道路橋梁課程教學改革與創新

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摘要：在土木工程專業中的道路橋梁工程施工課程，是一門具有較強實踐性的專業課程，主要包括橋梁施工與道路施工兩個方面的內容。道路橋梁工程施工課程的教學改革與創新，可以有效提高教學質量與教學效率。但由于教學改革與創新主要涉及多方面內容，如教學手段、教學方法、教學過程、師資隊伍建設和教學條件等，會直接影響人才培養質量。因此，在道路橋梁工程施工課程教學改革與創新中，需要優化充足教學內容，優化創新教學設計，加強實踐性教學環境，從而培養出道路橋梁工程施工一線的專業技能型人才。本文主要探討道路橋梁工程施工課程教學改革與創新，以供參考。

關鍵詞：道路橋梁；工程施工；教學改革；教學方法

近年來，隨著我國建筑工程行業的快速發展，在公路建設方面取得了顯著的成果，而道路橋梁工程則是公路建設的重要內容，在施工方法、結構設計、建筑材料、橋梁跨度等方面也得到了發展與創新。道路橋梁工程行業的健康發展，要求在一線生產的施工技術人員的專業性和操作性更高，在土木工程專業中的道路橋梁工程施工課程的教學目標則是為了適應我國公路建設的發展需求，培養出道路橋梁工程施工的專業應用技能型人才。因此，道路橋梁工程施工課程的教學改革與創新勢在必行。本文探討道路橋梁工程施工教學改革與創新的相關問題，提高教學質量。

一、道路橋梁工程施工教學現狀

1.授課方法簡單。道路橋梁工程施工課程是一門實踐性較強的課程，但在實際教學過程中仍是以理論知識教學為主，大部分院校在教學過程中是以教師為主，采用傳統填鴨式的教學方法。雖然部分院校采用多媒體輔助教學，但授課方法仍是十分簡單、枯燥，難以充分調動起學生的學習興趣，且道路橋梁工程施工課程又具有較強的專業性，采用這種簡單的教學方法使教學氛圍枯燥、單一，難以激發學生積極性與主觀能動性，教學效率低下，教學效果較差，難以將理論知識與實際進行緊密的聯系，對道路橋梁工程施工的專業技能應用型人才的培養產生深遠影響。2.授課內容與實際不符。隨著我國社會經濟的發展，科技水平不斷進步，道路橋梁工程施工技術和施工方法也在不斷創新與完善，新結構、新工藝、新理論不斷出現，對道路橋梁工程行業的發展具有促進作用。但在道路橋梁工程施工課程教學過程中，教學內容遠遠滯后于實際工程施工的發展現狀，也不符合道路橋梁工程施工的新規范條例，導致學生在就業后難以滿足建筑工程行業發展對專業應用技能型人才的需要，從而造成就業難的問題。

二、道路橋梁工程施工教學改革與創新對策

1.優化教學內容。道路橋梁工程施工課程教學工作，是土木工程專業人才培養的重要組成部分，每學期授課約為54課時，學生在學習道路橋梁工程施工課程前，學校對橋梁工程課程、道路勘測設計課程、路基路面、土木工程概況等多門相關的專業課程并未開設，在短短的課時內不僅需要補充道路橋梁工程施工的基礎知識，還要讓學生掌握道路橋梁工程施工。因此，在教學過程中就需要制定明確的教學目標，優化教學內容，應當突出教學內容中的重點和難點。比如，在路基路面的教學過程中，首先應讓學生了解路基路面及各個結構層所承擔的角色與部位，再講施工要求及施工方法。而隱蔽工程中的地下排水設施由于日常生活中難以接觸到，所以在教學過程中就需要通過多媒體輔助教學，為學生展示大量施工圖片，從而降低學習難度。2.加強實踐教學環節。道路橋梁工程施工課程在教學過程中主要包括有理論教學與實踐教學，而且兩個教學環節在教學總課時中所占的比例相同。因此，就要求教師在教學過程中需要將理論聯系實際，培養學生的動手能力、操作能力。首先，在道路橋梁工程施工課程教學中需要注重對工程資料的應用，通過工程施工圖片，如機具、機械、施工現場操作、工程案例、工程錄像和施工演示動畫等，讓枯燥的教學環節變得生動、形象，也可以讓學生對工程施工產生直觀的了解與認識。此外，在教學中對比分析工程施工的成功案例和失敗案例，并進行詳細的講解，從而縮小社會與學校的差距，加強學生對施工方法的了解，培養學生分析問題、解決問題的能力。其次，由于道路橋梁工程行業在不斷發展與創新，隨著新的施工技術、施工方法、施工工藝、施工材料的出現，在道路橋梁工程施工課程中就需要緊跟行業發展的特點。教師需要及時了解目前我國道路橋梁工程行業最新的發展成果及發展趨勢，學校應加強與建筑企業的合作，為學生提供實訓基地，并要不斷更新教師自身的知識結構，實現將理論知識和實踐課程的緊密結合。在實踐教學中需要制定靈活的教學計劃與嚴格的實訓制度，整合課程內容，提高教學效率。

三、結語

在道路橋梁工程施工課程的教學過程中，應順應時展需要，以及培養土木工程專業的應用技能型人才的需要，在教學中需要突出其實踐性的要求。教學改革與創新需要加強培養學生的專業素質、實踐能力，從而滿足道路橋梁工程行業發展對高素質專業應用型人才的需要。

作者:董雪 單位:內蒙古建筑職業技術學院

參考文獻：

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