化工安全教育培養學生安全環保意識

導語：化工安全教育培養學生安全環保意識一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在化工企業中存在諸多的危險性因素，教師應該全面做好化工安全教育工作，讓學生養成良好的安全環保意識。本文針對化工安全教育工作，提出了學生安全環保意識的培養策略。

關鍵詞：化工安全教育；學生；安全環保意識

為了實現化工行業的安全生產，應該加強化工安全教育。在日常教學中，教師應該對學生的安全環保意識進行全面培養，進而讓學生走向工作崗位之后可以規范各項操作，保證設備的安全運行，防止出現安全事故，從而實現安全生產的目標。

一、提高化工類高校教師自身專業素質

對于化工行業來說，很多工作具有較高的危險性，工作人員要具有較強的安全意識。[1]化工專業教師在進行安全教育教學時，自身要具有較強的專業素質和豐富的實踐經驗，只有這樣，在化工安全教育中才能從實際出發進行教學，進而讓化工專業的學生樹立較強的安全意識，逐漸提升學生的實踐能力，為企業培養優秀的化工工程師。在化工企業中，從企業規劃開始，一直到投產階段都需要做好安全管理工作。不管是哪個環節出現問題都會給企業帶來嚴重的經濟損失?；I教師一定要對化學工程以及化學體系有個正確的認知，教師應該與相應的化工企業保持良好的關系，積極走進現場熟悉化工設備，全面掌握安全生產中相關細則，并且對三廢治理等進行全面掌握。除此之外，化工專業教師還應該全面了解化學工業發展史，分析該行業的未來發展趨勢，這樣在實際教學中可以讓學生在學習化工安全知識的同時，開拓學生的思路。可見，教師要積極走進化工企業，不斷提升自身的實踐能力，與化工企業、科研單位等尋求合作機會，為學生提供實習機會，從而強化學生的安全環保意識。

二、視頻案例分析教學方法

在安全教育中，教師應該積極應用現代教學方法，經過案例分析、研討式教學模式的應用，啟發學生的思維，培養學生的實踐應用能力。對案例分析教學法進行應用的時候，教師要以學生為主體，以此來強化學生的安全環保意識。在應用案例教學法時，可以采用兩種引入方式；一是拋出案例，對相應的情景進行建設，在提出問題之后讓學生進行分析、討論，由學生自己解決問題，在解決方法中找到相應的不足之處；二是教師直接提供案例的全過程，讓學生討論，最后總結出相應的規律及知識點，從而吸取經驗教訓。在實際教學中，教師還應該合理應用視頻案例，為學生播放比較典型的安全事故，可以挑選一些爆炸事故、工業腐蝕等案例。此外，教師還可以要求學生進行自主調研，讓學生自己制作視頻，組織學生進行交流討論。這樣的教學模式可以充分調動學生的積極性，讓學生主動學習化工安全課程，再經過教師的視頻案例講解，強化了學生的學習效果，也讓學生充分認識到了安全生產的重要性，進而提高學生的安全環保意識。

三、應用化工安全仿真技術

在現實中，為了提升學生的安全意識，教師應該積極采用高科技仿真技術，以此來模擬事故環境，這樣可以提高安全教育效果，讓學生樹立較強的安全意識。在化工安全仿真教學中，經過虛擬現實技術的應用，可以對生產事故進行再現，這樣學生能夠感受到當時的場景，還可以讓學生在虛擬環境中訓練技能，有助于學生運用理論知識解決實際的生產問題。在事故仿真技術指導下，不會對學校造成實際性的經濟損失，在學生操作中也不會出現人員傷亡事故等。學生親身參與模擬練習可以充分了解安全事故的根本發生原因，還可以掌握常見事故的有效解決方法，進而在實際操作中規范自己的行為，防止錯誤的出現。在如今的社會中，由于計算機技術的廣泛應用，化工安全仿真技術得到了進一步發展?；ぐ踩逃處煈撿`活運用計算機技術，尤其在化工安全實驗教學中應該有效應用AspenPlus模擬軟件。該軟件的功能十分強大，在全球各大化工企業中都得到了廣泛應用。在安全教學中也要積極仿真工藝流程，指導學生掌握開車、運行以及停車等相關操作技能。除此之外，在一些先進的國家中逐步完善化工安全數據庫。一旦出現化工事故可以查找數據庫資料，進而制定有效的救援方案，不僅節省了救援時間，也明顯提升了救援效果。教師在應用仿真技術的時候還應該對相關數據庫資料進行合理應用，讓學生可以站在不同的角度識別危險因素，從而實現最優的安全教育效果。

四、應用合理的評價及考核方式

對教學效果進行評估的時候，評價與考核是重要的手段，在化工安全教育中應該采用適合的考核及評價方法。[2]在安全教育課程進行教學的過程中，需要采用形式多樣的評價方式，對學生的平時成績進行全面考察，在考核方式方面主要是組織學生全面分析安全事故案例，又或者是針對某一個話題進行小組辯論，以此激發學生的學習熱情，讓學生可以自主學習相應的安全知識，讓學生在實踐中掌握相應的知識點。另外，對于重要的知識點、概念來說，還可以采用筆試的方式進行考核。在筆試中設計各種主觀題，通過考試可以引導學生進一步思考安全問題，進而提升學生的問題識別能力，強化學生的安全環保意識。

五、結束語

綜上所述，在當今社會，化工事故經常被報道，人們對此也給予很高的關注度。在安全教育中，教師應該對教學方法進行創新，積極應用現代化技術，培養學生形成良好的自主學習能力，使學生可以主動分析并解決實際問題，進而強化學生的安全防范意識，為企業培養優秀的專業人才，為化工安全生產、環境保護打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]楊志賓,葛奔.加強化工安全教育培養學生安全環保意識[J].實驗室研究與探索,2019,38(08):278-281.

[2]馮亞青，張風寶，夏淑倩.構建化工類專業教學質量國家標準提高化工人才培養質量[J].中國大學教學,2018(1):3940.

作者:王玉君 張春勇 路克鵬 單位:1.山東化工職業學院 2.江蘇理工學院 3.山東化工職業學院