政治教學激勵學生興趣

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在應試教育的影響下，教師只注重學生的成績，這就形成了教師在課堂上講，進行“灌輸式”的教育，學生在課堂上被動地聽，不能發揮學生的主動性。這種傳統的教育方式已經滿足不了社會的發展，學生的進步速度了。由于全球信息化的進一步加速，學生獲取知識的途徑相當多，報刊、電視、網絡等媒體無處不在，學生在玩的同時也能獲得知識，這種在愉快的心情下獲得知識的方式比以教師為中心的講課方式的效率要高得多。學生對所看、所聽的東西感興趣，能激發學生對知識的探索欲望。所以，教師要想提高教學效率，達到提高學生知識水平的目的，就要注意發展學生對所學知識的興趣。沒有興趣，學生的主動性就會大大降低，自然更談不上什么創新了，因此，還用傳統的教學方法，只會導致學生產生厭學情緒，使得課堂效率不高。那要如何在政治課堂上調動學生的興趣呢？筆者根據多年教學實踐，認為在教學過程中，教師要改變傳統的教學理念，在新課標的新理念的支持下，與學生進行交互式的合作學習方式，把自己放在與學生平等的地位，在學生自主學習的時候，對學生進行必要的引導。在教學中，教師要教給學生學習的方法，使學生學會學習。在學生取得進步的時候，教師要給予學生及時地幫助與鼓勵，使學生積極參與到教學過程，樂于學習，勇于探索。這樣才能更好地激發學生學習興趣。在激發學生興趣的做法上，筆者主要有以下幾點看法。

一、教學內容要創新、有趣，緊跟時代，以激發學生興趣

眾所周知，興趣是學習的動力，學生對自己感興趣的內容總是會全身心投入，所以，教師就要首先從內容方面入手。要注意在備課時，把教學內容備好，使教學內容貼近生活，緊跟時代，多引用一些學生喜聞樂見的教學實例，使學生感到生動有趣，吸引學生注意力。如果教師一味照本宣科，只能使學生昏昏欲睡，“黯然神傷”。因此，教師一定要在教學內容上下工夫。

1.教學內容要緊跟社會的腳步社會是變化發展的，所以，我們的教學內容也不能總以陳舊的面貌示人。雖然教材已經在大力隨著時代進步的步伐進步，但是每天都會有無數的事情發生，教材不可能天天變化，因此，需要教師人為地為教材注入新鮮血液。教師要針對學生的興趣，把學生日常接觸的東西與教學內容進行緊密結合，使學生在生活中發現所學知識，在學習中探索生活中包含的政治知識。教師不但要使學生更好地學習，還能提高學生的思想道德修養，培養學生的愛國思想。比如物價等貼近學生生活的熱點問題，這樣可使學生們對社會的熱點、時事關心，培養他們對政治學科的興趣。

2.教師要注意增加教學內容的趣味性有趣的東西總是會吸引人的，教學內容也是一樣，有趣的教學內容會使學生記憶深刻，愛看樂看。與語文、歷史等學科相比，政治學科相對來說缺少優美的文章，沒有生動的故事，確實枯燥了不少。但是，如果教師方法得當，還是可以讓教學內容變得有趣起來。比如，教師可以運用生動形象的語言，使抽象的內容形象化，針對一些理論性的、思維化的東西，用富有幽默感的、生動形象的語言把其表達出來。這樣就會使學生樂于接受。另外，教師還可以利用教材中一些趣味性比較強的圖片、漫畫等，講述一些貼近學生生活的例子，設置場景，發動學生，讓學生自己動手動腦把教材中的故事編排成小品來表演，這樣不但活躍了課堂氣氛，提高學生興趣，還能培養學生的分析、理解能力。

二、教師要用多樣靈活的教學手段激發學生興趣

在教學過程中，能否激發學生的興趣，教師的教學方法也是非常重要的一點，以前陳舊的模式及教學方法肯定是已經不行的，所以，教師需要采取豐富多樣、靈活多變、有趣有益的非常手段來讓學生切身感受，并受到教育。

1.利用多媒體手段，化抽象為具象，提高學生興趣多媒體教學手段的引入是隨著科技的發展而不可避免的，當然，多媒體教學以其強大的功能與優點，也為政治課堂帶來了非常好的效果。由于多媒體的直觀、形象、容量大等特點，使得多媒體手段成為一種效果不錯的教學方法。因此，在教學過程中，教師可以通過多媒體教學手段，讓學生觀看、欣賞影視、動畫、幻燈片、音樂等，激發學生興趣，調動學生積極性，促使學生主動思考和探索、積極思維。比如，一些時事熱點，一些歷史事實等，便可以利用多媒體手段讓學生實時觀看，再現歷史，使學生如身臨其境，感同身受，開闊視野，增長見識。既培養了興趣，又加深印象，提高了學習效率。

2.教師要善于為學生創設學習情境實踐證明，學生在適合的學習情境，可以放開心靈，大膽探索，勇于創新。因此，教師要結合學生特點、教學內容，以學生為主體，創設和諧的教學情境，激發學生積極地參與到教學活動中，真切地以愉快的心情學習，達到好學、樂學的境界。此外，教師還可以根據課程內容、學校情況等，請一些特級教師、專家學者來為學生進行例如時事報告、講座等，可以開拓學生視野，使學生更充分地了解生活、了解社會，提高學生素質，思想境界。

總之，在政治教學過程中，教師要在課堂中使學生發揮他們的主體作用，在教師的指導下，讓學生自覺主動地學習知識，在自我提高的驅動力的支持下，不斷深入研究所學知識，提高學習能力和學習水平，使學生以高漲的熱情參與到學習中，提高能力，使學生在愉悅的心情中茁壯成長，成為社會棟梁之材。