環境管理實踐教學研究

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摘要:以“三生共贏原理”為環境實踐教學的切入點和研究主題，運用課堂教學中的實證方法和手段，通過調查研究環境現場的實際情況，去理解和體驗原理的理論內涵，使環境專業學生理論學習與實踐活動相互印證，進一步培養在實踐中熟練運用各種環境管理方法，把環境治理問題與人民生活滿意度提高和生產發展結合起來，對環境工程的效果進行更全面系統的評估，進一步培養環境專業學生的戰略意識，更新環境管理理念，為將來走向工作崗位打下基礎。

關鍵詞:環境管理學;三生共贏原理;實踐教學研究

環境與發展是當代社會的兩個熱點問題，如何既保護環境又實現經濟社會人民生活可持續發展，是各國政府、各研究機構、企事業單位必須面對和研究的主題。新世紀以來，我國政府提出了一系列與環境保護和可持續發展相關的新理念，如科學發展觀(2003)、循環經濟(2004)、綠色經濟和低碳經濟(2009)等，黨的報告更是把建設美麗中國提上了新的高度;在相關政策、資金、技術以及各級政府配套措施的支持下，我國的環境產業得到蓬勃發展，各地也涌現出許多環境管理的成功案例。作為培養環境專業人才最集中的地方，如何在高等院校環境專業教學工作中有意識地把專業知識傳授和實踐調查研究結合起來，進一步培養環境專業大學生熟悉我國環境產業的發展情況以及環境管理的最新理念顯得尤為重要。本文立足環境專業的《環境管理學》課程，從大學生的實際特點出發，針對現階段的大學生普遍掌握熟練利用電腦和互聯網學習的情況，同時又具有獨立自主、善于溝通的性格特征。通過實地考察和研究，改變了過去校內實踐研究的做法，將實踐基地放在交通便利、人流密度較大、環境配套設施齊全、生態系統和管理系統完善的祭城濕地公園，使學生可以直觀地把環境管理的具體問題與理論聯系起來，學以致用。

1環境管理學的課程特色及實踐要求

環境管理學是一門新型交叉學科。它既包括社會科學中管理學、經濟學、人類行為學的特點和精髓，又涵蓋自然科學如化學、工程學、動力學、物理學、數學的技術要求和現代成果。其核心是突出人在管理中的核心能動因素，把現代科學技術、現代工程與人類的組織和非組織行為結合起來，把政府政策、企業主體、公眾配合三者落實在環境管理和改良的全過程，以更持久高效地應對復雜的環境問題。環境管理學的實踐環節依托課程所學的專業理論知識和專業技能方法，在確定校外實踐教學基地的基礎上，建立實踐教學團隊，采用新的實踐教學組織方式，改變過去那種老師講、學生聽的被動學習方式，采取教師引導、學生參與的新型實踐教學模式，在教師指導下，學生自主明確調查方式，自主完成數據收集和總結討論，自主制作調查報告的全過程。使學生在主動設計、主動參與的過程中鍛煉能力、培養配合團隊精神和科學嚴謹的工作態度，以適應新形勢下地方應用型普通本科院校培養應用型人才的要求，豐富和完善教學體系。

2“三生共贏原理”的理論內涵

“三生共贏原理”是我國北大環境學院葉文虎教授提出的著名環境管理三原理之一。其內容簡單講就是生活提高，生產發展，生態改善。“三生共贏原理”是共贏原理在環境管理中的應用，是指在涉及利益沖突的多方關系的方案和措施的時候，必須統籌兼顧各方的合理利益，以實現共贏?！叭糙A原理”就是指在解決環境問題的目標定位上必須協調生活、生產和生態的發展，努力實現既能保護環境，又能促進經濟發展的方案［1］。2．1“三生共贏原理”強調共贏?！叭糙A原理”的內部機制是圍繞三生共贏來制定規則，合理配備資金和相應技術，在方案實施前中后期及時評估人民生活是否提高，企業生產是否發展和生態是否改善這三個子系統的發展水平，以達到共贏的目的。2．2“三生共贏原理”。更適合我國現階段國情“三生共贏原理”是葉文虎教授在總結歐美各國上世紀以來環境治理的經驗教訓，在研究我國基本情況的基礎上提出的環境管理的基本原理，其核心思想是環境治理既不能敷衍了事、被動治理，也不能過度治理，損害經濟活力和人民生活水平的提高。尤其是我國作為世界最大的發展中國家，發展任務艱巨、人口眾多，走統籌兼顧道路最符合當前我國現階段的發展實際和基本國情。

3在環境管理實踐中的印證

3．1教學實踐前的準備工作。開展教學實踐前，筆者首先為學生確定了調研的方向。例如:祭城濕地公園的發展歷程，濕地公園的投資情況，濕地公園周邊的企業發展情況，環境技術及環境工程情況等，利用無干擾文本分析法進行初步的資料收集，初步設計實地調查方案和問卷方案。同時，在課堂上對學生進行實踐教學培訓，要求學生根據收集資料的情況完成分組，選擇路線，以及明確任務等。做到在實踐前熟悉相關情況;確定通訊聯絡方式，修改并確定問卷調查表，準備好學生證等。3．2教學實踐開展情況。教學實踐以16級環境班為主體展開，筆者全程作為觀察教師參與了濕地公園教學實踐的全過程，整個教學實踐活動都由各小組獨立負責，實地調查組詳細記錄了濕地公園的水系治理情況，濕地公園的植被生長及日常管理的實施，濕地公園周邊企業的發展情況及特點，訪談組詳細走訪了濕地公園的環境管理人員的日常管理工作，附近居民生活情況，以及不同職業的人們對濕地公園的印象、意見與建議;聯絡組負責及時溝通情況，并處理突發情況等。整個教學實踐過程，由于準備充分，學生主動設計、主動參與感強，表現出較好的團隊合作意識，展現出當代大學生良好地溝通行為規范，行動高效、配合默契。3．3教學實踐結果匯總。根據三生共贏原理，整個教學實踐圍繞生態、生產、生活三個主題展開，通過后期小組討論，綜合實地調查與問卷調查的分析結果，形成以下結論。3．3．1生態改善。祭城濕地公園位于鄭東新區CBD和高校園區之間，熊兒河和東風渠交匯的鄭州東部大型集綠色景觀、濕地降解多功能的城市濕地公園。根據調查及問卷情況來看，以熊兒河為例，河道水深3m，有專人負責河道日常管理及維護，周邊水系生態系統運行良好，動植物種類繁多，生態鏈完整。通過調查，熊兒河全長23．5km，從2018年起整個水系建立了河長負責制，各項管理措施完備，熊兒河水質還有提升空間，尤其是夏季富氧化情況明顯，需要專人清理河道;濕地公園綠色景觀管理優秀，植被樹木長勢良好，整個公園日常管理維護人員工作認真規范，營造了鳥語花香的小環境，空氣質量提升顯著;整個濕地公園動物種類豐富，生態系統不斷完善。3．3．2生產發展。從四個方面對濕地公園相關企業進行了調查。園林綠化產業:園林綠化產業近年來在全國得到很大的發展，涌現了一批全國有名的企業如東方園林等，根據調查，濕地公園的園林設計由鄭東新區興東園林綠化工程有限公司承建，無論是設計施工還是后期管理維護，總體得到環境參與者的好評。環境工程產業:濕地公園采用了風光補償路燈系統，即以風力和太陽能為動力，以鋰電池和轉換控制系統和LED路燈組成的新型公園照明系統，此系統的應用促進了相關企業的發展，當然，關于風光補償路燈系統和傳統架線路的城市路燈系統的優缺點及經濟性對比，目前還有爭論。房地產產業:坐落于熊兒河南岸的銀河居開盤在即，即使東臨高鐵，由于濕地公園良好環境的加成，銀河居的價格居鄭東新區中游水平。交通產業:鄭州地鐵5號線將于2019年正式開通，屆時，交通的進一步方便將對整個位置稍偏的濕地公園及相關產業發展起到提升作用。3．3．3生活提高。當地居民就業:經實地調查和問卷表明，濕地公園環境設計合理，后期管理措施完善，打造了和諧的環境系統，這些都離不開濕地公園的環境管理人員，經問卷得知，基本上來自附近村民，濕地公園的建設和日常管理創造了就業機會。環境滿意度調查:除了公園環境管理人員，我們還問卷了不同職業，不同年齡的公園環境參與者，多數人員對濕地公園的環境和管理非常滿意，認為整個公園綠化出色，環境優美，管理嚴格，一些人認為對河道的管理還有待加強，落實目標責任制，并加強對游客的監督和環境保護宣傳。

4結論

改善環境，改善民生，促進產業升級，大力發展節能環保產業，在環境控制的同時，科學處理生產和生態的關系，是這次教學實踐的基本印象。鄭東新區祭城濕地公園作為集環境凈化、休閑觀光、調節氣候、豐富生態于一身的大型濕地公園，徹底改變了熊兒河周邊過去臟亂差的落后面貌，同時，提升了周邊地區的投資、居住、辦公等方面的環境硬件吸引力，促進了地區民生和經濟發展的活力，以“三生共贏原理”為宗旨的政府規則引導，企業工程、資金的前期投入，可以獲得后期全方位地區經濟民生的持續發展［2］。同時，由于熊兒河以南居民區，企事業單位眾多，不可避免對熊兒河水質產生影響，存在水質一般，個別河道地段富氧化水平較高的情況。建議相關管理部門既要加強日常河道排放點的監控，采取物理、生物、工程的方法避免水質惡化，維護濕地生態，又要堅持經濟最優化原則，避免片面為了環境最優而過度投入，犧牲生產的情況發生。通過本次教學實踐，使環境專業學生增加對環境政策理解，環境技術工程的現場認知以外，理論聯系實際，深刻理解“三生共贏原理”，認識我國環境改善、經濟發展的二元目的論的深刻現實意義，為學生將來走向工作崗位打下基礎。

作者:王峰 單位:河南財政與金融學院