教育管理信息化新發展研究

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摘要：現代社會的不斷發展對我國教育工作提出了更高的要求，通過進一步實現，智慧管理能夠使其更好的滿足現代教育發展需求，本文首先分析智慧管理內涵及其主要特征，然后以此為基礎，探究如何強化教育工作智慧管理，希望能夠有效推進我國教育事業的發展。

關鍵詞：教育管理；信息化建設；智慧管理

在現代科技不斷發展過程中，逐步出現了無線通信技術，大數據和云計算，使我國迎來了智慧時代，在此過程中智慧教育是教育事業發展的必然方向，必須對其加強重視，為了進一步我國教育管理工作如何更為有效的實現智慧管理，特此展開本次研究。

一、智慧管理內涵

（一）數據深層次挖掘。在進行教育管理工作過程中，有效應用云計算和大數據等現代技術，能夠在一定程度內實現智慧管理。基于教育管理數據的有效收集進行數據資源的科學整合，然后通過合理應用信息處理分析工具多次統計分析相關數據，對數據背后的聯系進行深度挖掘，同時進行相關規律的進一步總結。在進行具體教育管理工作中對相關規律進行科學檢驗和有效應用，確保教育管理工作的有效性和科學性，實現我國教育管理工作水平的有效提升。（二）教育管理自動化。在進行管理過程中，智能管理系統通過合理應用自身優勢對相關教育數據進行科學處理，并從中獲取信息反饋和相關結論，進而使教育管理工作實現更高程度的自動化。在進行智慧教育管理工作過程中普及自動化工，能夠在一定程度內精簡管理流程，確保有效降低管理成本。在此過程中，智慧化管理能夠確保更為及時的反饋突發事件，最大程度保障教育管理效率的有效提升。（三）監測管控全方位。在開展教育管理工作過程中，必須對其進行有效監督，確保相關人員能夠及時發現在進行具體管理工作過程中可能出現的各項問題，從而進行教育管理工作的合理優化。在智能化時代的今天，科學應用全球定位系統，云計算，大數據和物聯網能夠使不同部門，不同學校，甚至不同地區實現互聯，進行教育管理檢測系統的合理制定，確保其規范性和科學性，從全方位監督教育管理工作的有效落實，確保在工作過程中出現問題時能夠及時發現，并對其進行有效處理避免問題惡化，最大程度保障教育教學工作進行的有效性和規范性[1]。與此同時，基于互聯網技術在進行智慧管理工作過程中，可以在一定程度內共享教育資源，同時公開教育管理系統，確保社會群體能夠對管理系統進行有效監督。

二、智慧教育管理特征

（一）可視化特征。相對于傳統管理方式而言，智慧管理在成縣，信息時能夠實現一定程度的可視化。管理人員能夠基于可視化信息管理系統從三維立體場景，視頻或圖表多種視圖內合理查詢所需信息，在直觀視圖內，管理人員在分析相關數據集其結構關系式能夠采取更為直觀的辦法。與此同時，具有一定程度，可視化特征的信息管理系統能夠基于各自屬性值之間的差異性，應用多維數據形式進行信息表示，然后通過仔細觀察不同維度數據，確保能夠多維度分析和更為有效的處理相關數據，確保相關人員能夠更為準確的進行風險預測，靜，確保決策的正確性。（二）智能診斷與自動調節。在進行智能化管理過程中，應用智能診斷功能能夠是管理系統進一步挖掘和分析相關數據，通過更為有效的分析和處理相關數據，能夠從數據內部關系中挖掘出更有價值的潛藏信息，從而更為高效的找出障礙問題。例如，管理人員通過合理應用關聯，回歸序列，預測，聚類，分類等數據挖掘技術能夠進一步提取出數據內具有更高價值的相關信息，然后以此為基礎針對管理工作提出問題反饋，確保管理人員能夠更為及時的發現相關問題。與此同時，通過深度挖掘相關數據，還能夠對教育領域發展過程中可能出現的相關變化及具體發展趨勢進行有效預測，從而提前制定相關措施，確保有效規避風險，全面開展教學改革工作。同時在實現自動調節管理過程中，管理系統通過進一步感知會議室，辦公室，圖書館，教室等外部環境，動態調節環境內濕度，溫度和光線等各項環境指標。（三）大數據采集。在進行智慧教育管理時，管理人員通過有效應用管理系統全面收集和科學整理相關教育信息，包括家長反饋意見，學生成績，學生基本信息等，然后通過合理應用大數據技術系統整理相關信息，并對其進行深入挖掘和有效分析，從而獲取相關信息，然后通過進一步應用智慧管理所具有的智能診斷技術具體和分析結果合理改進教育管理工作。

三、智慧管理強化策略

（一）重視智慧管理。在我國現代科技發展過程中，各項信息技術也在隨之不斷提升，同時云計算，大數據，物聯網等信息化技術更新的速度也在不斷加快，也在一定程度的擴寬了其應用范圍，在進行環境保護民眾生活，以及各項工作開展過程中均具有極其重要的應用價值。在現代社會發展的今天，信息化在各行各業已經實現了普及化應用，各行各業均投入大量的財力，物力和人力進一步開發和引進信息技術，確保企業信息化水平得到有效提升，從而對其智能化發展進行更高程度的保障。在未來社會發展過程中，智能化已經成為其必然趨勢。在智能化發展過程中，教育管理部門也需要緊跟時展，教育人員需要進一步認識智慧管理對教育事業發展的重要意義，逐步擺脫傳統教育管理模式所具有的局限性，進一步重視智慧管理工作。與此同時，各級教育部門和相關院校需要進行信息系統建設的合理規劃?；谧陨砭唧w需求，再建設智慧管理信息系統過程中投入一定量的財力，物力和人力。有效開發和科學引進先進智能技術，確保能夠進一步開展智慧管理和智慧教育。（二）強化管理信息標準化。在進行教育管理過程中，實現信息的規范化和標準化必須基于科學整合不同地區和不同部門教育管理信息，確保相關院校教育管理信息具有較高的一致性，進一步保障信息整合和信息匯總的準確性與科學性。但是，由于我國目前教育管理信息還沒有一個明確的標準，各級教育部門以及相關院校具體應用的信息系統大多來自不同廠商，而缺乏一致的管理信息標準與格式，導致無法對其相關信息進行有效整合，從而很難對其進行管理控制和集中分析[2]?；诖?，在進行智慧管理工作過程中，需要進行教育管理信息規范化和標準化的有效增強，不同院校盡量選擇能夠實現相互兼容或統一信息管理系統，確保統計口徑的統一性，同時選擇相同的格式，確保能夠更為有效的整合匯聚教育管理信息，微信息處理提供必要的前提保障（三）整合管理系統。在多年發展以來，我國各級教育部門已經積累了大量的教育管理信息，為有效建設智慧管理體系奠定堅實的基礎，基于此，相關院校需要對現有數據資源進行充分應用，同時還需要在一定程度內改造升級傳統應用的教育管理系統，將其中已經落后的系統淘汰，對代提高的相關系統進行升級優化，同時還需要在一定程度內引進先進管理系統，確保新建系統和已有系統之間具有較強的兼容性。各級教育部門需要強化溝通，對教育管理系統進行有效整合，確保教育管理體系建立的統一性。智慧管理具有一定的系統性，在最終形成智慧決策之后，管理人員可以通過合理應用智慧管理云平臺向各層級下發管理調度指令，確保實現可視化管理。在云平臺內，教育管理人員均可以直接獲取相關決策信息，從而在具體工作過程中對其進行有效落實。（四）保障信息安全。在信息化時代的今天充斥著多樣的信息，這些信息通常會涉及組織或個人的私密信息，部分不法分子會趁機竊取私密信息，從而導致信息泄露，在很大程度上危害個人與社會?；诖?，在信息技術發展過程中，信息安全，一直受到人們的關注，在進行智慧管理時，大部分信息需要通過無線通信進行傳輸，需要經歷多個環節，信息安全受到一定程度的威脅[3]。與此同時，在各大院校內，學生和個人的信息通常包含極其詳細的個人信息，同時還有一些學術研究，專利技術等重要機密信息，都需要不斷強化信息安全管理措施，最大程度保障期安全性和私密性。因此在建設智慧管理過程中，需要高度重視信息安全，基于具體情況，合理構建信息安全管理措施，確保能夠從源頭或信息傳送過程有效，避免信息泄露，確保安全開展智慧管理建設。

四、結束語

總而言之，通過進一步重視智慧管理，確保管理信息標準化，對管理系統進行科學整合，同時對相關信息安全性進行更高程度的保障，能夠確保在進行教育管理工作過程中，有效強化智慧管理的可視化特征，智能診斷和大數據采集，確保在一定程度內推進我國教育管理工作，使其更好地滿足現代教育發展需求。

【參考文獻】

[1]王莎莎.走向智慧管理的教育管理信息化新進展[J].科學技術創新,2017(16):198.

[2]丁仕敏.教育管理信息化現狀分析與智慧管理實施建議[J].求知導刊,2016(28):76-77.

[3]蘇瑩.完善區域教育管理與服務體系推進區域教育信息化發展[J].中小學信息技術教育,2018(z1):40-42.

作者:蔣春 單位:蘇州農業職業技術學院