“課程思政”融入朝鮮語教學探索

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一、引言

高校外語教學包括第二外語教學，在傳授語言知識、培養語言交際能力的同時要融入思政教育。同時，也要求教師將社會主義核心價值觀融入教學育人全過程，發揮課堂教學主渠道育人功能，充分發揮課堂教學的德育功能。第二外語朝鮮語是非朝鮮語專業學生在大二選擇第二外語時，可以選擇的語種之一。課堂教學內容豐富多彩、生動形象，形式靈活多樣、寓教于樂，人文性和實用性并重，廣受學生喜愛?！?a href="http://www.trq119.com/lunwen/jxztlw/wyjxlw/201912/712749.html" target="_blank">課程思政”融入第二外語朝鮮語要找準切入點，充分挖掘課程教學特色和優勢，以社會主義核心價值觀為引領，用好課程文化基因和價值范式[2]，實現理想信念層面的精神指引。

二、“課程思政”融入第二外語朝鮮語教學的重要意義

“課程思政”是將各類專業課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[2]，是把“立德樹人”作為教育根本任務的一種綜合教育理念。1.“課程思政”融入第二外語朝鮮語，有利于培養學生的文化自信。在第二外語朝鮮語課堂上，應將中國國情知識與思想政治教育進行有機融合。教學內容從跨文化角度進行語言交際與實踐，涉及韓國語言、歷史、政治、經濟、文化、民俗等內容，同時包括中韓、中朝跨文化比較等知識。“課程思政”融入第二外語朝鮮語，有利于在多元文化價值時代強化對學生的思想政治引領，在學習語言和對象國社會文化的同時，引導學生不盲目崇拜對象國的文化習俗、生活習慣和價值觀念，強化學生對中國文化的認同感和歸屬感，增強文化自信。2.“課程思政”融入第二外語朝鮮語，將促進學生加強個人修養、提高道德水平。外語教師較為注重語言知識和語言技能的教學，如學生的聽、說、讀、寫、譯能力培養和對象國文化學習，教學目標和重點放在學生語言水平的運用和提高上，較少關注學生個人修養、綜合素質和道德水平?！罢n程思政”融入課程，有利于讓思想政治教育貫穿于第二外語朝鮮語大學四個學期的學習過程。因此，教師要主動發掘課程中的思政元素，主動思考如何更好地育人、如何更好地進行價值引領。在培養學生掌握對象國語言的同時，緊緊圍繞“立德樹人”這個根本任務，不斷創新人才培養模式，將“以本為本”的教育理念貫穿到教育教學全過程，促進學生專業能力水平與個人修養、溝通能力、道德水平全面提高，努力把課堂教學的育人功能發揮到最大化。3.教師應把德育滲透和貫穿到教育教學全過程。教師應具備高尚的道德情操、不斷提升人格魅力。要樹立崇高的職業理想，努力擴展專業知識和提高業務水平，真切關愛、尊重每一位學生。教師要率先學習和踐行社會主義核心價值觀，在教學過程中自覺地將其融入教學全過程，努力提升學生對社會主義核心價值觀的認同度和踐行力。同時，教師要進一步提高師德水平，增強教書育人的榮譽感、使命感和責任感，努力成為學生健康成長的指導者和引路人。

三、“課程思政”融入第二外語朝鮮語教學實施路徑

1.教師要樹立“課程思政”意識，提升價值引領能力。在外語教學課堂上，部分教師會忽視育德和育人的功能和使命，認為課堂上只限于教授語言，學生思想品德教育與專業課無關，應該由思政課來承擔。第二外語朝鮮語任課教師大多有赴韓國或朝鮮留學的經歷，或多或少地會受到韓國、朝鮮思想影響?！罢n程思政”融入第二外語朝鮮語要求教師首先要樹立“課程思政”意識，正確理解“課程思政”科學內涵，深入挖掘專業教學中的“課程思政”元素。其次，第二外語朝鮮語任課教師要不斷提升價值引領能力和思想政治教育工作水平，做到專業教師與思政工作人員全員育人。教師要不斷加強理論學習，提高思想政治素養，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強職業理想、職業道德建設，強化教書育人的使命感和責任感，用好課堂教學主渠道，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.豐富完善第二外語朝鮮語課堂內容，提升文化自信。要發揮第二外語朝鮮語課程的思想政治作用，需要與時俱進更新課堂內容。實際教學過程中，在培養學生語言技能的同時，還應強調語言表象下所蘊含的文化內涵和人文精神，并將此教學目標貫穿于整個教學設計[3]。教學過程中，涉及社會文化方面時，引導學生進行跨文化比較，開闊學生的文化視野，進而提升文化自信。比如，在講到中韓、中朝文化交流歷史與現實部分內容時，通過回顧中韓、中朝關系發展的歷史與現狀，讓學生對歷史有一個總體把握。鼓勵學生用對象國語言講好中國故事，介紹中國社會與文化，激發學生的興趣，提高用外語表達和傳播中國文化的能力水平，增強學生的民族自豪感、文化自信心和愛國情懷。比如，在講到中國科技的進步時，介紹支付寶在韓國的普及發展，使學生了解我國科技發展狀況，從而激發學生的愛國主義熱情。近年支付寶早已進入韓國市場，這兩年在韓國大街小巷，越來越多的支付寶標志開始出現。支付寶已經成為韓國外國游客聚集區的一種新興支付方式，從退稅到購物，支付寶全部能解決。在韓國新世界免稅店、新羅免稅店等都能使用支付寶，部分購物中心和便利店等地方在購物結賬時，只需要讓收銀員掃描手機上的支付寶錢包“當面付”條碼，就可以按照當天的匯率折算成人民幣，從支付寶賬戶中扣除消費金額。通過講授我國在科技發展方面取得的這些成就，增強學生的民族自豪感、愛國意識，激發學生熱愛專業、服務祖國的情懷。3.挖掘思政元素，融入第二外語朝鮮語?！罢n程思政”融入第二外語朝鮮語，課程設計是基本實現路徑，而這主要體現在課堂教學中。因此，教學設計中，課程思政可以與愛國主義教育、職業素養教育、時事政策和熱點新聞相結合，可以與黨的精神相結合，可以選取系列重要講話、“一帶一路”等內容作為語法學習和翻譯素材，將思政相關知識引入課堂，使學生在學習外語專業知識的同時，主動接觸和學習思政知識，對學生進行潛移默化的多方位教育，達到學生專業水平和政治素養共同提高、知識傳授與價值引領相統一的效果。同時，教師還可以充分利用互聯網，開展“線上思政”活動，篩選青年學生較為關注的熱點話題，通過QQ群、微信群等自媒體推送給學生，并在線上與學生溝通交流、討論引導。

四、結語

“課程思政”融入第二外語朝鮮語，要求教師牢牢把握立德樹人這個核心，樹立“課程思政”意識，提升價值引領能力，努力將思政教育融入教學全過程，把專業教學與思想政治教育有機結合，遵循教書育人規律，用好課堂教學這個主渠道，增強大學生專業意識和使命意識，努力把全員、全過程、全方位育人落到實處、細處、小處。

參考文獻：

[1]在全國高校思想政治工作會議上講話[N].人民日報,2016-12-09(1).

[2]曾剛,全峰,王學兵,胡丹.基于課程思政的《土木工程材料》緒論課教學探究[J].教育教學論壇,2019,(8):53-54.

[3]彭程程.基于《“課程思政”的本科法語專業教學探索》[J].科教文匯,2019,(8下):177-178.

作者:張來霞 單位:北京第二外國語學院