播音與主持專業教學現狀及措施

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摘要：從播音與主持專業入手，針對現階段我國新媒體環境下的播音與主持專業教學的現狀和措施進行研究，旨在為播音與主持專業的教學工作提供一些幫助，滿足社會的發展需求，為高校播音與主持專業人才的建設與培養做出一些貢獻，促進教育事業的發展，促進社會的發展與進步。

關鍵詞：新媒體;播音與主持專業;教學現狀;改進

隨著我國社會的不斷發展與進步，新媒體時代逐漸到來，對于我國的生產發展和經濟活動起到了極大的推動作用。新媒體具有信息化和網絡化的特點，能夠充分地滿足人民群眾的需求，促進媒體行業的發展。但是在新媒體時代下，播音與主持專業受到了嚴峻的挑戰。為了促進播音與主持專業的更好發展，高校要做到與時俱進，充分認識新媒體環境的特點與優勢，對教學方式和方法進行改革，加強對播音與主持專業的人才培養，積極且從容不迫地應對挑戰，實現高效的穩定發展。

一、新媒體環境下播音與主持專業的教學現狀

1.缺乏對社會需求的了解，課程設置不合理。隨著新媒體環境的不斷發展，社會對于播音與主持專業人才的需求逐漸發生了變化，而我國很多高校的播音與主持專業教學工作中，還是沿襲著傳統的教學觀念，沒有做到與社會和企業的實際需求相適應，無法針對學生開展有效的教學活動與措施，很多高校培養的學生理論知識較為豐富，但是缺乏實踐的能力，進而無法滿足社會的需求。另外，播音與主持專業的課程設置也存在著不合理的問題，我國現階段很多高校中播音主持課程還是理論和內容式的教學，缺乏學生實踐能力的培養教學，對于實際的新聞主持工作缺乏全面的了解與認識，進而無法實現學生的全面發展，學生也無法適應企業的實際工作，所以，加強對播音主持專業教學工作的改進勢在必行。2.教學資源和教師能力的不足?，F階段我國很多高校對于新媒體環境下的播音主持專業缺乏正確的認識，忽視了教學工作的重要性，教學工作中的教學資源和教師的能力相對較低，對教學效果造成嚴重影響。在播音主持專業教學工作中，需要很多較高質量和較高價格的相關設備，而高校在發展過程中，投入的資金較少，根本無法滿足教師對學生開展的教學工作需求，更無法實現學生對實際設備和工作的認識，進而使得新媒體環境下的播音主持專業教學工作停滯不前。另外，由于高校對于播音主持專業缺乏重視，所以對于教師的能力與素質也無法做到充分的保證?，F階段我國高校的播音主持專業的教學工作一般由從事教學工作多年的老教師承擔，這些老教師雖然教學經驗豐富，但是缺乏對新媒體環境的了解，無法做到與時俱進，進而降低了播音主持專業教學工作的質量與效率，更無法滿足社會的需求。另外還有很多教師的教學方式較為單一，沒有意識到新媒體的重要，開展的教學工作無法實現對學生的吸引，無法教授學生有效的和先進的教學知識，進而阻礙了教育事業的發展。

二、新媒體環境下播音與主持專業教學的改進措施

1.優化教學課程，滿足社會需求。高校在開展播音與主持專業教學工作時，要加強對社會媒體行業實際發展現狀的了解，明白社會媒體行業對播音與主持人才的實際需求，進而針對需求開展有針對性的教學措施。首先，高校的播音主持專業相關教師要轉變傳統的觀念，根據社會需求對教學課程和教學的實踐課程進行合理的分配與優化，保證對學生實踐能力的提高，滿足用人單位的需求，另外，相關教師根據需求，還可以對學生的播音技巧形體和主持技巧等方面進行全面的知識講解和課程教授，加強實踐性課程的設置，減少理論性知識，提高學生對于觀眾的了解度，加強學生對相關節目和視頻的研究，使學生從自身轉變，明白社會對于播音主持人才的需求，對自身的缺點進行改正，實現自身的全面發展，提高學生的就業競爭力。2.開展實踐教學，加深學生對播音主持專業的認識。高校要轉變傳統的教學思想觀念，充分認識播音主持實踐教學的重要性。首先，高校應該加強與社會上的媒體行業的相互合作，媒體企業為高校提供資金支持和實習機會等等。高校加強對學生理論知識和實際技能的培養，相互合作，不僅滿足媒體企業的需求，更利于促進學生的發展，實現播音主持專業教學工作的順利開展，提高教學工作質量。另外，高校還可以在學校內積極開展播音主持專業的實踐學習課程，進行節目的制作與規劃，積極調動學生的參與度和興趣，讓播音主持專業的學生扮演具體角色，實現對播音主持工作的了解，充分認識到播音主持工作的實際現狀和工作特點，提升學生的實際操作能力，又增強學生的就業競爭力，能夠提高學生對社會的適應性。3.加大資金投入力度購買先進設備和教學資源。為了實現新媒體環境下高校新聞主持專業教學工作的改革，就要加大資金投入力度，用足夠的資金購買先進的設備和儀器等等，滿足學生的教學實踐活動。在播音主持專業中，需要用到攝像機和話筒等相關的設備，而這些設備的價格較高，所以高校要加大對資金的投入，建設實踐基地，根據學生的實際需求購買專業的設備，滿足學生的實踐需求和活動需求和活動。另外，高校還要加強對教學資源的整合，播音與主持專業較為特殊，往往與媒體行業中的多個專業有相關聯系，所以在開展教學工作，高校應該對與播音主持相關專業的教學資源進行整合應用，這樣不僅豐富教學資源，更實現了學生對媒體行業的了解，提高了教學質量。另外，高校還可以在學校中舉辦各種的節目，讓播音主持專業的學生參與其中，不僅使學生充分了解播音與主持專業，更能夠增強學生的知識與能力，加強對學生的訓練，促進了學生的更好發展，為媒體行業提供了優秀的專業人才。4.做到因材施教，提高教師的能力與水平。首先教師應該做到與時俱進，轉變傳統想法，構建以學生為主體的教學思想。在開展播音與主持專業教學活動時，教師應該加強對學生實際情況了解與分析，根據每個學生的發展與基礎制定有針對性和有效的教學計劃，保證教學計劃符合學生的發展特點。另外，教師還要開展鼓勵教育方式，充分發揮學生的特點與優勢，提高學生的自信心，促進學生的個性發展。另外，教師還可以與學生共同組織相關的節目與活動，在活動中對學生的工作進行指導與幫助，傳授自身的工作經驗，提高學生的工作能力，培養學生的專業意識，促進學生的更好更快發展。教師在播音主持專業教學過程中，也要樹立終身學習的觀念，根據時代的發展，對自身所學習的知識進行不斷的優化與更新，在日常工作中提升自己的教學知識，創新教學方法，增強自身的專業素養，積極參加學校組織的培訓與教育活動，加強對新媒體的了解與掌握，以便更好地服務于新媒體環境下的播音與主持專業教學工作。5.加強對新媒體技術的應用與創新。隨著社會的發展與進步，新媒體技術對我國的社會經濟效益起到了極大的推動作用，所以為了更好地開展新媒體環境下的播音與主持教學工作，要加強對新媒體技術的應用。首先，高校應該認識到新媒體技術的重要性，利用新媒體技術構建信息化的新媒體平臺。在新媒體平臺中開展播音主持教學工作，通過新媒體平臺，教師可以實現對教學知識的生動講解，教師還可以通過相關視頻，音頻等等，讓學生加強對教學內容的理解與掌握。通過新媒體平臺，能夠有效地提高學生的學習主動性和積極性，提高對播音主持專業的興趣。另外，新媒體平臺是以網絡為依托，所以在教學過程中，教師和學生能夠實現對教學知識的搜索與拓展，不僅豐富教學資源，更能夠滿足學生的學習需求，促進學生知識與能力的掌握。教師通過新媒體平臺加強與學生之間的溝通與交流，能夠更好地通過新媒體平臺開展線上和線下的教學工作，便于學生隨時隨地的學習，學生也能夠在平臺上對教師進行提問，教師及時地做出解答，不僅有效地提高了教學質量，更構建了學生與教師的良好關系。通過學生對新媒體平臺的應用與了解，能夠加強對媒體行業運行和工作的了解，拓寬了學生的媒體知識，增強了學生的就業競爭力。播音與主持專業是我國高校中的一項重要專業，對于媒體行業的發展有著重要的意義與作用。為了實現新媒體環境下播音與主持專業教學工作的改革，高校要做到與時俱進，加強對新媒體的應用，提高教師的教學水平，與社會的發展趨勢相結合，優化學生的課程設置，提高學生的播音主持專業能力與水平，實現學生的全面發展，為國家和媒體行業培養一批批優秀的播音主持專業人才。

參考文獻：

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作者:張夢嬌 單位:重慶師范大學涉外商貿學院