高校美術實踐課程改革對學生創業作用

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【摘要】近年來，就業難問題困擾著國內大學生，因此學校在對學生的實踐能力的培養上重點做出了改革，希望大學生畢業后很快能找到工作，對大學生創業的想法也大為支持。而高校美術專業該方面的改革是有目共睹的，只有學好實踐課程才能對大學生的創業和就業變得更加簡單。

【關鍵詞】高校美術專業；創新；創業

高校美術對人才的培養上，需要重點學生的實踐能力，所以高校美術專業教學要圍繞該能力開始教學。實踐課程的改革勢在必行。對學生以后的就業和自主創業顯得尤為重要。

一、高校美術專業實踐課程改革的現狀

自古以來，美術教學受傳統教學的影響較深，只注重傳授書本上的知識，而且學習的環境也比較簡陋，學生根本提不起來學習的興趣，就很難學到東西，這種學習模式嚴重的限制了學生知識和能力的發展，對以后的就業和創業起不到決定性作用。造成這種情況的原因有以下幾點：第一，該專業教師自身的能力有限。教師對學生學習的好壞至關重要，長此以往，這種教學模式被固化，教師授課時只是按照課本宣讀知識，缺乏技巧，老師本身的創新能力也很缺乏。試想一個自身能力不足的教師，對學生的教育能起到什么作用，還怎么要求學生提高實踐能力。這種傳統的教學模式對學生實踐創新的能力培養是有害而無一利的，要分清楚學生才是課堂的主角，教師只是起到引導學生正確學習方向的輔助作用，學生們在書本上學到的知識缺乏實際的鍛煉，教師應該增加學生實踐鍛煉的機會，而不是對著一幅畫單純地強調畫的技巧。第二，要合理的安排教學計劃。因為高校美術專業不受校領導的關注且不需要應對考試，加上教師的管理松散，而且講課方式也枯燥無味，更是提不起來學生學習的興趣，不主動學習專業課也成了惡性循環。但是，高校對此也作出了相應改革，改革的方式也深入學校美術專業，改革效果也是相當好的，主要對學生實踐和自主創新的能力加以重點培養。以下重點介紹了改革的幾點介紹：首先，對傳統的思想改革。一切實踐都離不開理論知識的基礎，而實踐也是理論的實施。

二、高校美術專業實踐課程改革對學生創新創業的作用

（一）政府要為學生創設良好的創業環境。政府也要響應學校改革方式，對學生的就業和創業道路上提供幫助。正常情況下，學生們的思路也是固化，他們以為沿海的城市經濟發達，才能有更多就業和創業的機會。但事實證明，很多地方的發展都需要大量的美術畢業生，且當地政府對創業扶持的力度也比較大，所以創業成功幾率相對也較高。

（二）從高校改革教育理念角度分析。當今社會，學生面臨著一畢業就失業的嚴峻形勢，所以高校對這樣的情況作出分析，覺得現在大學生自主創業前景也是一片大好，也在不斷地灌輸校大學生自主創業的思想。社會在不斷的改變，所以高校不斷地調整自身的美術專業結構是一種新的趨勢，只有在教學目標和教學內容做出改變，不斷地更新和強大自身的知識儲存，根據學生的特點，為其量身定做一套完整的教學體系，學校也可以為學生的創業提供好的方向，并提供幫助。另外，學校還可以制定一些創業指導方面的選修課，為學生的創業作出分析和解答；從學生剛開始進入學校的時候，學校就應該專門針對該類學生，通過大型的創業講會，在學生心底留下創業的種子，提高學生的自主創業性。

（三）從學生自身也要提高自主創新能力。高校美術專業的學生在校期間，要豐富自身的知識面，給自己定下學習任務和未來的就業或創業規劃，才能充分發揮自身的主觀能動性，即使當今社會的競爭壓力大，但只要具有充分的創新能力，為自己制定正確的的職業規劃，對學校給出的便利加以利用，加強自身的藝術修養和對自身職業方向的把控。當然，只是單一的學習自身的專業知識面是行不通的，對其他能力也要加強培養，而且要積極的參加學校舉辦的活動，加強自身的實踐能力，給未來的就業創業打下牢固的基礎。

三、結語

高校課程改革對學生的創新能力的培養和實踐能力的培養是有目共睹的，增加了美術專業的學生就業和創業的機會。如今社會就業壓力巨大，要想有更多的機會，就必須提高自身全方面的能力，才能在以后的就業路上掃清障礙。在當下社會，僅僅是靠學生自身的努力是不行的，創新能力和創業能力的培養是一個很漫長的過程，需要學校、政府、個人多方面的共同努力，學生積極的配合學校和政府提出的政策和就業指導，加以利用，才能改善就業難格局，也能增加創業的成功率。

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作者:譚崑 許衛朕 單位:佳木斯大學