高校體育競賽代表隊建設研究

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摘要：分析高校功能以及高校體育競賽代表隊建設的目標和價值，目的在于進一步對高校體育競賽代表隊建設的重要性做進一步的闡述。研究認為：高校建設體育競賽代表隊滿足了社會對于體育人才的需要，也同時使得高校本身的基本功能得到完善，體現了高校對于國家體育人才的貢獻與帶動大眾體育的發展的價值，高校建設體育競賽代表隊有著重要的人文價值、社會價值和自然價值。

關鍵詞：體育競賽代表隊;目標;價值

對于高校成立體育競賽代表隊歷來就存在許多爭議，多年來爭議并未停止。盡管近些年高校體育競賽代表隊取得了一些成績，但是僅僅存在于高校高水平隊，高校非高水平體育競賽代表隊的建設與發展還處于探索階段。一切從實際出發，遵循客觀規律，分析高校體育競賽代表隊建設的目標和價值，討論高校體育競賽代表隊建設的方針與價值導向。正確理解高校體育競賽代表隊建設的價值和目標，而高校也應充分堅定體育競賽競賽代表隊建設的價值，從體育競賽代表隊建設最基本的價值，發展理念與教育方式上改革。

1高校功能與體育競賽代表隊的目標契合

討論高校體育競賽代表隊建設的價值優劣，需明確現代高校的基本功能，只有功能清晰明了，才能對高校體育競賽代表隊的建設進展、目標等進行評價。毫無疑問，從古代大學的誕生到現代大學的成熟階段中，大學的主要職能主要是培養人才、科學研究、服務社會、文化傳承與創新等方面。高校是國之重器，是培養人才的搖籃，而培養的人才不僅僅體現在發展科學、服務社會、文化傳承與創新等方面，其人格塑造也是重中之重?！案偁?、公平、創新、合作”是體育運動的核心價值所在，作為運動員最能體現此種精神，其無疑是價值追求的主體，高校體育競賽代表隊的建設價值不僅僅在于為競技體育服務，也應為大眾體育服務，發展競技體育為國家提供優秀的體育人才，為國爭光取得榮譽固然重要，但是不可忽視其對大眾體育發展的重要性，而高校校園體育文化的建設需要通過高校體育競賽代表隊的建設作為牽引力來帶動其發展，從而帶動大眾體育的發展。其不僅使高校功能得到完善，還促進了競技體育的發展,滿足了社會的需求。

2高校體育競賽代表隊建設的進程及建設愿望

我國高校辦高水平運動隊的起點，應追溯到20世紀80年代，1984年10月5日，頒布了《中共中央關于進一步發展體育運動的通知》的20號文件，文件主要內容為：“走體教結合的道路培養體育后備人才，進行訓練體制的改革等。其后2005—2010年對高校高水平運動隊進行了兩輪評估工作而對于高校非高水平體育競賽代表隊來說一直以來都沒有一套較為完善、適用性強的評估指標體系。高水平體育競賽代表隊的建設是最為高校所重視的，而其主要服務于競技體育。在很大程度上忽視校園體育文化和大眾體育的建設功能，在體育競賽代表隊的建設中也產生了許多棘手的難題，以高校高水平體育競賽的建設方面最為突出。其產生的問題是制度的不完善與缺失，也是制度在不斷完善的一定體現。由于建設理念的不完善或缺失，特別是受到功利思想的侵蝕，導致高校體育競賽代表隊的建設偏離正確的價值觀，過度功利化，進而散失了高校的功能與職責。

3高校建設體育競賽代表隊的價值

某一特定的價值追求必定從人類參與的某一項社會活動中得到體現競技體育的發展與高校體育競賽代表隊的建設密不可分，體現競技體育最高水平無疑不是獲得金牌但是用一塊金牌的價值來衡量體育競賽代表隊的建設價值是片面的表現。體育競賽代表隊的建設還有其社會價值等方面的體現。通過體育競賽代表隊的建設過程加上各類訓練以及體育競賽活動，來加強對高校師生和周圍有關群體的體育觀產生重要影響。這種輻射作用傳遞著高校體育競賽代表建設的價值和高校的功能，能夠更好地發展高校體育校園文化與大眾體育。通過高校體育競賽代表隊的建設體育活動的展開引導大學生關注與自己同齡、生活在同一校園的運動員在賽場上的競技，讓其以觀賞著的角度去體會運動場上運動員展現出的頑強拼搏的精神、崇高的理想信念、實現自我價值的追求、遵規守紀、公平競技的精神，從而引導大學生建立正確的人生觀、價值觀、道德觀和健康的生活方式。3.1競賽代表隊的人文價值。3.1.1健康生活方式的促進。健康的影響因素包含生活方式、遺傳因素、社會因素、醫療因素、氣候因素。人類的向前發展需要一個積極健康的生活方式，而體育能為其保駕護航。體育文化已經成為了人們生活中不可或缺的一部分，是人類最盛大的文化盛宴之一，在更快更好地建設高校體育競賽代表隊的過程中，體育競技能夠完美的展現出人類追求體育運動的精神享受與其精神價值。體育活動讓參與者與觀賞者深刻的感受到其中的無窮樂趣，從而促進人們對于健康生活方式的更高要求。以體育活動為橋梁讓學生參與其中，既當參與者也當觀賞者多角度體育活動的樂趣，潛移默化的影響其心智。讓青年大學生從參與者或觀賞著的角度去體驗競技體育所帶來的激勵，去挑戰自我，去追求運動的極限，從而引入到生活中，為其終生體育鍛煉夯實基礎，從而帶動其周圍人群參與到體育活動中來。從而起到帶動大眾體育發展的作用。3.1.2人的現代化的促進。體育競技運動按照統一的規則競賽，講究公平公正、不分高低貴賤規則的制定讓運動員的言行舉止收到約束，做好公眾人物的榜樣作用，體現出體育運動的科學性與前瞻性。而個體與整體是密不可分的，個體對公正的體育運動規則的認可與遵守，延伸到對公正的社會規則的認可與遵守。體育活動中各規則的設置與運動員對規則的遵守與認可，其實就是個體對于社會規則認可與遵守的一種模擬。目前社會個體規避和無視社會規則似乎為大家所默認。某些人不反思錯誤、不勇于承擔責任，反而習慣性通過走后門來規避應承受的懲罰。一個有原則、不逾越法律與道德底線的人，卻被打上不合群、不懂得變通等標記在此背景之下規則成為擺設，被人們所漠視，規章秩序不復存在，走后門成為了主流。社會各方面的貪污腐敗屢見不鮮，處在社會經濟高速發展的時代規則被隨意踐踏，其形成的惡果是我們所無法承受的。讓青年大學生通過擔當觀賞者及參與者的角色，深刻體驗體育運動規則的重要性以及必要性，從而反饋到青年大學生對于社會規則認可以及遵守的必要性。因此高校體育競賽代表的建設對于青年大學生認可、遵守規則有著潛移默化的影響以及教育作用。3.2高校體育競賽代表隊建設的社會價值。建設高校體育競賽代表隊的價值體現在受高等教育的青年個體提高其學習能力和心理素質，完善其認知與實踐能力與生理素質使其全面發展，使得青年大學生勇于不斷超越自我，完善自我，永攀巔峰。高校體育是高校校園體育文化的基礎，也是高校教育的重要組成部分之一，優質的教育能推動社會更快，更好的向前發展。高校體育競賽代表隊的建設和各類體育活動的開展，不僅能為我國的競技體育提供優質的體育人才，還能助力校園文化與大眾體育的發展。高校有著直接為社會服務的職能，而社會又直接反饋于高校，對青年大學生不僅對于其個人業務能力有著嚴格要求還對道德品質，身體素質等有著嚴格要求。高校體育競賽代表隊的建設不僅僅是為競技體育貢獻人才，還得為推動大眾體育發展做貢獻。只有當體育遠動著多了群眾基礎強大了，才能涌現出更多的優秀運動員。而一個民族的強大不止強大于思想、科學、文化等，還得有一個強壯的體魄才能承受，所謂身體是革命的本錢。建設高校體育競賽代表隊開展體育活動，讓青年大學生以參與者或觀賞者的身份參與其中感受到運動的魅力，挑戰極限，提高其自身的意志、品性、自身素質，使得“生命在于運動的”的思想根植于思想觀念之中。3.3高校體育競賽代表隊建設的自然價值。體育的自然價值在人身上體現的最為明顯的，增強體質、樹立積極向上的社會觀、公平公正、合作共贏的競爭關系等是實實在在存在的，滿足人類在自然中擁有健康生活方式。競爭價值和合作價值是自然價值的重要組成部分，競爭與合作是體育運動本身所具備的屬性。體育競技既具有競爭性又具有合作性，需要參與者之間團結合作成為優勝者還于此同時參與者之間又是競爭關系，最后的優勝者只有一個。因此，從某一方面來說，公平公正、遵規守紀、不徇私、不分高低貴賤的體育競技是社會競爭的最好范例?，F代社會既是講究團隊合作取得共贏的社會，也是一個具有殘酷競爭現實的社會在遵守規則的前提下，學會競爭與合作是使自己不斷超越自我、實現自我的精神所在。更是一個民族在殘酷競爭中得以生存，永不衰落的精神所在。高校體育競賽代表隊的建設能夠潛移默化的讓青年大學生學會遵守規則下的競爭與合作。建立公平競爭，合作共贏的概念，更好的去適應社會，發展自我，完善自我。

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作者:劉星 譚潔 黃超 黃建達 龍道金 唐金根 單位:湖南理工學院