頂崗實習生黨員教育管理探討

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一、高職院校頂崗實習學生黨員教育管理存在的主要問題

（一）原有的組織形式不適應頂崗實習學生黨員教育管理的新變化

產生此問題的主要原因有：一是頂崗實習單位的分散性，無論是學校的實習基地，還是學生自己聯系的實習崗位，都具有分布地域廣的特點，形成管理難度；二是學生穩崗率低、流動性強，“跳槽”現象比較普遍，“跳槽”又后不能及時告知學校，造成“定位”管理缺失；三是學生實習工作繁忙，與學校黨組織的溝通受到時間、空間的制約?；谝陨显?，學?；鶎狱h組織難以以原有的組織形式開展組織生活和培養考察工作。

（二）校企雙方職責不明確，形成教育管理的空白地帶

雖然頂崗實習與就業緊密掛鉤，但是學生的身份仍然是實習的學生，還不是嚴格意義上的“單位人”，能夠證明學生身份的組織關系、學籍等還在學校。一方面，一些企業認為學生組織關系落在學校，實習期間的培養考察、教育管理工作還是由學校負責，而學校與實習單位黨組織相互間缺少聯系，這也使實習學生黨員的培養考察、教育管理處于空白地帶。另一方面，學生到私營企業頂崗實習的不占少數，一些私營企業對黨組織建設不重視、機構人員配備不健全，甚至有的私營企業根本就沒有黨組織，校企雙方在學生頂崗實習期間主要還是以實踐教學為主，對于學生黨員的教育管理工作如何開展沒有明確規定，企業對學生黨員教育管理配合力度不夠。

（三）有效的頂崗實習學生黨員教育管理機制尚未建立

絕大部分高職院校尚未建立完善的頂崗實習學生黨員教育管理體系。具體表現在：統一的頂崗實習學生黨員教育管理組織機構尚未建立；頂崗實習方案中一般都沒有體現出黨員教育管理的要求和內容；對實習學生黨員既沒有“硬指標”，也沒有“軟任務”；沒有建立校企雙方共同參與的考核評價機制，使預備黨員考察變成校方的“一廂情愿”；對入黨積極分子的后續管理沒有跟進機制，致使一部分在校期間未能發展的學生認為入黨無望而放棄。

二、創新頂崗實習期間學生黨員教育管理的工作模式

（一）堅持全覆蓋管理，建立逐人登記制度

根據學生黨員提前頂崗實習的實際情況，高職院校要以各院系為單位，建立頂崗實習黨員基本情況臺賬，對頂崗實習的學生黨員實行臺賬式管理，同時，各院系黨組織還要對頂崗實習的學生黨員實行網絡化管理，逐人上網登記，通過QQ群、飛信群等方式建立不斷線聯系，確保頂崗實習的學生黨員“離校不離黨，流動不流失”，以保證學校黨組織對頂崗實習學生黨員的教育管理橫向到邊、縱向到底、全體覆蓋、全程管理。各院系黨組織要建立專人聯系管理制度，每月至少同所屬頂崗實習的學生黨員組織聯系一次。聯系的主要任務是：了解學生黨員的思想、工作和生活情況；向學生黨員傳達上級有關精神、黨支部的活動安排及作出的決議和對他們的要求；通報支部工作情況；征求學生黨員對黨支部工作的意見、建議；定期及時向頂崗實習的學生黨員寄送有關學習資料。

（二）堅持校企雙向互動，開展委托式教育

堅持學生黨員頂崗實習崗位定在哪里，黨組織就建在哪里，按照“應建盡建”的要求，原則上同在一個企業實習，有3名以上黨員的，都要建立臨時黨支部。在學生黨員頂崗實習相對分散的區域，建立聯合黨支部，每2個月開展一次黨組織活動。對實習崗位確定在黨組織相對健全企業里的，學校要主動與用人單位取得聯系，要求學生黨員積極參加所在用人單位的黨組織活動，進行“委托式教育”。為保證“委托式教育”達到“融入式教育”的效果，各院系黨支部確定的專門聯系人，定期通過電話和實地回訪等形式，考察考核大學生黨員“委托式教育”的效果，做出評語，作為考核依據。通過單獨建、聯合建或掛靠建等形式，建立黨組織，為頂崗實習的學生黨員安好黨組織之家。同時，全面推行頂崗實習學生黨員向實習單位“亮身份”活動，由學校統一向學生黨員實習單位發送告知信函，并要求學生黨員主動向實習單位亮明身份。這樣做，有利于實習單位加強對學生黨員的教育管理，也有利于學生黨員黨員意識的增強。

（三）堅持強化引導宣傳，發揮實學生黨員“參謀”作用

在頂崗實習的學生黨員中組織開展爭當學校形象的宣傳員、校企合作的聯絡員、企業崗位需求信息的反饋員和為企業獻一策的“三員一策”活動。1.爭當學校形象的宣傳員。要求學生黨員頂崗實習前，要熟悉掌握學校的基本情況，做到學校基本情況說得清、本院系情況講得明、本專業情況談得透。以正面宣傳為主，努力在實習單位樹立起學校的良好形象。2.爭當校企合作的聯絡員。校企合作是高職院校的生命線，要求學生黨員頂崗實習中，積極主動尋找校企合作的結合點，做到“三個結合”，結合實習工作的實際情況，結合用人單位未來發展愿景，結合本專業未來發展方向。及時向學校反饋有關信息。3.爭當企業崗位需求信息的反饋員。要求學生黨員頂崗實習中，對所掌握的用人單位的用工信息，及時反饋到學校。對學校來說，可以幫助其他學生就業，對用人單位來說，可以為企業用人提供更加廣闊的空間。4.積極主動為企業獻一策。要求學生黨員頂崗實習中，開展“為企業獻一策、為企業添光彩，爭創黨員示范崗、爭創員工先鋒崗”活動，通過開展各項活動引導他們積極參政議政，為用人單位經濟發展出謀獻策。

（四）堅持開好“三個會議”，做好實習學生黨員發展服務工作

在學生頂崗實習前專門召開三個會議，一是畢業班級入黨積極分子大會，對學生進行黨的基礎知識和入黨程序的強化性教育，鼓勵學生“離校不離黨”，依然可以申請加入到黨組織中；二是預備黨員大會，將學校與企業開展“委托式培養”的主要內容傳達給學生，灌輸到思想深處，轉化到實際工作中；三是召開黨員大會，主要是對即將畢業的學生黨員做好組織關系轉接教育，做好學校和社會的銜接，保證每個黨員組織關系準確轉出，每個轉出的黨員不掉隊，不流失，教育他們在實習崗位上發揮作用。通過加強對頂崗實學生黨員的教育和管理，高職院校要切實做到哪里有黨員，哪里就有黨的組織；哪里有黨的組織，哪里就有黨的聲音，黨的組織管理就拓展到哪里，形成“黨員行千里，管理不斷線”的管理網絡。通過科學、規范、合理的管理，在頂崗實習學生黨員中營造了“黨在我心中，我在黨懷抱”的良好氛圍，使頂崗實習學生黨員無論身處何時何地，都能充分行使黨員權利，自覺履行黨員義務。

作者：崔承剛工作單位：遼寧機電職業技術學院黨委工作部