高校教育管理工作中人文關懷滲透

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【摘要】高校教育承擔著教育學生文化、思想道德等多方面教育，其在教育管理工作中有著重要意義。隨著人文關懷在教育管理中作中的滲透，促進了學生們的精神需求，但也存在著對學生過分制約管理現象。因此，基于高校教育管理中滲透人文關懷的重要作用，簡要闡述人文關懷現存的不足問題，并有效提出相關滲透路徑，以此促進我國高校教育管理工作有良好發展。

【關鍵詞】高校；管理；人文關懷

高校是培養高素質人才的主要渠道，人文關懷是尊重與關心受教育者的主要途徑，在教育管理工作中滲透人文關懷，可以有效提升受教育者的精神需求。雖然，現階段社會經濟的不斷發展，滿足了學生的物質需求，但是，在一定層面上并沒有滿足學生的精神需求。因此，高校要將人文關懷，有效地滲透到管理工作中，堅持以學生為中心的教育發展思想，積極培養學生的人文素養，以此來促進學生各項素質的全面提升。

一、高校教育管理中滲透人文關懷的重要性

高校在管理工作中，人文關懷可以有效推進其有效的開展，還能促進受教育者身心健康綜合發展?，F階段，高等院校的教育管理工作，不僅需注重文化知識的培育，還需加強學生的思想政治意識，更需在受教育者熟練掌握科學理論的過程中積極培育其獨立能力與創新精神。人文關懷教育理念尊重學生的思想，使教師與學生能夠換位思考。從而使教師有效了解學生的身心特點，學生也可以體會教師的良苦用心，有效的促進了師生之間的感情，以此推進教師可以在從中更好地展開教學工作，提升學生人文精神核心價值思想的有效形成。

二、人文關懷在高校教育管理中的不足

現階段各大院校存在著，教師為教育管理主體，學生為被動接受者教育觀念，從而不能有效提升受教育者的自覺意識。這種教育形式很容易使其產生逆反情緒，以至于不能有效的配合教師的管理工作。人文關懷在高校教育管理的滲透過程中，過分以統一性、制約性的模式展開，因而使個體之間的差異不能良好顯現，會使其喪失內在的學習動機，只將學習作為一項任務去完成，為了老師檢查而去學習，不會積極主動地探索學習意義。教師對學生的人文關懷管理中，過分強調制約性，其限制了學生的自由性，使他們不能有效的發揮自身的創新能力與潛能。人文關懷在教育管理中作中的不足，一定層次上影響了學生未來的生活。

三、高校教育管理中人文關懷滲透的主要途徑

1、提升教育管理人員的自身素養

高校教育管理工作中，教師的自身素養影響著受教育者的道德規范行為，因此，對教育管理工作者需培養良好的綜合素養，以便對學生做到良好的言傳身教，并可以有效促進人文關懷在管理工作中的有效滲透。高校教育者要充分發揮以學生為中心的思想觀念，在教育管理工作中的具體實施，并要正確的學習掌握人文關懷的思想內涵，并把人文思想理念在校園的每個角落中進行實施，可以使每位學生都受到思想尊重，并有效的學習教育管理人員身上的良好素養。目前，一些院校還受傳統教育的影響，對學生實施主體性教學，這種教學方式不利于人文關懷教育的實施，存在著明顯的缺陷。教育管理人員要及時地從中發現自身的毛病，并要及時改進。只有提升自身的綜合素養，才可以更好地為學生做到良好榜樣。

2、樹立以人為本的高校教育理念

在高校中的管理人員，必須樹立正確的人生觀與價值觀，貫徹學生中心的思想理念，正確引導受教育者進行相關教育工作，并且教師要注意人文關懷的有效滲透，多基于學生為中心，時刻為他們的自身發展所考慮。例如，在課堂教學中，要多注重與學生的雙向互動工作，注重與師生的情感共鳴與情感互信，培養彼此的深厚感情。在課后，多進行與學生談心，讓學生把教師當做朋友，讓學生對教師吐露真心，教師再根據學生的近況以及存在的問題進行認真解決，堅持以學生為出發點的教學觀念，形成科學的教學目標。教育人員要堅持開展人文教育，并且尊重個體的自身發展，也應積極完善以學生為中心的規章制度、以人文關懷為核心的教育目標、以個體的自身綜合素質的有效提升為主要目的，來實現高校人文關懷的有效滲透。高校要在確保學生的專業學習有效發展的同時，還要注重促進學生的個人創造能力與個人發展空間，鼓勵他們要勇于創新，實現在人文關懷教育滲透下，學生的自我綜合能力提高。因此，人文關懷滲透教學全過程的理念對受教育者的綜合發展有著重要意義。

四、結語

現階段高校的教育管理中作中，滲透人文關懷進行教育，不僅能提升學生學習的主動性，還能夠促使教師，有效培養學生的健康綜合素質有效發展。因此，高校應克服一切影響人文關懷滲透教學全過程的不利因素，持續圍繞學生開展工作，樹立以學生為中心的思想觀念，并積極加強人文關懷的有效滲透，以此來實現其在管理工作中的長效發展。

【參考文獻】

[1]金宜洛.高校學生教育管理中加強人文關懷的路徑[J].佳木斯職業學院學報,2018(03):256+258.

[2]郭鵬.論如何在教育管理過程中更好的體現人文關懷[J].教育教學論壇,2018(23):6-7.

作者:李瑛 邱霞 單位:伊犁師范學院