漫畫在高中政治教學的應用研究

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漫畫是繪畫藝術的一個品種，屬于靜態影像，運用文字、對白以及狀聲詞等方式來輔助讀者進行理解，它主要是通過各種不同的表現手法來對某件事件進行相關描述，主要手法有比喻、象征、寫實、虛構以及嫁接等。漫畫具有諷刺與幽默的藝術特點以及認識、教育和審美等社會功能。因此，在高中政治教學中應用漫畫，發揮了其教育功能，改變了原來枯燥、陳舊的教學模式，給教學注入了新的血液，使課堂變得有趣生動，提高了學生的積極性，更有助于學生理解和吸收知識，讓學生在愉悅的環境下學習。

一、漫畫在新課標高中政治教學中的應用現狀

漫畫隨著我國社會的發展也在不斷地變化，在高中政治教材中，已經運用了多達500幅關于生活的漫畫。在這些漫畫中，對白十分簡單，畫面十分有趣，讓學生可以很快地接受知識。漫畫相比于文字，有著其獨特的魅力，所以不久的將來，具有教育意義的漫畫數量應該有所增加。并且，除了以往使用的單幅漫畫，在教學中，還可以出現連環畫的形式，把學生的生活和知識緊密地結合起來，可以幫助學生提高自主學習的能力，更好地運用所學知識。

二、漫畫應用于新課標政治教學中的意義

1．符合社會發展潮流。隨著社會經濟的進步，人類的文化方式和生活方式發生了很大的改變，人們越來越趨于快節奏的生活方式，耐不下性子，不喜歡看書，熱衷于看一些圖片信息。漫畫作為新興產業有著較大的市場，因為漫畫可以更直接地、比文字還要真實地表達當時的情況，這就是人們偏愛漫畫的原因之一。而隨著時代的發展，漫畫的種類也不再是一成不變的，而是種類繁多的，漫畫的幽默的風格不僅符合現代人們閱讀的需求，還可以推動商業的發展，加速經濟的繁榮。因此，把漫畫運用到新課標政治教學中，是非常有必要的。2．符合學生的學習需求。漫畫具有幽默搞笑的特點，這點足以讓學生對此感興趣。在高中的學習中，學生經常感到無聊、枯燥，況且新課標高中政治屬于文科，學生學起來更是死板，因此，把漫畫運用到政治教學中，可以提高學生的學習積極性，使學生印象深刻。比如，在政治教學講述一件案例的時候，可以形象地使用漫畫形式，便于學生閱讀和理解，加強學習的欲望。3．滿足新課標教學理念的需求。在新課標高中政治學習中，要求學生可以熟練地掌握課本知識和看圖、識圖的能力。老師應用漫畫的方式進行教學，不僅可以有效地對教學內容進行適當的處理，還可以調動學生的學習熱情，只有這樣，在考試做題時，學生才會把所學知識完美地運用起來。4．提高學生的學習熱情。漫畫具有形象直接的特征，這有助于在教學過程中營造有趣舒適的環境，更好地激發學生的學習潛能，還可以增強學生的好奇心和求知欲，使其全身心地投入到政治學習中。所以，可以看出，漫畫在新課標高中政治教學中的應用不是沒有道理的。把漫畫應用到高中政治教學中，是新課標教學對傳統模式的一種改革，它可以把理論知識和生活實際聯系起來，在學習中增加學生的好感度。

三、漫畫在新課標高中政治教學中應用的方法

1．在課堂上適當地加入漫畫因素。都說一個良好的開始可以影響一件事情的成敗，所以在新課標高中政治教學過程中，老師在講述課程的開始，可以先用一幅與學生生活息息相關的漫畫來進行過渡，這樣可以讓學生暫時地忽略書本中生硬的知識并激發學生學習的興趣。高中政治有一本專門講經濟生活的課本，其中的知識包含經濟還有政治，這與學生的生活聯系不大，沒有共通點，學習起來通常較為困難。比如，在講述《神奇的貨幣》的時候，老師應用一幅物物交換的漫畫來進行政治經濟分析，便于學生理解。2．用漫畫的方式把疑難點和重點知識簡單化。在新課標高中政治教學中，老師需要幫助學生梳理疑難點和重要知識點，這些都是較難以理解的，學生掌握起來較為困難。若把漫畫與疑難點、重點知識有效地結合起來，則可使問題更加清晰，比如，商品、價值和價格的關系，通貨膨脹和通貨緊縮等，老師可以用一幅簡單的漫畫來表示商品從生產到消費的過程，這樣的教學方法可以提高學生的學習效率。3．在高中政治教學過程中運用漫畫角色。比起書本中生硬難懂的知識點，漫畫角色對學生更有吸引力。老師在教學過程中，利用多媒體技術，在做教學PPT時，把與之形象相符的漫畫角色加入其中，增加了課堂趣味性，也提高了教學效率。在新課標高中政治中，學生不僅要學習經濟還有政治和文化，涉及面較為廣泛，老師在教學過程中會有阻礙，但漫畫的選材具有廣泛性，老師可以靈活使用不同內容、不同風格的漫畫教學，這樣可以有效地幫助學生緩解學習壓力，擴展政治視野，培養信息素養。

四、總結

從本文中，可以看出，在新課標高中政治教學中應用漫畫的做法，是時展進步的表現。今后，不僅僅是政治教學中會運用漫畫，其他課程，甚至是其他領域都會廣泛地應用漫畫。在學習中，漫畫有助于學生理解知識，在生活中，漫畫有助于人培養幽默風趣的性格。但在新課標高中政治教學中，老師還需要不斷地總結應用漫畫的做法，完善其教學模式。

作者:王琳 單位:江蘇省鄭集高級中學

參考文獻：

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