班級管理宿舍化策略探析

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一、班級管理宿舍化的優越性

班級管理宿舍化可以充分實現班級與宿舍的聯系，將管理分塊實施，將難題分擔解決，在整個班級管理的工作中具有重要意義。班級管理宿舍化還有其獨特的優勢。首先管理目標不變，管理目標分割到宿舍，管理目標“變小”，易于管理；其次管理者由輔導員轉變為宿舍長，分割管理，提高工作效率；再次管理方式從輔導員管理全班變為宿舍長管理宿舍，輔導員管理宿舍長，管理壓力大大減??；最后能充分調動學生自主管理能動性，為實現班級管理目標打下堅實的基礎。

二、班級管理宿舍化策略

(一)變班級管理目標為宿舍管理目標

班級管理目標，會形成強大的凝聚力，是集體的理想和前進的方向。班級管理目標就是讓班級工作最優化，創建優良學風、文明班風，具體目標可概括為：學習上，我要優；紀律上，我能優；生活上，我會優。但是班級管理面對學生面較大，實現班級管理目標難度增加，解決這一問題的有效途徑就是變班級管理目標為宿舍管理目標。管理目標的轉化有以下幾個優勢：管理目標不變，管理目標“變小”；管理者由輔導員轉變為宿舍長，提高工作效率；管理方式從輔導員管理全班變為宿舍長管理宿舍，輔導員管理宿舍長，管理壓力減??；能充分調動學生自主管理能動性，為實現班級管理目標打下了堅實的基礎。

(二)變班級管理策略為宿舍管理策略

班級管理策略變為宿舍管理策略，關鍵是將班級管理以宿舍為單位分塊管理，挑選好宿舍長管理好宿舍，代替班長管理班級，以細化代替統籌，以局部代替整體，以部分管理代替整個班級管理。

1.精心挑選宿舍長，統籌安排宿舍工作

俗話說，火車跑得快，全靠頭來帶。開學初，要精心挑選宿舍長，推選的宿舍長要有能力，有責任心的，做事大方，樂于助人。這樣產生的宿舍長才會工作扎實，工作干練，一個舍長的選擇，將會對本宿舍能否建立公平合理的衛生保潔制度，保持宿舍的干凈整潔，樹立的良好的學習氣氛，建立一種互幫互助，團結向上宿舍風氣起到關鍵作用。

2.班級管理諸多工作以宿舍為單位實施

以宿舍為單位，進行班級輪流值日。傳統的班級管理使衛生委員日常工作量比較大，主要是衛生值日是每天的必修課，這要占用一定的學習時間。而以宿舍為單位輪流值日，實行宿舍長負責制，較為方便。舍長會在閑暇之余，進行值日分工，同學們也不會計較，即使分配不公，他們溝通也方便，彌補機會也多。將一人負責的工作轉換為幾個人負責，壓力減小，工作效率也大有提高，互相抱怨減少，班級更趨于和諧。由舍長負責，進行平時班費收納或者其他資料的發放。以宿舍為單位，由舍長進行平時班費收納或者其他資料的發放工作，極大地提高了工作效率。如果個別宿舍不能及時交齊，往往會耽擱整個宿舍輔導書發放，也會讓其他同學看到自己宿舍的不團結，這是有責任心的舍長沒辦法容忍的。從已經實施的過程來看，各個同學都會主動配合舍長，自覺完成自己該做的事情，以免對整個宿舍的利益造成影響。

從這學期開始，不僅是收錢，回收家長簽名單、會考準考證發放等等，全部由宿舍舍長負責，完成的又快又好。以宿舍為單位，參加班級的各類活動。班委在組織整個班會的過程中，如主題選擇、材料收集、人員分工、會場準備、甚至連發言的任務的“攤派”，都是以宿舍為單位進行。我想是因為他們以宿舍為單位進行各項活動的過程中，培養了他們的集體榮譽感，這次自然地擴散到了班級。另外，為了保證班會的成功，還給宿舍原先沒有參與每個同學“攤派”了發言的任務。班會最大的收獲在于發動班委組織的過程中，讓每個同學能以宿舍為單位，對班級的活動盡自己可能去進行參與，充分發揮了每個同學的潛能，這才是最重要的。以宿舍為單位，輪流組織實施主題班會。宿舍輪流組織主題班會，將工作變被動為主動。將每周班會課交由各宿舍負責，以宿舍為單位，自行選定一個適合班級和學生實際的班會主題，按照抽簽順序，輪流組織實施主題班會，學生主觀能動性得到了充分鍛煉和提高。目前已經有三個宿舍分別以《寢室室歌大比拼》，《社會熱點大討論》，《家之侃》為主題組織了班會。同學們材料準備充分，并借助多媒體，播放幻燈片，效果較好。唯一不足的就是很多宿舍擔任主持班會的同學還不能完全放得開，這需要在以后把這項活動堅持下去，讓更多的同學能有上臺演講的機會，提高他們的口才和應變能力。

3.豐富班級管理干部隊伍，抓好宿舍長工作

將宿舍長納入班級學生干部考核，將權力下放，給予宿舍長充分的權力。這樣宿舍長可以大膽的運用自己的思維和能力，班主任及班長統籌安排，抓好宿舍長的工作即可。豐富了班級管理干部隊伍，減輕了班主任及班長的工作壓力，調動了宿舍長這支隊伍的主觀能動性，必將對工作產生事半功倍的效果。

4.變被動為主動，轉換學生角色

變班級管理為宿舍管理的一大好處就是充分調動了廣大學生的參與積極性及豐富的熱情。將班級主題班會等班級活動交給宿舍組織實施，學生的角色發生了實質性的轉變，學生首先由被動接受，被動做觀眾，變為主動參與，主動組織，這一角色的轉變，讓學生體會到了組織者的快樂，鍛煉了學生的組織能力，同時增強了宿舍，乃至班級的同學感情，使同學們的能力得到了極大地發揮，學生內心深處的潛力得到了最大化的發揮，真正優化了班級管理工作策略，提高了班級管理工作的管理效率。

(三)變班級管理評價為宿舍管理評價

將班級管理評價變為宿舍管理評價具體結合宿舍管理目標做考評：宿舍是否已經掛星，掛的是四星還是五星；各宿舍成員是否有掛科，掛科成員有幾個；宿舍成員技能考核是否全部合格；宿舍成員之間關系是否和睦、融洽；宿舍成員有無違紀現象。

三、結語

高校學生宿舍作為大學生學習、生活、人際交往及開展各項活動的重要場所，在課堂之外確實對學生的思想教育產生了很大影響。學生在宿舍的時間較多，這一有利條件確實值得研究,因此,在學生教育和管理工作中，以學生宿舍為陣地構建管理教育模式意義重大。本文提出創建宿舍化班級管理模式經過了理論與實踐的考證，具有較高的推廣、研究意義。當然作為一種全新的班級管理模式，還需要在今后的工作中不斷總結、完善，使之能夠形成一套系統的、完整的、可操作性更強的管理模式。

作者：劉長海單位：青島濱海學院藝術學院