小學音樂合唱指揮教學模式分析

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一、教師應該注意學生對于合唱指揮學習的興趣培養

我們都知道當今我們的社會，流行音樂已經逐漸開始走向主流的地位，這樣的歌曲不能說不好，但是對于孩子的發展確實作用不大，我認為孩子應該接受一些優秀的歌曲，這對于從小豐富孩子的精神世界、增強孩子的精神力量和促進孩子的全面發展是很有作用的。然而現狀卻是孩子對于優秀的歌曲不感興趣，因此這是教師必須要重視的事情，激發孩子的興趣，讓孩子投入到合唱中來，讓他們領會每一首歌的含義，讓優秀文化感染學生，讓學生感受到文化的力量。比如說，教師可以在課堂上有計劃地對孩子們進行一些訓練，從簡單的歌曲入手，由易到難，逐步培養孩子的興趣。

二、教師要改變自己的教學理念，調整自己的教學方法

小學合唱指揮教學，在新的形勢下，絕對不可以生搬硬套，沿用傳統的教學方法，要改變自己的教學理念，把課堂真正交給學生，從小培養學生自主學習的意識，同時教師也要改變自己的教學方法，采用一些現代的手段去教授課程，多方面借鑒經驗，給學生營造一個輕松愉悅的課堂，讓學生對合唱指揮學習充滿熱情。比如教師可以利用多媒體等新的教學設備，給自己的課堂加分。

三、對于小學生來說，學習指揮應該從基礎學起

我們都知道合唱指揮對于合唱來說十分重要，而且學習指揮對于孩子的發展也是很有幫助的，它可以激發學生的學習興趣、培養學生對音樂的感悟能力和鑒賞能力，對于孩子日后的發展是極為有利的，可以培養孩子的領導意識和責任意識，乃至于幫助孩子樹立大局觀。我認為學習指揮要做到以下幾點：

1.要注意手腕的鍛煉，使手腕處于充分的放松狀態，手是指揮的重要“工具”，在指揮合唱的過程中，既要讓觀眾聽到美妙的音樂，又要使觀眾享受到美的存在，在指揮的過程中，指揮要使自己的姿勢美觀，這對指揮的手腕是有嚴格要求的。

2.要注意手臂的緊張程度，要放松，不可緊張，只有手臂保持放松狀態，指揮的效果才能達到最佳，而且會有一種線條美的體現，這對于合唱來說無疑是加分的。因此必須要加強練習，使自己的手臂在指揮的過程中，“舞”出風采。

3.說完手部動作，腳部的動作也十分重要，指揮在指揮合唱的時候，要注意自己的站相，不同的站姿所起到的作用和效果是不同的，而且正確的站姿，會減少指揮在指揮過程中的疲勞程度，讓指揮成為一種享受。

四、教師在培養學生的過程中要不斷地加強自身的修養，終身學習，不斷地適應時展的要求

只有自己的能力提高了，才可以給學生更好的指導，學生才會進步，自己在學生面前也才會有威信，相反，如果教師自身素質不高，那么學生對于合唱指揮的學習興趣怎么會高？學校小學合唱指揮教學任務怎么能順利完成？因此教師必須不斷地提高自己，讓自己不斷地進步，給學生樹立榜樣的作用。合唱是一門藝術，它不分年齡、不分等級，可以說它是聲樂藝術的最高表現形式，在小學開設這門課程是很有必要的，尤其是指揮，這對于孩子日后的全面發展是很有幫助的，可以極大地提高孩子的自信心，培養孩子的領導能力和大局意識。從小的方面講有利于促進孩子的全面發展，從大的角度講，有利于我們整個社會的全面發展。因此，對于我們小學來說，是孩子的基礎時期，開設合唱與指揮課不僅要提高學生對合唱的感性認識及歌唱能力，同時還要培養學生的理性升華及合唱教學、合唱組織能力。基于此，合唱與指揮課教學應建立全方位、多視角的教學模式，以靈活多樣的教學方法，使學生獲得更多的合唱知識，并提高其組織和排練合唱的能力。

作者:趙文靜 單位:江蘇省寶應縣桃園小學