中職學校教學診斷與改進方案

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1明確目標任務

1.1總體目標。構建自主診斷、持續改進、第三方參與的常態化周期性診改工作制度與運行機制。圍繞提高學校人才培養質量，建立和完善省級教育部門統籌規劃、市級教育部門組織實施、學校自主診改、利益相關方有效參與、學校主管（或主辦）部門協同改進的常態化周期性教學工作診改制度與運行機制。搭建學校人才培養工作狀態數據管理系統。建設本校數據中心。充分發揮數據平臺作用，為學校教學工作自主診改提供數據服務，為利益相關方參與診改提供數據參考，為教育行政部門抽樣復核與科學決策提供數據支持，為中等職業教育人才培養工作質量報告提供數據基礎。完善內部質量保障體系。以提高人才培養質量為核心，以診改工作實施方案為基礎，建立“五縱五橫一平臺”體系，逐步建立和完善內部質量保證制度體系。形成有特色的質量文化。通過教學診斷與改進工作，在建立健全內部質量保證制度體系后，形成具有本校特色的質量文化。1.2具體任務。規范學校管理：以《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《職業院校管理水平提升行動計劃（2015年-2018年）》為指導，規范學校各項管理，提升管理水平，加強內涵建設。改善辦學條件：在達到國家對中職學校基本辦學要求的基礎上，進一步改善辦學條件，加強學校軟硬件建設，增強對學生和家長的吸引力。深化教學改革：加強信息化資源與管理平臺建設，進行評價和考核制度改革。做精、做優、做強、做實各類專業。建設管理平臺：整合學校資源和管理平臺，建設數據監測與預警系統、推進現代化質量管理。完善制度體系：完善教學、學工、后勤、安全、科研、人事、財務和資產管理制度，明確權責，規范流程，強化執行。健全運行機制：建立健全決策、實施、管理、監控、激勵、保障各個環節的運行機制，確保教學診改工作協調、有序、高效推進。

2進行組織實施

2.1做好培訓工作。抓好全員培訓：數據采集管理人員培訓、診改各項工作專題培訓。實施分組培訓：中層以上管理干部培訓、質量管理人員業務培訓。2.2抓好重要環節。健全組織，構建組織機構：建立和完善教學診改的組織機構，成立教學診改工作領導小組、質量保證委員會、質量管理辦公室，新建數據中心。完善規劃，構建目標體系：科學制定規劃，明確發展目標；合理分配任務，落實建設目標；建立反饋機制，實現規劃目標。完善標準，構建標準體系：完善學校各類部門管理標準；完善專業和課程標準；制定以提升教師的教育教學能力為目標的教師發展標準；制定以提高學生生涯發展能力為目標的學生發展標準。診治結合，構建內控體系：建立質量監控制度，加強診改工作監控；梳理重點風險點，加強過程性監控。搭建平臺，提供技術支撐：完善基礎網絡設施，滿足運行要求；規劃業務應用系統，搭建智能網絡；運用人才培養數據系統，建立質監預警平臺。

3建立工作機制

建立學校螺旋上升機制：通過建設—診斷—自評—改進這一途徑，建立學校各項工作8字形螺旋上升機制。建立質量報告反饋機制：建立學校、專業、課程、教師、學生五個層面，學?！虒W管理部門—教研室三層級的質量分析、報告、信息機制，及時反饋、實施、運行中出現的問題，反饋診斷結果與改進建議。制定學校質量分析與報告制度,明確報告的頻次、內容、要求。建立質量預警機制：依據《中等職業學校教學工作診斷項目參考表》，對學校重點項目及重要診斷點進行預警。根據預警反饋，指揮決策系統及時做出工作任務和實施進度調整，確保工作質量。

4實施保障措施

組織保障：學校診改工作實行校長負責制。建立和完善教學診改的組織機構，成立質量保證委員會、質量管理辦公室，新建數據中心。建立學校—教學管理部門—教研室三級質量管理工作機構，明確責任人和主要職責。校長任學校質量保證委員會主任，直接領導質量管理辦公室并配備專門人員，負責學校診改工作的統籌規劃、組織協調和指導管理、推進、考核等工作。技術保障：在人員、經費等方面進一步充實信息中心，加強理論學習和技術培訓，組織網絡技術、智能設備、云計算、數字資源等技術力量，為診改工作提供技術保障，并由專人負責數據系統建設、運行與管理并認真、及時填報數據。制度保障：將診改工作與常規工作有機結合，納入各科室、各專業教研室的工作職責范圍。在學校原有的管理制度的基礎上，建立質量保證制度及組織體系，制定監督考核制度、激勵問責機制度、學校人才培養工作狀態數據采集及管理制度等，確保教學診改的順利實施。經費保障：將教學診改工作納入學校經費預算，包括日常經費：用于學習培訓、交流提高、市場調研、專題研究、改進完善等等；以及專項經費：用于改善辦學環境，確保三個基本，建設校本信息化管理平臺，規劃長遠發展。

作者:李卓慧 單位:荊州市機械電子工業學校