終身教育理念對氣象教育培訓的啟示

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【摘要】氣象工作講究是準確性以及及時性，這是氣象工作的基本要求，近年來我國對氣象教育的培訓工作越來越重視，旨在為我國的氣象事業培養出更多的人才以及合理規劃氣象工作的發展。對于氣象的學習不應該是有時間限度的，氣象知識包羅萬千需要不斷的去學習和掌握，因此在新時期我國的氣象教育引入了終身教育這個概念，希望通過終身教育這種方式來不斷優化氣象教育培訓，因此文章將對終身教育理念對我國氣象教育培訓的啟示來進行相關的分析和探討。

【關鍵詞】氣象工作；我國氣象教育培訓；學習；終身教育；探討

1前言

終身教育理念的提出了實施對教育事業的發展起到了重要的推動作用，終身教育理念使得教育的內涵更加豐富，教育的方式更加多樣。終身教育也為我國其他工作帶來了一定的啟示，為其他工作的發展提供了借鑒。一直以來我國的氣象教育培訓工作都在進行著相應的教育革新，但是發展的速度卻不是很快，因此文章希望通過對終身教育理念的分析可以為我國的氣象教育培訓帶來一定的啟示作用，可以為我國的氣象教育培訓的發展提供更好的幫助[1]。

2終身教育理念的價值分析

2.1終身教育突破時空、時間限制。傳統的教育理念是按照時間來對教育進行階段性劃分的，也就是說傳統的教育理念認為人的學習是有時間界定的，例如在我國義務教育中會把學生的教育分成學習和休息兩個階段，認為學習需要勞逸結合，當然這種教育理念的出發點是好的。而隨著社會的不斷進步和發展越來越多的人認為學習是不分階段的，學習應該是終身的。而終身教育理念就是秉承了這種思想，終身教育可以讓人在人生中的任何階段都接受到教學，都可以進行學習，這就打破了空間和時間上的限制，鼓勵人們在任何時候都可以享有學習自己想學的知識。這還有利于個人的不斷自我提高，自我充實[2]。2.2終身教育使得受教育群體擴大。我國傳統的教育方式旨在培養青少年和大學教育為主，而對于成人的培訓及教育卻是缺失的，這就會導致一些人因為年齡的問題或者職業的問題等享有不到受教育的權利。而終身教育是不分年齡，不分職業，不分性別等等的，終身教育面向社會中的每一個人，每一個人無論在何時、何地都有享有受教育的權利，只要想要學習就能得到學習的機會，而且終身教育可以為不同人群量身打造學習環境，學習方法等。可以說終身教育不但使得受教育的群體擴大了，同時也有效的提高了我國人民的文化水平，為我國的文化進步提供了重要的幫助作用。2.3終身教育有利于學員的素質提升。終身教育通過對學員的教育培訓可以讓學員在學習中不但掌握到知識，還可以提升學員的個人品德修養，個人能力等。使得學員通過終身教育可以不斷的完善自我，全面提升自我的素質?，F在社會的競爭變得越來越激烈，這就要求每一個人都要不斷的去學習，不斷的去提高自我。例如一些人在工作的過程中逐漸感覺自己所掌握的知識和自己所具備的能力難以適應工作需要，而此時如果任由這種情況繼續下去那么可能最終的結果就會被工作所淘汰，而如果通過終身教育這種理念其去不斷的學習，去不斷的提高自己，并最終使得自己可以適應公祖的需要，那么他就可以很好的駕馭工作，從而完成工作。所以終身教育這種理念可以促使人不斷的去學習，不斷的去提高自我，從而讓自己變得更加優秀[3]。

3淺析終身教育理念下我國氣象教育培訓應該如何發展

3.1健全氣象教育培訓制度。世界上一些在終身教育制度上發展比較快的國家都會通過對終身教育制度進行立法來保障終生教育制度的實施，可見任何事情想要有效的開展都離不開制度的保障，因此我國的氣象教育培訓也應該逐步建立完善的制度體系來保障氣象教育培訓的順利進行。近年來我國氣象局也相應的出臺了一些政策和文件來有效的加強對氣象教育培訓的保障。這些政策和文件雖然對我國的氣象教育培訓工作起到了一定的幫助和保障作用，但是我們應該充分學習和理解終身教育理念，在今后我國氣象教育培訓中持續不斷的加強和完善對氣象教育培訓的政策制定，持續有效的保障我國氣象教育培訓工作的發展。3.2氣象教育培訓要面向全員，分化培訓。終身教育最大的一個特點就是面向社會全面，使得教育更加的普及和全面，因此我國的氣象教育培訓也應該充分的吸收這個特點，做到氣象教育培訓可以面向社會全員，不應該設定一些培訓條件，限定一些人得到氣象學習的權利。因此氣象教育培訓可以根據不同人的年齡結構、教育程度、職業構成等進行合理的劃分，使每一個人都可以享有氣象教育培訓的權利。通過這種細致的劃分可以針對不同人群，不同特點有針對性的展開氣象課程的安排，以及氣象教學方式的安排等。做到有針對性和全面性。從而促進氣象教育培訓的終身教育發展。3.3氣象教育培訓要懂得利用多種手段進行培訓。想要有效的貫徹終身教育理念，就要具備變革的思維意識，因為終身教育是貫穿于人的一生的教育方式，而隨著時間的推移以及社會的進步，一些傳統的教育方法可能無法有效滿足終身教育的需求，因此就要懂得變革，善于利用新手段，新科技來做好教育培訓工作，因此氣象教育培訓也要善于利用新科技、新方法來不斷提高氣象教育培訓的質量，這就要求在進行氣象教育培訓時要懂得利用目前的信息化工具來進行氣象教育培訓，通過信息化工具可以提高氣象教育培訓的工作效率，還可以有效的提高學員的學習積極性。讓氣象教育培訓得以更生動、更形象的方式展現在學院的面前，從而有利于提高學員的學習效果，提高氣象教育培訓的發展[4]。

4結語

終身教育理念豐富了教育形態，讓人們對教育有了新的認識和見解，也為我國其他行業，其他工作的發展提供了重要的啟示作用，希望我國的氣象教育培訓也能夠充分的吸收終身教育理念帶來的啟示，從中學習到一定的經驗和方法，不斷的提高我國氣象教育培訓事業的發展。為我國的建設和發展做出寶貴的貢獻。

參考文獻

[1]楊萍,李煥連.終身教育理念及對我國氣象教育培訓的啟示[J].繼續教育,2015,(10):34-36.

[2]國卉男.當代國際終身教育政策的回顧與展望[J].外國中小學教育,2013,(1):17-23.

[3]任燕紅.以終身教育的視角探析教師培訓[J].教師教育論壇,2014,(4):57-61.

[4]高學浩,楊萍,羅林明.面向終身教育的氣象干部教育培訓體系建設研究[J].繼續教育,2015,29(2):55-57.

作者:楊婧媛 李光濤 張凌宇 單位:哈爾濱市呼蘭區氣象局