如何加強美育教育

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一、山東省高職院校美育教育現狀

1.設置的美育課程不夠科學，美育教育內容也沒有緊跟時代步伐，沒有時代性和實效性，這是高職院校美育教育的表現之一，而美育教育課程又是其中最重要的一個環節，對學生的素質培養有直接關系。

當前，高職院校所設置的課程少而且比較凌亂，很多的高職院校響應教育部的號召，開展了美育教育工作，但是也僅止于開展了工作而已，卻很少有人會關注開展的效果如何，教育監督部門也不會對美育教育進行定期考核。所以，開設的美育教育課程知識達到了教育部提出的最低標準。講授美育課程的教師很多是兼職或者是專業藝術專業的教師，課程的內容也會受到一定的約束，他們更加注重對專業性知識或者是技巧的傳授，也就是把藝術看做是一門知識或者技能去教授給學生，但是沒有讓學生重視美育教育的特色與追求美的過程，沒有對學生欣賞美的能力、欣賞美的眼光和胸襟以及精神境界的培養方面不足。

2.師資力量薄弱，投入的經費很少，這些都在一定程度上影響了美育教育的質量。

當前我國還沒有建立美育學這個專業，也就沒有專業的美育老師。大部分的高職院校都是由藝術類專業老師或者文學專業老師負責美育課程，因為不是專業的美育教師，所以美學基礎參差不齊，藝術素質也不盡相同，教學能力同樣有所差異，那么就可以預測美育學課程的教育質量了。美育教育是有一定的前提條件的。美育課程也不是一個講桌、一個粉筆、一個教學PPT就可以的。美育課程應該以物質為基礎，應該投入足夠的經費去完善美育教學設施。例如，多媒體功能教室、音樂欣賞教室、練琴教室等等，但是當前的高職院校更加重視提高專業技能水平，并沒有投入足夠的經費去建設這“不算重要”的美育教育。

二、高等院校美育教育的對策分析

對于美育的教育和培養上無法達到統一的模式。針對高校之間的差異性，在實際的實現過程中采用的范式也就不同。不過總體來說，美育在所要營造的氛圍內容主要有：思想的轉變；人才培養的改革和加強課程的設置；資金投入力度增加；第二課堂逐漸豐富；美育論壇的開立及校園環境的美化等。本文針對當前高校美育教育頻繁出現的問題提出幾點建議和措施

1.確定要樹立的美育教育理念應該具有功能高、內涵多、整體性和全育性

美育是一種對人的整體性的教育，可以通過多種教育形式，如各種藝術和美的具有實際內容的審美活動或者是接受一些中介的美感體驗，美育是對人的教育，同樣也對整個人的綜合素質十分關注，要對人的審美能力提高，還要陶冶人的性情。美育實際上還追求和諧、真善美的人格方面的教育，對于人的綜合素質及獨特性全面發展的素質教育都有所關注，是以提高生活質量、生命質量和人生價值為目標的教育。

2.建設完善的美譽教育體系

美育教育所包含的教育領域很廣，貫穿于學校教育的整個過程中，所以要在每個環節落實好教育工作，包括管理、后勤和教學中，并且所有部門都要在美育教育中占據主導地位，將優勢積極的發揮到工作中，但是美育教育不是意味著開立幾門課程，美譽教育是貫穿融合于整個教育體系中的，以一種學科的形式在所有環節和方面中體現出來。高校教師應該不斷發現和研究教學中審美點，并且采用合理的方式傳達給學生，逐步建立完整的、開放的并且具有互動性的美育教育體系。除此之外，還需要進行美育教育的實踐活動，例如進行文學、藝術、音樂欣賞和藝術創新活動，進行以美育作為中心思想的研究性討論，開展社會調查、文藝采風等活動。

3.在課堂教學過程中滲透美育

教育的過程就是老師對學生傳道授業解惑的過程，是依照美的規則進行下去的。老師應該對自己的教授對象了解并且熟悉，掌握這個規則，才能更好地進行美育教學。老師在進行教授知識、提升能力、全面培養學生的綜合素質，當老師把這一規則與教授統一在一起的時候，就達到了創造美的目的，實現了美育滲透。

4.完善課程體系，提高學生的審美能力

美育教育不單單是為了讓學生掌握歌唱、舞蹈等這些藝術技能，更應該重視的是文化內涵，應該對學生的人生境界進行引導，促使學生能夠建立健康的人生觀和世界觀，追求美的生活。藝術的實質是美，傳授藝術應該與藝術的美融合在一起進行，不應該把藝術創作只是看做需要傳授的知識去教授。高職院校的美育課程改革勢在必行，學校管理人員應該更新教學理念，并認真總結經驗，促使美育理念融入到整個教育工作中。

5.教師言行滲透美育

對于教師來說，要逐步提高審美觀，對師德風范進行改善，教師的言談舉止中要為學生滲透無聲的美感。還要求教師不斷對自身的品德和修養增強，力氣完美的人格，這樣才能影響學生，讓學生對教師產生欽佩的感情，并潛移默化受到教師的感染。

6.營造健康的校園文化

校園文化對學生的影響也很大，要逐漸的加強校園文化改善，為學生提供積極樂觀的氛圍。從根本意義上說，校園文化屬于隱性的授課方位，對學生的教育有一種潛移默化的影響，所以在美育教育中的地位比較關鍵，絕對不能忽視。校園文化主要包括兩個無形教育方面，也就是硬環境和軟環境。校園的設計、美化和綠化等都屬于硬環境。一所新穎別致的校舍院落，能體現出設計者的美育構思，學生身在其中，耳濡目染各種美，必然會心曠神怡，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。積極開展“第二課堂”活動。鼓勵學生組織建立各學生社團，引導其健康發展，有領導、有計劃地組織開展美育講座、美育學術節，等豐富多彩的活動，吸引學生主動而廣泛地參與，豐富學生的課余文化生活，陶冶情操，提高修養。

三、結束語

高職院校進行美育教學對學生的智力發展、人文素質有積極的影響作用，能夠提升學生適應社會、融入社會的能力，同時又不失創新意識，能夠促進學生全面發展，為祖國的發展做出貢獻。

作者：楊麗單位：青島黃海學院