職專學生德行教育的計策探析

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一、家庭方面的德行教育現狀

1、重視物質給予，忽視孩子道德責任感的教育目前的學生多數為獨生子女，并且由于社會越來越多元化，因此學生的個性越來越獨立，人的主體意識也被激發出來，同時也越來越多的具有個人主義傾向。由于我國是從貧窮的舊中國逐漸發展過來的，很多的獨生子女父母從小受苦受累，因此不希望孩子也像自己一樣過的窮苦，因此在物質條件方面對于孩子是十分的寵愛，但是對于道德責任感的教育卻不是很重視。尤其是高職高專的學生，學習底子差，習慣不好，覺得自己難以得到社會的認同，又由于家庭教育的影響，使得他們出現了對不道德行為的冷淡漠視，逐漸的沒有了道德責任感。

2、不重視培養孩子的感恩心理，導致孩子道德情感冷漠現在社會的人際關系相對淡漠，而人與人之間的情感關聯需要用時間和社交來維持。很多的高職學生的生活群體由于家庭教育等方面的影響，不重視培養孩子的感恩心理和人際交往能力，使得他們的生活存在人際關系的淡漠，對他人漠不關心，更嚴重的和現實生活有了疏離感，變得對現實社會感到悲觀、失落和消極。還有部分學生由于缺乏道德義務感和責任感使得道德情緒上的淡漠、道德情感的冷漠。

二、社會方面對德行教育現狀的影響

1、人格孤獨隨著信息化時代的到來和科學技術的巨大進步，人們的生活水平有了極大的提高，自然環境受到的污染更加嚴重以及密集的城區化建設環境都導致現在的學生越來越不注重人際交往，越來越孤獨。高職院校的學生沒有接觸過社會，處于一種情緒豐富而敏感的不穩定使其，很容易受到外界環境的影響，當個人的需要和社會現實之間產生矛盾的時候，容易出現沖動和閉鎖的心理狀態，導致人格孤獨。

2、網絡上癮隨著信息化時代的到來，網絡給人們開辟了越來越方便快捷的信息渠道，也使人們的各項活動變得方便、快捷和高效。處于這個年齡段的高職學生，具有很強的求知欲和好奇心，也具有較強的逆反心理。網絡豐富的信息量和虛擬性對高職學生具有很強的吸引力，在現實生活中不能滿足的事情在網絡中很容易滿足，因此極易導致學生陷入網絡而不能自拔，最終影響自己的學業和生活，使得學生不能正確看待網絡，迷失自我，變得和現實生活極度脫節。

3、信仰危機嚴重由于整個社會大環境的影響，使得許多高職高專學生的個人主義思想嚴重，沒有集體責任感，信仰危機也極為嚴重。由于全球經濟一體化趨勢，使得不同國家和民族的人生觀、世界觀和道德觀都影響到了中國。尤其是一些發達的西方主義國家，大力鼓吹和宣揚西方文化，試圖用西方的思想觀念來從精神上統治整個世界。西方列強曾經一度使用自己文化的優勢，極力推行西方的政治理念和政治意圖，企圖使我國學生的民族責任感和認同感變得淡化，從而影響我國的青年學生，使其迷失信仰。

4、人生目標低俗化學生制定的人生目標決定著學生的奮斗方向和人生未來的發展方向，同時也制約著學生的人生態度和價值取向。但是，由于當前社會的世俗與物欲橫流，使得人們越來越追求物質利益，在如此的物質利益導向下，給高職高專學生的心理和思想都帶來了極為嚴重的影響，學生由于年齡小，是非辨別能力還比較差，這樣的導向會使學生處于一種心理和行為失衡的狀態，甚至部分高職高專學生的人生目標變得虛無和低俗，在物質生活方面盲目攀比，追求一種感官和肉體的享受，嚴重者甚至沒有了尊嚴和純潔學生的本質。

作者：張艷紅單位：河北化工醫藥職業技術學院