育資源公平，有利于增強我國高校教育的信息化水平，提高教學質量，并進一步增強我國綜合實力和國際競爭力。

作者:耿永增 單位:黑龍江農業工程職業學院