自媒體視角下學生黨員教育管理論文

導語：自媒體視角下學生黨員教育管理論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、自媒體特點分析

1.傳播主體大眾化。與傳統媒體在信息的收集、整理、專業技術性強特點相比，自媒體傳播的多是人們日常生活的瑣事，信息接受者對傳播人的要求也并不嚴格。人們隨時都能把自己所想、所見到的東西進行實時傳播。

2.傳播方式交互性強。在自媒體時代，“人人都有麥克風，人人都是傳播者”，傳統媒體在信息傳播中的“壟斷”地位被打破。人人都可以制作信息，實現不同主體之間的互動，真正實現了信息交流的雙向化。

3.傳播速度迅捷。傳統媒體信息審批繁復過程所產生的時滯效應,甚至有時候會使“新聞”變成“舊聞”。隨著智能手機的普及，自媒體的參與者實現了隨時隨刻、接收信息的可能，充分體現出自媒體傳播的迅捷性。

4.信息的可信度差。傳統媒體的經歷了層層把關審核，信息的準確度較高。而自媒體作為一種新生事物，在監管、法律約束等方面的配套制度還不完善，自媒體的信息可信度降低。

二、自媒體的發展給學生黨員教育帶來的機遇

1.豐富黨員教育的形式。自媒體的出現有望改變傳統的黨員教育活動在規定的時間和地點接受教育的場面嚴肅，形式單一現狀，自媒體可以通過移動互聯終端和電腦互聯網絡來豐富黨員的學習形式，通過聲音、圖像、文字、圖片的立體化傳輸來增加黨員學習的趣味性、知識性和通俗性，進一步豐富黨員學習教育的方式。

2.拉近“施教者”與“受教者”的距離。在傳統的黨員思想政治教育過程中，施教者處于“我講你聽，我說你做”的居高臨下的位置，受教育者通?；蛘卟粫鲃犹岢鰡栴}、展開討論。如果能合理利用自媒體，則可以改變這種現狀，在自媒體中，角色的虛擬化使得各參與主體間實現了“身份”上的平等，很容易使參與主體敞開心扉，自由的暢談自己的理想、觀點、看法。

3.增強黨員教育的效果。黨員思想政治教育的最終目的是使黨的主張內化為黨員的自覺行動，自媒體的出現為此提供了新的契機。據有關部門統計，大學生群體平均每人每天用在QQ、微信、微博等自媒體的時間在3-5個小時，大學生思想政治教育哪怕每天能“擠占”五分鐘，其潛移默化的影響也是極其深遠的；此外，在這些網絡社交媒體上，大學生群體更愿意表達自己的真實想法，可以第一時間了解大學生的思想動態，進而提高黨員以及大學生思想政治教育的針對性。

4.很好的對外宣傳窗口，提高組織影響力。校園的傳統外宣窗口主要是校園的官方網站，官網的特征決定了校園網上的文章“公文性”強的特點，很少有人對這種信息感興趣，造成校園網的訪問量偏低的特點。相較而言，自媒體不用拘泥于固定的模式，可以通過人民群眾“喜聞樂見”的形式學校信息，使人們第一時間了解學校動態。

三、新時期創新黨員教育管理工作的舉措

面對自媒體時代嚴峻的黨員思想政治教育形勢，每一個思想政治教育工作者，都應該充分認識到意識形態領域工作的極端重要性，不斷解放思想，開拓創新，積極應對，化被動為主動，努力開創自媒體時代黨員教育工作新局面。

1.重視自媒體的研究和使用，搶占校園輿論新陣地。黨委宣傳部門必須充分認識到重視對大學生意識形態的塑造關乎黨的執政基礎和未來，應以中央全面深化改革領導小組第四次會議通過的《關于推動傳統媒體與新興媒體融合發展的指導意見》為契機，推動校園自媒體的發展，在知識分子中搶占傳播主流思想的新陣地。

2.順應自媒體發展新趨勢，提高思想政治工作者的媒介素養。充分發揮自媒體在黨員教育，學生管理中的作用，首先需要大學生思想政治教育工作者提高使用自媒體的相關技能，在使用自媒體中善于融入學生群體，才能得到學生們的愛戴與尊敬。其次，各級教育部門、高校黨建研究部門等機構應成立思想政治教育工作者媒介素養研究培訓中心，加強對相關領域的理論研究和實踐研究；聘請新媒體領域的專家或者在這方面做得較好的單位來講述方法，傳授經驗；通過讓高校思想政治教育工作者參與校園廣播、校報、校園微博等校園媒體的制作和傳播的過程，來提高高校思想政治教育工作者的媒介素養。

3.整合校園現有媒體資源，著重打造一到兩個富有影響力的自媒體品牌。目前在高校中，一些校內組織有自己的微博或微信公眾賬號，這對于傳播本組織理念，增強組織影響力起到了一定的積極作用，但由于力量分散，管理薄弱等因素，很難發展壯大。因此，實行“合并重組”的方式，打造一到兩個富有競爭力與影響力的自媒體品牌，才能發揮良好的信息傳播引導功能。

4.建立專門的自媒體運營管理團隊，健全校園輿情監測體系。在各個高校中，組建專門的自媒體運營管理團隊勢在必行。在這方面，可通過專門的機構建設，形成黨委宣傳部門牽頭負總責，專職黨建工作者負責日常的運營管理，具有一定影響力的專家教授、學生干部和校園意見領袖共同參與的自媒體運營管理機制，從而保證自媒體信息的及時更新，實現自媒體在傳播內容上迎合學生需求，進而為校園自媒體聚人氣，維護校園穩定的思想政治環境。

5.“改文風、轉作風、樹新風”，充分發揮自媒體在培養黨員、服務師生中的作用?，F在的校園自媒體所的信息多是一些轉發上級文件，“官腔官調”的宣布一些信息，針對廣大師生留言中所反映的問題或者不回復，或者就是千遍一律的“神回復”，因此，“改文風、轉作風、樹新風”就顯得尤為重要。在信息的傳播中，應該以師生們普遍關心的教育、教學、就業等服務型信息為主，以貼近群眾，貼近生活，貼近實際的通俗化語言來傳遞信息，力竭“官腔官調”“假大空”的套話。

大學生黨員來自于大學生群體，根植于大學生群體，這是葉與根、水與源的關系，因此，在探索創新利用自媒體時，一定要把眼界放寬，將改進大學生黨員的思想政治教育工作放在整個大學生群體的大環境中來考慮，大處著眼，小處著手，才能構建起自媒體時代黨員教育管理的新格局。

作者:薛曉靜蘇懷彬單位:河北金融學院