淺談大數據時代美術教育創新

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摘要：互聯網時代的到來帶給了教育工作者一定的教育困擾，大數據的應用為教學環節帶來便利的同時，也影響了傳統教學模式的教學效果，尤其對于美術這一實踐性極強的課程而言，需要采取有效的改革措施，創新傳統的教學模式，為順應時代的發展、社會對人才的需求，教師需要重視對教學方式的創新。本文通過分析大數據時代與美術教育的關系，提出了美術教育的創新發展對策。

關鍵詞：大數據時代；美術教育；創新對策

目前，大多數教育者更多的是接觸“互聯網”帶來的教育改革，而很少了解大數據的作用，實際上，大數據是互聯網發展的產物，與大數據最具緊密聯系的元素有網絡圖像庫、電子社交網站和其他圖庫等。人們日常生活中，與大數據接觸最多，大數據是一種數字化的網絡存在形式。只要與網絡相關，那么大數據必定存在其中。根據當前高校學生生活動態情況來看，大多數學生每天需要花費大量的時間沉浸于網絡中，其中沉浸最多的應用軟件包括微信、微博、QQ、知乎等，此外還有許多娛樂游戲。所有的應用APP都有一個共性，即都有圖片這一信息傳播載體。相比于傳統的印刷，網絡傳播的圖片更具有視覺沖擊感，每張圖片都有作者制造的意圖、思想、看法，不同的作者傳達的圖片內涵也是不同的。大數據帶給了網絡圖片發展優勢，那么帶給美術教育的優勢也是不容小覷的。

1大數據時代與美術教育的關系

高新技術的不斷發展，使得人工智能成為互聯網發展產物，高校學生日常通用的人工智能主要是智能手機，智能手機的發展影響了學生學習方式、生活方式、思維模式。當然，人工智能技術的到來，使得企業對人才的應用提出了更高的要求，在此環境下，高校教育的教學模式也需要得到定向的創新，需要與時俱進，滿足學生學習需求的同時，順應時代社會發展。然而，就美術這一課程教育情況來看，缺乏與時俱進的教學策略，日常課堂教學采用的仍是傳統的教學模式，缺乏深遠的教學影響?；诖耍佬g教育只有結合大數據發展特點，采取與時俱進的教學方式才能培養美術技能較強的藝術人才。

2基于大叔控美術教育特點分析

在互聯網技術的發展下，人們對信息的接收方式、交流方式、學習方式都產生了巨大的變化，大數據使得人們的生活變得豐富，使人們審美出現轉變，改變了人們對世界的認知。新時代環境下，語言不再是唯一傳達信息的載體，除口頭語言之外，能夠傳達思想、信息的載體還包括圖形、圖像、聲音、動畫、手勢、符號、公式等。大數據的發展帶給高校美術教育教學新路徑，有助于學生美術新技能獲取。由于美術與其他專業課程存在不一樣的性質，使得美術教育的創新思維也不盡相同，美術教育設計到的范圍比較廣泛，除了單純的繪畫技能，還包括雕塑、設計、書法、工藝、篆刻等其他藝術形式。大數據的到來創新了高校美術專業使用到的繪畫工具，美術專業課程通過向學生提供多感官指令，來促進學生對美術知識的學習和記憶，為學生對數字文字視頻、圖片聲音等大數據資源進行信息獲取提供了豐富的思維，如想象、情感、創意、思考等。大數據時代美術教育的創新為學生拓展了數字化技能。在大數據范圍的拓展下，世界各地的美術圖像信息逐漸走近美術課堂，帶給了學生更寬闊的視覺視野，增加學生美術的全球意識，為學生之后的藝術需要面臨的挑戰性和創新性做了鋪墊。此外，大數據帶給了美術教育的新媒體藝術形式，新媒體藝術要求學生具有更高的繪畫技能和審美能力，同時還要求學生具有一定的攝影攝像能力。總而言之，大數據的到來帶給了美術教育全新的發展路徑，但同時也要求學生加強美術教育的創意發揮，例如，在美術教育課程的議題中，可加入“變舊為新”的內容，加強對學生美術思維的鍛煉，提高美術技能、審美素養。

3大數據時代下美術教育的創新與發展

基于大數據時代帶給了美術教育更廣闊的發展空間，同時也讓美術教育面臨更大的挑戰。目前，我國民族文化逐漸趨向于多元化的發展趨勢，近十年來，越來越多的國家由于大數據的發展改變了對視覺文化的欣賞，特別體現在歐美發達國家。由于大數據時代的到來，高校美術教育出現了明顯的轉型，具體表現在以下方面：第一，將美術的創意重點著重傾向于對觀念藝術的觀眾和創作對象的思考方面；第二，越來越多的獨特藝術形式出現了轉型，其中包括電視、攝影、印刷等形式；第三，由于傳統歷史觀念正在不斷轉型，使得新型藝術形態成為與數字技術領域密切合作的對象，進而電子美術這一創意得到展現。面對大數據時代的到來，美術教育工作者應該及時轉變思維，跟上時代的發展步伐，不僅要在傳統教學內容上進行適當的創新改革，還需要將中心集中在學生學習深度方面，讓學生在美術教育創新環境下，掌握美術技能，獲得多元化美術學習環境。

4結束語

總而言之，大數據時代的到來對美術教育產生了一定的影響，美術教育逐漸從傳統的紙質載體轉變為網絡載體，對美術教育進行創新，除了需要重視學生的個人素養和專業技能之外，還需要重視學生的創新能力與創造能力，需要加強學生對社會與美術的整合認識。此外，美術教育在大數據時代要有更多的教學內容，更新的教學方式方法，幫助學生更好地適應現代社會生活的挑戰。

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作者:李燕茹 單位:江西工業職業技術學院