新常態下學生社區建設探究

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［摘要］近年來，基于高校后勤社會化改革背景下的學生社區已經形成了較為穩定的模式，階段性的改革任務已經較好地完成。但是隨著高等教育進入新常態，高校學生社區的發展也面臨著許多新的機遇、新的挑戰和任務。本文通過探討“先鋒社區”建設，意在依托社區陣地培育、踐行社會主義核心價值觀，也是對學校核心價值觀教育主渠道的拓展、延伸和提升。

［關鍵詞］高校;學生社區

一、高校學生社區的內涵與特征

“社區”一詞是社會學上的一個通用術語，其最早來源于德國社會學家滕尼斯的研究中。新華詞典中將“社區”一詞定義為“在一定地域內由相互關聯的人們所組成的社會生活共同體。是由從事政治、經濟、文化等各種活動的人們所組成的區域性的社會實體?！鄙鐓^包含了地域、群體等要素。那么何謂“高校學生社區”?高校學生社區，即學生宿舍、公寓及其周邊區域，是學生集體居住的公共場所，是學生日常學習、生活和交往的一個重要空間和環境，是第一課堂之外，對學生進行思想政治教育，以及第二課堂活動和素質教育的重要陣地。在高校后勤社會化改革不斷深化的形勢下，學生社區建設和管理的模式和格局日趨多樣化，高校不同學生集中住宿，教學、生活管理相對分離等新情況，使學生社區的教育功能越來越突出，一定程度上影響了學生的價值觀、行為準則以及習慣愛好。高校學生社區是學生素質拓展、成長鍛煉的重要舞臺，是和諧社會，和諧校園的重要組成部分。高校學生社區，從靜態上看，是指以高校為依托，由不同的學生宿舍樓群及其周邊環境為載體所組成的空間場所，即公寓;從動態上看，是指一定群體規模的住宿生長期固定生活、學習所形成的人際交往關系群落。它既包括靜態層面物的因素，又特定地蘊含著動態層面人的活動關系，而且更主要的是人與人之間的交往活動關系。高校學生社區不僅是學生日常生活、學習的重要場所，也是高校對學生進行培養教育、管理服務的主要陣地。隨著后勤社會化改革的深化，學生社區管理格局日趨多樣化，學生社區按學院、年級、班級相對集中住宿，學校教學、生活管理相對分離，學校與社會聯系更加緊密，越來越多的社會資源融入學校，加上發展中各方面矛盾日益突出，互聯網、網絡微博等新網絡媒體的影響，學生社區已逐步轉化成一個多元化、多層次的比較復雜的小社會，是學校安全問題的多發、頻發地。在此背景下，學生社區的教育、管理功能尤其是安全教育管理工作日益凸顯，學生社區已成為學校教學、科研和行政秩序良性運轉的大后方。高校學生社區是隨著高校后勤社會化和教育改革演進而來的。當下，青年大學生的人生觀、價值觀、世界觀、成才觀、行為方式與活動范圍日趨個性化，高校學生住宿格局和管理格局也日趨多樣化，學生社區管理模式和服務方式也日益突破傳統。在學分制和“大類招生”教學管理的實行中，原有傳統的“學校—學院—班級”縱向管理模式下的班級概念進一步淡化，學生思想教育和原有的管理組織依托弱化，出現了“真空”地帶，需要新的管理機制。為解決學生社區中人群多樣化、組織多樣化和資源共享多樣化的需要，用好諸多服務大學生成長成才組織的社區情結，凸顯不同學生個體、各類學生社團在大學生素質教育中的作用，客觀上要求以學生社區為平臺，打破傳統的班級、年級界限，以居住區域、學生宿舍樓為基本劃分單元，在原有的“學校—學院—班級”縱向管理模式下構建“學?！獙W生社區—學生宿舍樓”的橫向管理機制，推進以“學?！獙W院—學生社區”條塊結合的網絡組織體系，形成縱橫交織的高校學生社區工作教育管理網絡。

二、高校學生社區建設的意義

隨著高等教育改革的不斷推進，高等教育從精英化向大眾化轉變已經成為了歷史的必然趨勢。高等教育大眾化的發展，不僅要求“量”的增長，而且更注重“質”的飛躍，這是高等教育內涵發展的基本價值追求。當前高等教育“量”的增長已初步實現了大眾化，而“質”的變化還并不是很明顯。另一方面，隨著高校后勤化不斷深入，構成高等教育的要素發生了根本性的變化，學生宿舍作為傳統意義上的教育配套要素也有了新的內涵，不再簡單作為學生的起居場所，而是像教室、實驗室、文體場所等其它教育教學載體要素一樣，附著了更加凸顯的知識厚重和育人功效。學生宿舍區作為單個宿舍的集合體，也不再是單純的學生住宿生活區，而是涵蓋了學習、生活、休閑為一體的社區化概念。由此，一種新的學生宿舍管理模式———“學生社區”順應而生。高校學生社區作為高校管理職能的一部分，其管理目標必然與高校的整體目標相一致，那么如何實現高等教育的質性飛躍，如何發揮高校學生社區的育人功能也就成為社區人工作的出發點和立足點。高校學生社區是學生日常學習、生活和交往的一個重要空間和環境，是第一課堂之外對學生進行思想政治教育，以及第二課堂活動和素質教育的重要陣地。其既包括靜態層面物的要素，又特定指向動態層面人的活動關系。表征上看體現為簡單地對物的管理，但從特質來論，是一個組織、處理、領導包括人在內的復雜系統管理。新常態下，推進高校學生社區內涵建設，從理論上看，社區是培養社會主義現代化建設高素質人才陣地的重要組成部分，高校后勤社會化條件下，如何開展社區工作特別是如何開展學生的政治思想教育，如何發揮校園文化對育人的潛移默化作用成為需要研究和加強的新課題。從現實性上來講，學生社區的教育管理工作，不僅直接關系到學生的人身和財產安全，更關系到學生的健康成長和順利成才，以及學校正常的教學和生活秩序，甚至關乎學校的改革和發展。學生社區的教育管理工作如何，特別是學生政治思想工作開展的情況，是保證學生社區發揮高校育人功能的關鍵一環。

三、如何建設高校學生社區

當前，高等教育的新常態之一就是要大力培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要引導大學生正確認識社會主義核心價值體系，形成最廣泛的價值共識，促進當代大學生社會主義核心價值觀的內化。實踐中，如何用大學生喜聞樂見的方式、貼近實際的載體，讓學生在日常學習、生活中感受、理解、認同、接受社會主義核心價值觀是關鍵所在。為此，我們實施了“先鋒社區”建設。

(一)“先鋒社區”建設的目標、內容

依托社區陣地培育、踐行社會主義核心價值觀，是對學校核心價值觀教育主渠道的拓展、延伸和提升?？傮w目標是:抓住社區貼近學生、貼近實際、貼近生活的獨特地緣優勢，通過環境優化、文化打造、活力提升、和諧建構，采取學生樂見的形式宣講、滲透、踐行，使以“三個倡導”為基本構件的社會主義核心價值觀真正內化于心、外化于行，實現培養具有中國情懷、國際視野、時代精神的的特殊使命。在內容建設上，應把國家認同作為基本的國民教育，爭取最廣泛的學生參與，讓青年學生成為引領倡導“富強、民主、文明、和諧”的社會先鋒;凸顯廣大學生在有關社區建設的制度制定、實施、糾偏全過程中的主人翁地位，讓“自由、平等、公正、法治”落地生根、開花結果;實現社區發展學生參與、發展成果學生共享，讓“愛國、敬業、誠信、友善”從“應然”走向“實然”。

(二)建設“先鋒社區”的主要措施

1．統一思想，達成共識，努力夯實先鋒社區建設基礎。在先鋒社區建設上，學校上下要高度重視，給予“人、財、物”等方面大力的支持。具體而言，在政策制定和制度保障層面，出臺實施可行的支撐性文件，為思想政治教育與核心價值觀教育長效機制建設提供整體保障;在組織依托和隊伍保障層面，要實現黨團工作的多重覆蓋和對社區建設的統領，為社區配足、配強工作隊伍，確保工作執行力和創新驅動力;在經費和場所建設層面，要像支持學校學科建設等一樣劃撥專項經費用于思想政治教育和文化建設，提供專項場所建設經費用于改善培育踐行平臺，為發揮社區陣地培育和踐行社會主義核心價值觀的深入開展奠定堅實的基礎。2．注重大數據，借力新媒體，推進傳統社區與虛擬社區建設的整合。在重視社會主義核心價值觀教育的傳統陣地建設的同時，能夠面對大數據、新媒體時代的新常態，注重對大數據進行分析，借力新媒體推進思想政治教育和核心價值觀教育進網絡，落實數字虛擬社區建設，加強網絡輿情研判，主動掌控學生思想動態，實現線上線下互動。借助社區已建成學生宿舍管理系統、學生社區門禁一體化集成系統、學生宿舍貴重物品追蹤系統等平臺，通過常態化的大數據分析，實現對在校學生的生活起居、消費狀態、財產安全、社交活動、思想動態、情感生活等開展關注、干預和引導工作，線上線下思想的交融與互動頻繁，線上發現苗頭、問題，線下第一時間得以解決處理;在借力新媒體方面，應建設維護社區專門的門戶網站、官方微博、微信公眾號、社區住樓輔導員微信群、社區其他工作隊伍QQ群等，以新媒體開展面上的核心價值觀宣傳、教育活動和點上的問題回應與處理解決。3．創新實踐，提升內涵，全力搭建培育、踐行平臺。一切社會生活在本質上是實踐的。為確保先鋒社區建設的實效性，應注重全方位、多層面的學生實踐平臺建設。一是創設學生參與社區建設實踐平臺，引入學生推選代表參與、監督機制，大到宿舍樓的設計、建設，生活區功能定位、景觀規劃設計，小至宿舍內的布局、家具配置等均在一定程度上體現著學生的創意和想法，使社區建設更加吻合學生需要;在文化育人實踐平臺搭建中，定期舉辦學生社區文化節，圍繞“先鋒社區”統領“學術社區、文化社區、活力社區、和諧社區”的主線，以“項目化運作方式”，吸引各級各類學生組織、學生團體進行方案策劃和項目申請，在社區的時空中生動形象地進行著道德實踐、志愿服務、爭先創優、文化傳承、核心價值觀傳播等活動，形成思想引領在樓棟、品行規范在樓棟、活動開展在樓棟、矛盾化解在樓棟、情感牽掛在樓棟的工作氛圍。

作者:莊一民 單位:黎明職業大學黨委