成人思想政治教育的全新路徑探索

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【摘要】隨著互聯網的快速發展，我國教育事業發展迎來了全新的局面，思想政治教育屬于成人教育的關鍵構成，應緊隨時展趨勢，樹立全新教育理念，對教學方法做出優化創新，構建科學的網絡思想政治教育體系，以此促進互聯網時代思想政治教育的良好發展，為社會培養優秀的人才。

【關鍵詞】互聯網時代;成人;思想政治教育;全新路徑

隨著互聯網的全面推廣應用，對各個行業領域產生重要的影響，成人思政教育同樣如此。成人教育院校學生存在較強的自我意識，對事物存在自身認識與判斷，對知識實用性以及目的性有著較高的標準，成人學生思政教育同普通高校思政教育存在相應的區別和差異，同時，學者對互聯網時代成人思政的研究相對較少。思政教育作為培養新時代社會主義優秀人才的重要途徑，對成人教育具有重要的作用和影響。因此，務必重視對互聯時代成人思政教育全新路徑做出分析研究，以此推動成人教育的良好發展。

一、樹立全新教育理念，構建科學教育體系

傳統思政教育重視教材為主，基于教材理論知識開展教學，此種方式效果并非十分搞笑?；ヂ摼W時代，成人思政教育理念應當做出轉變，充分適應互聯網時代的全新發展趨勢，對網絡資源加以充分合理利用，構建出系統科學的教育體系。教育資源對學生學習效率與思維導向產生相應的作用和影響，教育資源的選擇應該確保優質。同時，以線上線下相結合的方式，對學生做出科學正確的有效引導，為學生進行答疑解難，并對學生反饋情況加以密切關注，若發現學生存在思政政治錯誤等情況，教師應通過思政教育理論以及方法對學生做出相應的教育，引導學生樹立積極正確思想政治觀念。互聯網時代背景下，信息傳播速度飛快，且信息量十分豐富海量，學生瀏覽之后很好做出深入思考，對信息真實性的準確核對同樣較少。所以，也對成人思政教育學習平臺有著更為嚴格的標準，應保證信息的準確性與真實性，對輿論做出正確引導，構建積極健康的網絡環境。此外，構建系統科學的思政教育體系，應由專門人員全權負責，并對網絡教學平臺做出科學管理與有效維護，并且還需有效增強思政教育工作人員網絡素養，切實增強成人思政教育效果[1]。

二、創新教學管理方式，開展個性化教學

隨著網絡快速變化發展，成人教育同樣也在發生的重大的改變。因此，成人思政教育階段，應對教學方法做出優化創新，培養良好的積極性，應引導成人學生充分參與到網絡課堂教學。網絡教學期間，學生不會感到緊張，可以對自身觀點與想法做出完整準確表達。此外，網絡教學由于無法同教師與其他成人學生直接接觸，較易形成疏離感，教師應注重人性化教育。對學習平臺進行開發設計階段，應確保操作簡便，如位于手機便可以安裝，并對學習平臺加以有效的宣傳推廣，使學習效率得到可靠保障，以此構建出系統科學的網絡化成人思政教育體系。針對各不相同成人學生的學習方式，推動個性化信息，引導其作出自主選擇，使學習效率與知識理解更加高效。同時，可通過大數據對成人學生學習方法與特點等做出分析，對學習存在的問題予以即使發現，并對行業大數據做出相應的分析，以此開展個性化教學，使成人思政教育效果可以得到有效的提高[2]。

三、教學內容社會生活化，提高教學時效性

生活即是教育，社會即是學校。理論源自于實踐，并對實踐做出有效指導，基于此，理論并非空洞無物的空談，這也同社會生活存在十分緊密的聯系。成人思政教育階段，教學內容僅僅為教材中的內容，較為穩定不變。而互聯網時代背景下，社會現實存在著復雜多變的特點，是不會成人思政教育內容產生相應的影響。因此，若想使思政教育時效性可以獲得有效提高，務必重視度存在的矛盾問題加以有效解決。處于互聯網時代背景下，成人思政教育內容應該更加社會生活化，應當保證與時俱進，可利用當下熱點事件或案例，通過其具備的時效性特點，使學生可以產生興趣并形成共鳴，以此培養成人學生可以形成積極正確的思想觀與價值觀。理論教學內容應當保證時代特點以及社會生活化的同時，實踐教學同樣應該選擇符合學生學習特點與興趣愛好等方面的內容。實踐教學同理論教學應當緊密結合，以此使教學效果可以明顯增強。實踐教學階段，如德育教育可通過開展“榜樣的力量”活動，發現身邊榜樣。法治教育可開展模擬法庭等活動，以此使學生法律意識得到有效增強。總而言之，成人思政教育階段，教學內容應該更加社會生活化，通過互聯網與教學的有效結合，使教學時效性得以有效提高，使教學效果獲得增強。

四、結論

綜上所述，互聯網時代下，對各個行業領域產生重要影響，運用互聯網技術所具備的優勢，促進成人教育良好發展，成為成人教育院校的全新發展機遇，因此，務必重視積極創新，對成人思政教育模式做出做出轉變，樹立全新教育理念，構建科學網絡思政教育體系，為成人思政教育提供全新路徑，促進成人思政教育的良好發展。

參考文獻

[1]許慧玲,李小剛,易志軍.“互聯網+”時代大學生思想政治教育工作路徑探究[J].醫藥高職教育與現代護理,2018,138(05):11-13.

[2]薛騰.新時期思想政治教育改革路徑探析--從網絡信息傳播談思政改革[J].金田,2015,138(05):123-125.

作者:趙強 單位:通遼職業學院