中職專業教學資源庫建設探究

導語：中職專業教學資源庫建設探究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教學資源庫建立的目的，在于為教師開展教學工作提供更多素材，幫助其更高效地完成教學任務?；诰W絡平臺的開放性，資源得以在互聯網上廣泛的傳播，供有需求的人使用。網絡資源融入課堂教學，促進了教師對多媒體設備的使用，教學呈現方式更加生動直觀。同時教學資源庫體現了大量相關人員的想法、建議，具有很高的參考性和借鑒價值。尤其是對于一些經驗較少的年輕教師而言，通過教學資源庫，其遇到的問題將會大大減少。中職學校是我國教學系統中重要的組成部分，在信息化時代下，中職校數字化教學資源庫建設十分重要。在建設過程中，要針對具體問題采取相應解決措施。

關鍵詞：信息技術；中職；教學資源庫；研究

中職學校承擔著向社會輸送各類型技能型人才的重任，在培養人才的過程中，必須緊緊圍繞企業的實際需求。建立專業課教學資源庫，是提高中職學校教育質量的重要舉措。以企業需求作為指導，不斷調整增加資源庫內的內容，確保學生在畢業時，已經掌握了必需的操作技能。信息技術在各領域都有一定的滲透，各行各業都朝著信息化的方向轉變。我國部分發展較為前沿的地區，都已經逐漸進入中職校數字化改革的進程。尤其是在教學資源庫建設方面，投入了大量的人力和資金。在此背景下，傳統落后的教學模式和手段正逐步被中職校摒棄，而多樣化的教學評價方式、先進的教學技術使得中職校的教學情況發生了翻天覆地的變化。我國倡導使用現代教育技術，即鼓勵教師借助多媒體技術、計算機開展教學。這為中職校的課程改革打下了良好的基礎，中職校教學水平的提高有目共睹。目前，大部分中職校都廣泛應用網絡技術，實施了高效管理。甚至一些具有前瞻意識的中職校，已經在著手建立資源庫管理平臺。這充分體現了我國中職校對信息化發展的熱情，以及教學資源庫良好的建設前景。

1組建數字化教學資源庫建設隊伍

就目前情況來看，在建設中職校數字化教學資源庫的過程中，最為重要的是組建一支專業性較強的教學資源庫建設隊伍。這個隊伍應當涵蓋建設過程涉及到的各領域內的專家。例如管理能力較強的學校領導、教學能力突出的學科教師、編程能力較高的軟件人員等。該隊伍內部又要包含幾個必需的部分，首先是指導建設的委員會，其次是教學資源開發團隊，并設置評估資源庫可行性的顧問專家。指導委員會掌控著整個資源庫建設的方向、進度，起著宏觀調控的作用。而教學資源開發團隊，則負責資源庫的內容設置。由于不同學科在理論知識、實踐操作方面的側重點有所差異，同時對學生的培養方案天差地別，因此在學科資源的設計環節，必須有學科專家、教師一手負責，團隊人員各抒己見，根據自身的從業經驗，提出意見和想法。為保障資源庫的運行具有可行性，并切實地幫助中職校師生開展教學活動，在資源庫建設初步完成以后，顧問團隊要及時進行評估。評估要求不能放松，以免資源庫在后續運行中出現問題。如果資源庫建設結果沒有通過審核，還要進行二次開發。建設隊伍齊心協力、溝通交流，對不合理的地方進行調整，并適當增加或刪改相應內容。由于中職校廣泛采用產教融合的教學模式，因此在資源庫的建設過程中，學?？梢苑e極和有關企業進行合作。參考用人單位的崗位設置，切實地考慮企業對人才的要求，以提高資源庫的實用價值。

2構建數字化教學資源庫建設框架

傳統的教學模式下，教師占據主動地位，而學生更偏向于在教師的安排和引導下被動地學習。新課改要求教師將學生置于學習的主導位置。在中職校數字化教學資源庫建設中，必須充分考慮到這一點，全面體現師生角色觀的轉換。這要求資源庫的建設以建構主義為理論指導，尊重學生的主導地位，更看中學習過程中學生主觀能動性的發揮，強調師生間的有效互動和交流。建構主義提出了多元化學習和教學模式，但總體而言，都在鼓勵學生主動、自發地探索學習，鼓勵教師給學生提供更多自主學習的機會。這確定了數字化教學資源庫的大體框架。借助網絡平臺，學生在學習過程中出現困惑或阻礙時，都可以及時向教師尋求幫助，海量的學習資源，也為學生獨立解決問題創造了機會。多媒體設備使得教學資源的呈現方式更加多元、生動直觀，通過圖片、音頻、視頻等，學生理解知識點更加輕松，記憶也得到強化。

3完善數字化教學資源庫建設設施

中職校數字化教學資源庫建設設施除數碼攝像機、數碼照相機、高配置計算機和一體化編輯機外，還需要有一系列圖像、動畫、音視頻和編輯軟件，需要百兆乃至千兆接入校園網系統，需要海容量的儲存系統和各類服務器群，甚至需要云計算機技術的支持。為了使教學資源得到較好的運用，不能停留在一個學校有幾臺液晶投影儀，而需要裝備多媒體網絡教室。在目前全面實施數字化教學環境下，學校除了為所有教學人員配備筆記本電腦，所有教學場所裝備交互式電子白板教學系統外，還得配備標清或高清智能錄播室，利用多方位標清或高清攝像頭、自動拾音儀器全自動采集師生教學過程，并自動合成教學資源，從而提高數字化教學資源庫建設的效率。

綜上所述，中職教學資源庫的建設并不是一項簡單的任務，后期的完善與調整也需要耗費大量時間。目前校園網的應用已經十分廣泛，通過校園網對學生進行管理，已經得到大部分中職校的認可。這為教學資源庫的建設打下了良好的基礎，教學資源的共享也顯得更加便捷。

參考文獻

[1]胡燕.基于現代信息技術的中職英語教學資源庫的實踐探索[J].文理導航（下旬），2013（9）：15.

[2]彭聚凱.基于生本理論的中職英語教學資源庫建設研究[J].職教通訊，2014（12）：76-77.

[3]殷維冬.基于信息技術條件下中職學校社團資源庫建設的研究[J].求知導刊，2015（23）：35.

作者:王欽國 單位:常州市高級職業技術學校