高職院校教風學風建設思考

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摘要：教學是學校的中心工作，保證教學質量是學校的生命。教風和學風建設，在保證教學質量方面起主導作用。本文從多個方面詳細地闡述了教風建設的措施，討論了改善學風的辦法，希望能對高職院校教風和學風建設起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：教學質量；教風；學風

1指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實學?！蛾P于進一步加強教風學風建設的指導意見》，強化教風學風建設在人才培養工作的中心地位，以人為本、著眼長遠、統籌協調。充分堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人相統一的理念，遵循引導、示范、激勵、約束相結合的原則，營造尊師重教、知生愛生的良好氛圍，全面提升師生文明素養，促進我系健康和諧發展。

2建設思路

以落實學?！蛾P于進一步加強教風學風建設的指導意見》和“十三五”專業建設規劃文件為載體，以爭創國家級“優質?？聘叩嚷殬I院?！惫歉蓪I為切入點，通過提升教師職業素養、業務能力，規范教學過程管理與評價監控力度，努力形成良好的教風;通過加強大學生思想政治教育、紀律管理、榜樣引領、系列活動全方位培育學風，以教風促學風，全面提升我系教育教學質量。

3建設目標

努力形成“敬業、愛生、善教、善導”的教風和“勤奮、修德、明辨、篤行”的學風，以良好的教風學風，推動校園精神文明建設。

4建設任務

4．1增強教師的職業素養

全體教師要堅決履行《高等學校教師職業道德規范》。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正地對待學生，對學生嚴格要求。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育改革與創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量。

4．2加強教師的業務能力培養

(1)全體教師應努力鉆研業務、研究教學，自覺加強學習，不斷提高科學素養、拓展專業領域、探索教學規律，增強綜合素質。(2)不斷提高教學能力、實踐能力、研究和創新能力，激發學生的學習興趣，提高學生學習主動性。(3)認真開展科研工作，以科研促教學。(4)加強專業教師教學團隊和“雙師型”隊伍建設，注重青年教師的培養和企業定崗輪訓，整合教學資源，實現教師知識技能互補，激發教師參與教研、科研的積極性。

4．3加強教學過程規范管理

(1)全體教師要認真學習貫徹執行《遼寧建筑職業學院教學工作規范》、《教師調課、停課與代課規定》、《學生學習成績管理辦法》、《教學工作失誤、教學事故認定與處理辦法》等管理規章制度。(2)在教學過程中要嚴格執行授課計劃，認真擬定教學方案，精心備課，填寫教學日志，自覺維護教學秩序，嚴格執行教學作息時間，創設和諧平等的課堂氣氛。(3)做到不隨意調停課、按時上下課，不遲到、不提前下課，1．2節、5．6節提前10分鐘到教室。(4)擔任本系教學任務的教師，要求每次課布置課后作業，每周至少批改一次作業。(5)擔任本系教學任務的教師，每周至少利用7．8節或晚自習時間對學生進行輔導答疑一次。(6)學生上課期間禁止玩手機和游戲，每次扣10分(從本課程總成績中扣除)，同時給予相應紀律處分;上課時教師嚴禁接打手機，必須靜音或關機。(7)嚴明考試紀律，塑造良好考風，不在考試前突擊劃定復習范圍和復習重點，不以任何方式泄露考試內容。(8)監考教師要認真監考，嚴格履行監考職責，對學生考試違紀行為果斷處理并及時上報。

4．4加強大學生思想政治教育

(1)加強學生的思想道德建設，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念，并將這一信念內化為自身的思想品質，表現出正確的學習觀、成才觀和就業觀。(2)加強以理想為中心的思想教育，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，變“要我學”為“我要學”，增強成才意識，增強社會責任感和歷史責任感，樹立獻身科學、愛國、成才、奉獻的遠大抱負。(3)分專題分階段開展形式多樣的學風教育活動，強化專業思想教育，應多角度、多層次地認真做好學生的專業思想教育，除進校時的專業教育外，要重視學生學習的全程教育，激發學生學習專業的積極性，從根本上端正學習態度。(4)加強誠信道德教育，建立學生個人誠信檔案，完善誠信教育監督機制，使學生形成誠實守信的思想，自覺遵守各項規章制度、端正學習態度，養成一個良好的學習習慣、制定合理的學習計劃，在班級中形成團結一致、互助互進的積極學習氛圍。

4．5加強學生紀律管理

(1)系領導班子與兩辦人員堅持日檢查制度，重點針對遲到、曠課、吸煙和課堂紀律情況進行檢查。要求學生和教師上午7點50進教室，下午1點20進教室，穿工裝，戴工牌，每日通報檢查結果。對于檢查中發現的問題學生，及時談話談心。(2)嚴禁課堂玩手機，打游戲或網絡聊天等。一經發現從本課程總成績中扣10分，并根據學員職業化管理制度扣職業素質分。任課教師上課前要求學生將手機放入手機袋，講課期間必須要求學生將筆記合上，做計算機操作時再使用。(3)堅持執行“滿勤獎”。學員如果在校期間每個月沒有請假、遲到、曠課的加德育分3分，如果一整學期沒有請假、遲到、曠課的額外會再加德育分3分作為鼓勵。(4)嚴肅考風考紀，嚴格執行學校考試和成績有關規定。創建良好的考風，采用教育引導、監控、查卷等方式杜絕考試違規、違紀的動機和行為，保證考試成績的公正、公平性。

4．6發揮優秀學生表率作用

(1)學生干部要發揮學習表率作用，將學生干部的履職與學習成績掛鉤，原則上期末考試有兩門課程以上不及格就不再擔任學生干部職務。(2)加強黨員和積極分子的教育管理，嚴把組織發展質量，在學習、紀律等方面表現不佳的學生黨員、積極分子要及時教育引導，受到紀律處分的積極分子取消入黨積極分子資格，預備黨員要延期轉正，正式黨員要根據違紀情節給予相應的黨內處分。(3)對于獎學金獲得者及獲得表彰的學生，要通過網站、微信平臺、宣傳櫥窗進行宣傳，樹立榜樣。

5加大教學過程的評價與監控力度

(1)系領導班子成員、教研室主任隨機聽課，掌握教師課堂教學管理的駕馭能力，依據教學效果提出建議和意見。(2)對南、北校區教師上課情況利用監控進行實時跟蹤和了解。(3)加強對實踐教學(課程設計、畢業設計)質量的管理，要求學生全員答辯，院、系對部分學生進行抽答，教師每學年應對原有的實訓項目進行完善和更新。(4)授課計劃、教案進行分A、B、C三級評審。保證期初、期中、期末教檢的公平、公正、公開。

6建設要求

(1)把教風學風建設作為經常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與大學生思想教育工作結合起來，明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。(2)要求全體教師嚴格執行“教風學風建設實施方案”，按要求加強自身職業素養、提高業務能力、規范教學過程管理，教風學風建設領導小組對教師的教學過程進行考核與評價，結果作為教學質量考評和年度評優的考核依據。(3)各班班主任對本班級的學風建設負全面責任，依據“教風學風建設實施方案”規范學生行為，教風學風建設領導小組對學生的考核結果作為評優、評獎、助學金的參考依據。

作者:張曉琦 單位:遼寧建筑職業學院

參考文獻:

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［3］陳樹生．論現代大學的教育質量管理［J］．中國高教研究，2004(3)．