“四位一體”促進大學生就業研究

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提升能力：大學生就業的核心利器

畢業生的能力，是大學生能否成功就業的主要制約因素。首先，畢業生應該掌握與所求職業相關的各類專業知識與技能。知識經濟時代賦予了從業者更高的要求，大學生應該努力夯實專業基礎，在理解專業理論的同時，加強實踐能力的培養和訓練，以此適應就業崗位的綜合要求。其次，畢業生應努力拓寬視野，補充、完善相關知識儲備。在就業市場上，求職者較為突出的問題就是知識結構不合理，知識儲備與工作需求有差距，“知識不夠用”的現象越來越普遍。在這種情形下，畢業生應該早做準備，根據就業和市場需求，建立相對合理的知識結構，并且緊跟現代社會的發展需要，補充、更新現有的知識儲備，提升自我競爭力。再次，畢業生需要注重個體品性和內在素養的提升。在就業市場中，用人單位對于求職者個人素質和品行也給予了更多的關注。在掌握專業技能和具備充足知識結構前提下，用人單位更為注重大學生良好的溝通協作能力，誠實正直的個人品性、較強的耐挫力和吃苦耐勞的敬業精神等。就業本身是個人綜合素質的全面展現，塑造和培養自我的核心競爭力才能有利于畢業生成功就業。

放低期待：大學生就業的理性觀念

大學生較高的就業期待與實際需求的錯位是造成大學生就業困難不可低估的重要因素。大學生雖然年齡上已步入成年期，但長期的學校生活，缺乏社會生活實踐，容易導致其自我認知與評價缺乏合理性與現實性，往往引出“理想很豐滿，現實很骨感”的感嘆。他們對于自我能力的過高估計，對現實就業壓力的較低認識，使他們對于未來的就業期待與現實實情存在不小的差距。不少大學生對就業的困難估計不足，把自身的就業目標定得偏高，表現在一方面對于就業薪水期待太高；另一方面，畢業生更多期待東南沿海經濟發達地區的就業崗位，對于中西部欠發達地區和基層崗位重視不足。經濟新常態下，就業觀念也要達到“新常態”。面對緊張的就業形勢，畢業生需要積極調整心態，正確衡量自身，不宜對就業的條件要求過高。過高的期望值很有可能導致就業不順，增添就業的阻力與困難。畢業生應該在理想追求與報酬期待之間尋求到“最大公約數”，放低崗位期許，先努力順利就業，在工作崗位中磨練才干，提升核心競爭力，把實現個人價值和待遇水平的理想追求置于未來的職業發展中。

拓寬渠道：大學生就業的積極策略

就業信息的搜集與就業渠道的拓寬對于畢業生成功就業也同樣重要。以往，國有企事業單位是大學生就業的主體。當前經濟新常態下，第三產業和民營企業發展壯大?！按蟊妱摌I、萬眾創新”的良好形勢也使得第三產業和民營企業的數目仍在不斷增長。實際上民營企業才將是對畢業生吸納力度最大的企業群，應該充分發揮他們的就業蓄水池作用。為此，應該積極對青年大學生進行就業指導，調整和拓寬其就業思路，鼓勵他們到民營企業就業，這也將有效改善大學生就業難的困境。除了到民營企業求職，創業對某些畢業生來說也代表著潛在的發展機遇?？偫聿恢挂淮螐娬{把“大眾創業、萬眾創新”作為促進當前經濟發展的有力杠桿。國家也適時制定了諸多創業優惠政策，積極鼓勵大學生群體參與創業。當前就業形勢的持續嚴峻，短時間內也不可能創造出大量的就業崗位，創業將成為目前拓寬就業渠道，緩解就業壓力的有效途徑。畢業生可以針對自身優勢，把握機遇，理性謀劃，積極投身到創業浪潮之中。目前在高校中，越來越多的大學生在功課之余已經開始了創業前的準備工作。有關部門應該積極營造健康的創業環境，搭建良好的創業平臺，給予大學生創業更多鼓勵與扶持。

提升能力：大學生就業的核心利器畢業生的能力，是大學生能否成功就業的主要制約因素。首先，畢業生應該掌握與所求職業相關的各類專業知識與技能。知識經濟時代賦予了從業者更高的要求，大學生應該努力夯實專業基礎，在理解專業理論的同時，加強實踐能力的培養和訓練，以此適應就業崗位的綜合要求。其次，畢業生應努力拓寬視野，補充、完善相關知識儲備。在就業市場上，求職者較為突出的問題就是知識結構不合理，知識儲備與工作需求有差距，“知識不夠用”的現象越來越普遍。在這種情形下，畢業生應該早做準備，根據就業和市場需求，建立相對合理的知識結構，并且緊跟現代社會的發展需要，補充、更新現有的知識儲備，提升自我競爭力。再次，畢業生需要注重個體品性和內在素養的提升。在就業市場中，用人單位對于求職者個人素質和品行也給予了更多的關注。在掌握專業技能和具備充足知識結構前提下，用人單位更為注重大學生良好的溝通協作能力，誠實正直的個人品性、較強的耐挫力和吃苦耐勞的敬業精神等。就業本身是個人綜合素質的全面展現，塑造和培養自我的核心競爭力才能有利于畢業生成功就業。放低期待：大學生就業的理性觀念大學生較高的就業期待與實際需求的錯位是造成大學生就業困難不可低估的重要因素。大學生雖然年齡上已步入成年期，但長期的學校生活，缺乏社會生活實踐，容易導致其自我認知與評價缺乏合理性與現實性，往往引出“理想很豐滿，現實很骨感”的感嘆。他們對于自我能力的過高估計，對現實就業壓力的較低認識，使他們對于未來的就業期待與現實實情存在不小的差距。不少大學生對就業的困難估計不足，把自身的就業目標定得偏高，表現在一方面對于就業薪水期待太高；另一方面，畢業生更多期待東南沿海經濟發達地區的就業崗位，對于中西部欠發達地區和基層崗位重視不足。經濟新常態下，就業觀念也要達到“新常態”。面對緊張的就業形勢，畢業生需要積極調整心態，正確衡量自身，不宜對就業的條件要求過高。過高的期望值很有可能導致就業不順，增添就業的阻力與困難。畢業生應該在理想追求與報酬期待之間尋求到“最大公約數”，放低崗位期許，先努力順利就業，在工作崗位中磨練才干，提升核心競爭力，把實現個人價值和待遇水平的理想追求置于未來的職業發展中。拓寬渠道：大學生就業的積極策略就業信息的搜集與就業渠道的拓寬對于畢業生成功就業也同樣重要。以往，國有企事業單位是大學生就業的主體。當前經濟新常態下，第三產業和民營企業發展壯大。“大眾創業、萬眾創新”的良好形勢也使得第三產業和民營企業的數目仍在不斷增長。實際上民營企業才將是對畢業生吸納力度最大的企業群，應該充分發揮他們的就業蓄水池作用。為此，應該積極對青年大學生進行就業指導，調整和拓寬其就業思路，鼓勵他們到民營企業就業，這也將有效改善大學生就業難的困境。除了到民營企業求職，創業對某些畢業生來說也代表著潛在的發展機遇?？偫聿恢挂淮螐娬{把“大眾創業、萬眾創新”作為促進當前經濟發展的有力杠桿。國家也適時制定了諸多創業優惠政策，積極鼓勵大學生群體參與創業。當前就業形勢的持續嚴峻，短時間內也不可能創造出大量的就業崗位，創業將成為目前拓寬就業渠道，緩解就業壓力的有效途徑。畢業生可以針對自身優勢，把握機遇，理性謀劃，積極投身到創業浪潮之中。目前在高校中，越來越多的大學生在功課之余已經開始了創業前的準備工作。有關部門應該積極營造健康的創業環境，搭建良好的創業平臺，給予大學生創業更多鼓勵與扶持。創新方法：大學生就業的可靠保障創新就業指導與服務的方式方法，完善大學生創業支持體系，是大學生成功就業的必要條件。一方面，創新“新常態”下的就業指導與服務。當前尤為重要的是引導學生知曉普遍放緩的經濟形勢和依然嚴峻的就業態勢，鼓勵他們樹立正確理性的擇業觀。除了系統專業的就業指導外，精準完善的就業服務也不可或缺。譬如搭建功能完備的就業服務綜合平臺，還可以專門開設“簡歷門診”，及時為學生簡歷“把脈”。有的學校還開設了就業微信公眾號，實現信息的快速推送與傳播，方法新穎，富有成效。另一方面，搭建大學生創業綜合支持體系。國家創業創新政策的相繼出臺，使得選擇創業的畢業生人數在逐漸增多。需要積極創新大學生創業教育模式，形成并完善一整套的創業支持體系，這對于大學生創業實踐成功具有重要意義。創業教育不應該僅僅傳授創業的基礎理論知識，更重要的是結合新時代、新技術，及時更新課程內容與教育方法。在實踐層面，政府和高?？梢蚤_發大學生創業實踐模擬平臺，并邀請專業人士予以指導。譬如有的高校建立了從創業教育、指導到服務、孵化的一系列創業工作體系，并積極鼓勵學生走出學校尋求專業化合作，構建大學生創業能力培育共同體，共同促進大學生創業。青年是國家的希望，社會的未來。解決大學生的就業問題，是政府、高校、家庭和大學生全體共同一致的訴求。在新常態下，要努力拓寬思路，創新工作機制，探索有效路徑，共同促進大學生順利就業。

創新方法：大學生就業的可靠保障

創新就業指導與服務的方式方法，完善大學生創業支持體系，是大學生成功就業的必要條件。一方面，創新“新常態”下的就業指導與服務。當前尤為重要的是引導學生知曉普遍放緩的經濟形勢和依然嚴峻的就業態勢，鼓勵他們樹立正確理性的擇業觀。除了系統專業的就業指導外，精準完善的就業服務也不可或缺。譬如搭建功能完備的就業服務綜合平臺，還可以專門開設“簡歷門診”，及時為學生簡歷“把脈”。有的學校還開設了就業微信公眾號，實現信息的快速推送與傳播，方法新穎，富有成效。另一方面，搭建大學生創業綜合支持體系。國家創業創新政策的相繼出臺，使得選擇創業的畢業生人數在逐漸增多。需要積極創新大學生創業教育模式，形成并完善一整套的創業支持體系，這對于大學生創業實踐成功具有重要意義。創業教育不應該僅僅傳授創業的基礎理論知識，更重要的是結合新時代、新技術，及時更新課程內容與教育方法。在實踐層面，政府和高?？梢蚤_發大學生創業實踐模擬平臺，并邀請專業人士予以指導。譬如有的高校建立了從創業教育、指導到服務、孵化的一系列創業工作體系，并積極鼓勵學生走出學校尋求專業化合作，構建大學生創業能力培育共同體，共同促進大學生創業。青年是國家的希望，社會的未來。解決大學生的就業問題，是政府、高校、家庭和大學生全體共同一致的訴求。在新常態下，要努力拓寬思路，創新工作機制，探索有效路徑，共同促進大學生順利就業。

作者:郭倩倩 單位:江蘇省委黨校