學校主旋律發展論文

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人們都說，有一位好校長就有一所好學校。一校之長，重在獨特的先進的全新管理，有著獨特教育思想的校長是學校發展的重要因素。我認為，校長的思想是一校之旗，左右了學校的發展；校長的人格是一校之魂，決定了學校的美譽；校長的管理是一校之脈，激活了學校的生機。

從一位普通職工一躍而就校長之職，我的工作角色發生了很大的轉變。懷一份忐忑，于2006年7月接任了全新的崗位，這也使我想到了我們學校發展點在哪兒，魂在哪兒。我開始不斷地學習各種管理的書籍，汲取他們全新的管理理念。隨著工作的慢慢開展和對新崗位的逐步認識與體會，管理中的“和諧”兩字漸漸地在我的腦海中積淀。通過半年的努力和嘗試，學校初步形成了“讓生命洋溢快樂，讓生命充滿活力”的思想理念。在這半年之中，我感悟頗多：其中有教職工眼中的信任和期望，有管理過程中的艱辛和困惑，有交流過程中不被人理解的委屈和煩惱，更有肩上那一份沉甸甸的責任和承諾。為此，我告誡自己，做人要嚴于律己，襟懷坦蕩；處事要求真務實，任勞任怨；管理要追求和諧，公正民主。我愿把我半年來的一些心得寫出來與大家共同交流探討，力求學校的和諧發展。

一、制度和諧——學校發展之本

學校的管理需要制度，制度是學校發展的根本。北師大褚宏啟教授認為：“如果我們還尊崇民主、平等、博愛等價值理想，如果我們還認同人的價值，如果我們還有更高遠的教育追求，如果我們不再像現在這樣浮躁和急功近利，我們就需要一個人道主義的、具有人文精神的、真正的現代學校制度?！币虼耍芾碇贫鹊暮侠硇?、人文性是我校的當務之急。學校管理必須實行民主化、陽光化，這樣既可以改善干群之間的關系，又充分體現民主管理的策略。為此，學校采取了以下措施：

1、實施扁平化管理模式。

首先校長把權利下移，不能事事都管，讓學校分設的各個科室都有自己的主動權和職權，提高中層干部工作的積極性和主動性，這樣可以提高管理的效能，也使管理顯得更加民主、科學。

2、健全各種制度。

沒有規矩，不成方圓。制度管理對于提高學校的管理效能是有效的，但過分強調制度，忽視人的情緒、道德的因素，反過來會導致干群關系走向另一極端。針對以前學校制度中存在的一些熱點、難點問題，通過職工大會的形式，讓大家獻計獻策，然后綜合出比較人性化的，符合人之常情的條規，從而切實提高學校效能。

二、競爭和諧——學校發展之力

學校要發展，教師的素質是關鍵。素質的提高一方面靠自身的主動性，另一方面來自于競爭。有競爭，才有動力；有動力，才有熱情。讓教師在競爭中得到提高，在競爭中得到錘煉，在競爭中不斷反思，不斷升華。

1、利用校本培訓為自我發展的平臺，開展師德論文演講活動。

在活動中讓教職工人人參與，既展示個人的風采，又汲取他人的精華，把師德師風融入到演講活動中，使教師不斷完善自我。

2、開展師徒幫扶結對學習，促進青年教師盡快成長。

學校每星期選派兩名教師外出學習，并要求做好名師的隨堂筆錄，結合自身的領悟，寫出學習體會。返校后開一節公開課，互相交流探討，共求進步。全體教師學習一輪結束后，公開交流學習體會。由于每位教師的自身經驗有別，教學體驗不同，自然而然交流的話題也會不同，這樣的探討形式，更易產生有價值的學習內容。讓教師在交流中學會表達，學會反思，不斷自我構建，提高自身的專業水平。

3、鼓勵個人超越自我。

學校設立《三年教師目標實施計劃書》獎勵措施，教師如在三年內完成其中的目標，學校將給予豐厚的獎勵，目的是為了教師走永無止境的終身學習之路，不斷創新與實踐，提高自身的專業素養，建立一支追求超越自我，互相協作，不斷增強學習力和創造力的教師隊伍。

三、文化和諧——學校發展之魂

學校文化是學校的靈魂，更是學校發展的內在源泉。目前，學校提出了“讓生命洋溢快樂，讓生命充滿活力”的新的價值觀念，提高生命的質量。

1、注重校園環境文化的提煉。

各班教室的布置以“五認真”教育為基礎，以《小學生日常行為規范》為準則，將櫥窗作為精神文明的宣傳陣地，把教室裝扮成為學生求知與學會做人的自由天地。辦好班、校板報，使學生的才能得到充分的施展。定期開展優秀板報比賽和學生書畫作品展覽，促進學生的競爭意識，不僅豐富了學生的知識與生活，同時也提升了校園文化的品位。

2、開展快樂的休閑日活動。

玩是孩子的天性，如何在玩中讓學生體驗快樂，學到真知，這將是我校教職工對學生在活動時所提出的新的要求。我們就因地制宜，雙休日的時候，教師悶在海島覺得生活無聊枯燥，就和學生一起開展快樂的休閑活動，如海邊拾貝、野外燒烤等，并在活動中有意識地融進環境教育內容，使學生在活動中不僅感受到了生命的快樂，同時也不知不覺地樹立環境意識，自覺成為環保的小公民。

3、形成濃濃的“我要讀書”的學習氛圍。

高爾基說書籍是人類進行的階梯，讓學生多讀書，讓學生讀好書，讓生命充滿活力，已達成了全體教師的共識。學校開展讀書筆記摘抄活動，設立讀書獎勵機制，激發學生讀書的興趣，讓學生不斷地豐富自己，充實自己，讓學校散發出濃厚的文化氣息。開展古詩文誦讀比賽，讓那些膾炙人口的精美詩篇不絕于耳，讓學生利用可以利用的時間去讀去記，使之成為快樂的學習者。

現在“讓生命洋溢快樂，讓生命充滿活力”已經成為學校新的思想理念。教師把自我學習，不斷提高作為學校發展的前提，把求真務實、無私奉獻作為學校發展的手段，把用愛心溫暖童心，用智慧培育智慧作為學校發展的策略。點點滴滴求和諧，使學校真正成為一個人文精神洋溢的場所。