大學生創業意識存在問題及應對策略

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摘要：目前，為緩解就業壓力，激發廣大學生的創業熱情，建設創新型國家，政府大力提倡高校畢業生自主創業。自主創業成為他們就業的新選擇。由于大學生自身或者其他外在的原因，他們創業意識存在一些問題，如缺乏創業意識、忽視創業教育、創業心理不成熟，導致創業失敗。本文對這些問題的表現和成因進行了分析，提出了學生自身需加強創業意識培養、高校應開展與創業意識培養相關的培訓課程以及政府應加強創業扶持力度等建議，對高校進行創業教育和提高學生的創業成功率具有一定的指導意義。

關鍵詞：創業意識；問題成因；應對策略

近年來，高校畢業生就業壓力日趨增大，就業形勢嚴峻已經成為一個不爭的事實。眾多大學生為了避開考研、考公務員和大型國有企業等熱門就業部門競爭的壓力，選擇自主創業已經成為高校畢業生就業的主要選擇之一。但從目前學生創業的情況來看，很多學生有創業激情，但缺乏創業經驗。上學期間，有的學生沒有畢業創業的心理準備，也沒有系統學習過有關創業的相關知識，為了使學生順利實現從畢業到創業的過渡，在高校開設創業指導課，培養大學生的創業意識非常必要。如果說高校畢業生的創業活動是一棟高樓大廈，那么高校對于學生的創業教育則是建好這棟大廈的基礎，而創業意識又是創業活動開展和持續的源動力。

一、大學生創業意識存在的問題

改革開放以來，我國政府就開始提倡自主創業。近幾年，總理在政府工作報告中，大力提倡我們國家要高舉創新創業旗幟。黨和政府也積極引導社會各界為大學生創業創造條件，出臺了相關的優惠政策，激發了廣大高校畢業生投身創業的熱情，在我國市場經濟的大環境下掀起了高校畢業生自主創業的浪潮，特別是一些“創業英雄、創業神話”的出現，更是鼓舞了大學生自主創業的熱情。但是，目前大學生在自主創業的過程中，表現出來的系列問題，急需高校引起重視，其中最主要的是如何培養學生的創業意識。

（一）創業意識淡漠

“創業意識是創業活動的最初誘因和最初動力?！眲摌I意識是創業活動開展和持續的源動力，意識是行為的先導，沒有正確的創業意識，進行正確的創業活動就無從談起。目前，學生創業意識存在的問題主要表現為以下幾個方面：首先，依賴心理嚴重，缺乏獨立自主創業意識。他們是在強大的就業壓力下選擇自主創業，表現出迫不得已的被動消極狀態，他們沒有對創業過程出現的各種困難有一個正確的估計，對自主創業的認識不正確，覺得創業是無奈之舉，是生存的必要，而不會當成是成功的機會來把握。其次，缺乏艱苦創業意識，現在的大學生多數是獨生子女，這些學生從小嬌生慣養，依賴性強，缺乏艱苦奮斗意識，在困難面前不堪一擊。最后，缺乏合作意識，喜歡單打獨斗，結果終因力量單薄而敗下陣來。目前，科技發展日新月異，各學科、各部門呈現出相互融合、相互依存的發展態勢，企業商家提倡合作共贏，創業也不例外。而現在的大學生是通過競爭式的考試考入大學的，應試教育養成了大學生的競爭意識，卻淡化了合作的意識，一些創業的大學生有創業的能力，但是由于不愿意跟他人合作甚至于不會與他人合作，而導致創業失敗。

（二）輕視學校的創業教育

為滿足創業者的需求，國內各個高校都會或多或少地開設一些有關創業的指導課程，有的學校利用校友企業家回校做講座，社會知名人士開設創業論壇，在學校普及創業知識。但目前還沒有引起學生的高度重視，他們普遍認為“專業知識是大學畢業生整個知識結構的核心部分,是各類人才知識結構的特色所在?！币恍┐髮W生把創業課僅僅當成一次隨便應付一次的講座而已，輕視創業的知識含量和技術含量，認為創業就應在實踐當中積累經驗，光靠紙上談兵是沒有意義的，對于創業教育開展的必要性提出質疑。一些學生更是在創業教育課上逃課。其實，他們忽略了創業知識的重要性，因為實踐固然重要，但沒有正確的理論就不可能成功，往往在失敗時，方覺得“書到用時方恨少”。

（三）創業心理不成熟

分析創業成功者的案例我們可以看到，每個創業成功人士都有成熟的創業心理，在對于商機的判斷、機會的把握、風險的評估、困難的應對都做得恰到好處并且堅韌不拔。一些大學生有創業的動機和理想，但是缺乏創業成功者應該有的自信心和成熟的心態，在創業過程中對于商機的判斷不夠準確，對于風險評估有偏差，應對困難不堪一擊，有的學生甚至一蹶不振，失去了對未來的信心。究其原因，就是創業前沒有充分的心理準備，對創業面臨的各種風險估計不足，也沒有切實可行的應對措施。

二、大學生缺乏創業意識的原因

大學生的創業意識是在特定的文化氛圍中形成的，他們的主要學習生活場所是學校，因此學校的創業教育對于他們創業意識的培養非常必要，但多數學生對于學校組織的創業教育不夠重視，導致學生創業心理不成熟。問題的形成主要有學生自身的主觀因素，也有學校社會等客觀因素。

（一）大學生自身的主觀因素

首先，大學生對于目前就業形勢沒有準確的判斷，生活在象牙塔中的他們對于就業缺少緊迫感，認為自己畢業后根本不需要創業，有很多很好的職位等著他們去選擇，所以在意識里面根本沒有創業的相關概念，對于學校組織的創業相關課程也只是蒙混過關，僅僅求“過”的現象很普遍。其次，大學畢業生認為自己是高學歷人群，不屑于創業，覺得創業是無能的表現，是找不到工作時的無奈之舉，對于身邊的創業者不僅不會虛心求教，而且會表現出鄙視的態度。最后，身為獨身子女的當代大學生認為創業過程非常艱難，覺得自己不可能克服創業中的艱難困苦，缺乏吃苦耐勞的精神。另外，父母從小給他們灌輸的思想也是大學畢業后考取公務員等“鐵飯碗”的職位，所以大學生從小受到的教育就是大學畢業后考取穩定的工作，根本不會考慮創業這條道路。學生潛意識和從小來自家長的思想灌輸是大學生缺乏創業意識的主觀因素。

（二）學校、社會等客觀因素

高校是對學生進行創業教育的主要場所，在學生創業意識的培養中起到非常關鍵的作用。目前一些高校開展的創業教育存在一些問題，導致學生缺乏創業意識。首先，學校開展創業教育的主講老師只局限于學校的老師，教師畢竟不是創業者，他們講的內容大多是紙上談兵，談的是別人的經驗，講的是別人的感受，一些切身的體會傳達不夠明確。其實，請校外的創業成功人士到學校給學生作報告會收到更好的指導效果。學生有新鮮感，從情感上認同他們的報告，這樣不僅提高教學效率還能讓學生對于創業有更深層次的認識，提高學習的興趣，更容易培養學生的創業意識。另一方面，高校在教學方面只注重理論灌輸，忽視理論指導實踐的重要性。表現在教學形式單一，教師只講授課本內容，上課形式單調，一般是老師講授學生聽，上課內容枯燥乏味，讓學生很難提起興趣，更不用說產生創業動機。其次，社會對于大學生創業意識的培養也有一定的影響，學生創業是走向社會的過程，在創業過程中會遇到很多困難，比如創業手續繁雜，啟動資金不足，沒有先進技術的支撐，設備陳舊落后等，讓創業者望而卻步。

三、大學生創業意識培養的策略

目前高校畢業生就業形式不容樂觀，不少大學畢業生處于待業狀態，高校畢業生就業問題的形成，部分原因是大學生就業觀念難以轉變，他們認為大學生畢業就應該考取公務員崗位，去事業單位工作，端“鐵飯碗”，但是這些崗位與大學畢業生的數量嚴重不匹配，自主創業可以有效地解決這一問題，因此，在大學對學生進行系統的創業教育顯得尤為重要?！按髮W生創業意識的培養是一項復雜的系統工程，必須以市場為導向，以實踐為載體，從社會、家庭、學校及大學生自身等方面共同努力，才能取得顯著成效。”所以，培養大學生自主創業意識可以從以下幾方面入手：

（一）學生自身加強創業意識培養

大學生在就業選擇上，要打破舊的就業觀念，避開千軍萬馬過獨木橋的擁擠狀態，積極響應自主創業。大學生是創業的主體，他們在創業興趣的培養，創業知識的儲備，參加學校組織的創業活動中擁有主動權。大學生應該在大學入學初期對自身的能力做一個評估，在創業選擇上可以結合自身的興趣愛好、專業特點發揮自己的特長，從低年級起有針對性地培養自己創業意識、團隊合作意識，不斷提高自己的創業心理成熟度、抗壓能力和應變能力。在進入大三、大四學習階段時，應積極主動地參與到學校組織開展的創業課程和活動中，加入到有指導老師的創業團隊、學校創辦的眾創空間，熟悉創業程序，積累創業知識，為將來創業打下堅實的基礎。

（二）學校統籌創業教育計劃

創業意識決定創業動機，高校開展與創業意識培養相關的教育至關重要?！皠摌I教育重在創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，使大學生形成正確的創業思想，具有創業的膽量、勇氣和開拓精神，從而變被動接受就業指導為主動自主創業。高校對大學生創業意識的培養可以從基礎課程、案例分析、實戰演練幾個方面進行。首先，高?？梢跃妥灾鲃摌I加強教師隊伍建設，開設相關課程，針對不同專業合理安排選修、必修課程，扎實的基礎知識是創業成功的保障。學校營造濃厚的創業教育氛圍，讓學生切身感受到創業的重要性和必要性。為了提高學生學習的興趣，學校可以開展大學生創新創業項目，讓學生在指導老師的幫助下參加比賽，在參加比賽準備的過程中，學生不僅可以培養創業意識、鍛煉意志品質，體驗創業的艱辛和困難，還可以提高學生的團隊協作能力，同時還避免了因教學方式單調而使學生厭學的狀況。通過學校的努力可以激發學生學習的興趣，在創業氛圍的熏陶下培養學生的創業意識，為創業活動打基礎。其次，學?？梢哉垊摌I成功人士來學校講學，將他們自己對創業的理解、成功的經驗和失敗的教訓，用他們成功的案例，激發大學生的創業熱情。最后，實踐是檢驗真理的唯一標準，為了更好地做到學以致用，高校應加強實踐檢驗環節。要積極引導學生勇于實踐，在二級學院設立兼職的創業指導教師，針對不同專業的學生提供創業實習機會，避免紙上談兵的片面式教學。學校方面可以成立創業咨詢指導部門，讓專業的教師為大學生提供創業咨詢服務。

（三）政府出臺創業優惠政策

“政府應當制定相關政策法規，成立相應部門機構，為大學生提供優化的市場環境，實行鼓勵與扶持大學生創業的優惠政策與措施，確保大學生自主創業的綠色通道?！眲摌I過程無疑需要資金，大學畢業生剛步入社會，資金缺乏在所難免。大學生創業風險大，很少有投資者愿意為剛剛創業的大學生投資，所以要想鼓勵大學生積極自主創業，社會應該給予一定的資金技術支持。在資金方面，政府可以提供創業大學生幾年內免利息的貸款，對創業者實施創業優惠政策，比如實行幾年內免收稅金等政策；在技術經驗指導方面，政府應該為剛剛創業的大學生提供免費的技術指導，讓創業者少走彎路，讓創業活動又快又好地步入正軌。另外，大學生由于剛剛創業沒有經驗，這樣或那樣的失敗在所難免，社會應該包容創業者的失敗，并給予支持和鼓勵，從而在全社會范圍內形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好局面。

四、結束語

總之，大學生在創業意識上確實存在很大問題，亟需全社會各方面共同配合來解決。一方面，學校和社會要對大學生進行系統的創業教育，加強大學生創業理論與實踐的指導，學校和政府應該在各方面制定相關政策，解決大學生創業意識中存在的問題。另一方面，創業意識的培養并不是“獨角戲”，光靠學校單方面的灌輸這種被動的方式是行不通的，學生應該自覺地在學習生活中培養自己的創業意識，樹立創業理想，并且朝著自己的創業方向努力奮斗，用知識武裝自己，積累各方面經驗，為以后的創業活動打下堅實的基礎。

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作者:周曉波 劉雪珂 單位:遼寧工業大學汽車與交通工程學院