青年教師培養的對策

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［摘要］獨立學院青年教師培養存在以下問題：對青年教師的培養只注重業務知識而忽視師德教育；政府缺乏對獨立學院教師培養的政策扶持；培訓體系不健全，培養效果不顯著；培養經費不足；缺乏有效的培養激勵制度；缺乏對青年教師的職業生涯管理和規劃?？梢酝ㄟ^以下途徑加強對獨立學院青年教師的培養：把師德教育放在青年教師培養工作的首位；政府不斷完善政策加大扶持力度；建立完善的培養機制以豐富培養內容；加大對獨立學院青年教師培養經費的投入；建立有效的激勵機制；加強對獨立學院青年教師職業生涯的管理。

［關鍵詞］獨立學院；青年教師；培養獨立

學院是高等教育不可或缺的一部分，是普通高等學校按照新機制、新模式和社會力量合作舉辦的獨立教育組織機構。獨立學院要想取得穩定且長遠的發展，就必須重視師資隊伍的建設。獨立學院自有專職教師大部分是青年教師，加強對青年教師的培養是促進獨立學院師資隊伍建設的關鍵環節。本文對天津市幾所獨立學院進行調查研究，分析目前天津市獨立學院對青年教師培養的現狀，并針對青年教師培養中存在的問題，提出切實可行的對策。

一、獨立學院青年教師培養現狀

據全國教育事業發展統計公報數據顯示，我國普通高校的數量逐年增加，截止到2017年5月31日，全國高等學校共計2914所，其中普通高等學校2631所（含獨立學院265所）。天津市的獨立院校共有10所，包括天津大學仁愛學院、南開大學濱海學院、北京科技大學天津學院、天津師范大學津沽學院、天津商業大學寶德學院、天津財經大學珠江學院、天津外國語大學濱海外事學院、天津醫科大學臨床醫學院、天津理工大學中環信息學院以及天津體育學院運動與文化藝術學院。這些獨立學院的師資建設水平與普通高等公立大學還有一定差距，而且自有專任教師普遍比較年輕。這些獨立學校對青年教師進行了一定的培訓，包括崗前和崗上培訓。除了進行必要的培訓外，各學院還根據本學院的需求及實際情況，每年開展一定的教師培訓工作，這些培訓工作主要是專業技術方面的培養，涉及師德師風建設方面的培訓較少。（一）獨立學院青年教師工作量和壓力較大由于獨立學院普遍存在師資短缺的情況，因此，一些獨立學院的青年教師一人承擔多門專業課的教學任務，除此之外還要進行學生的課后和考前輔導，有的學院青年教師還要兼任班導師，工作量很大。而青年教師正處于參加工作的過渡期，生活中要贍養老人、養育子女，這些都使青年教師感到壓力很大。（二）獨立學院青年教師學歷和職稱水平較低獨立學院青年教師的學歷大部分是本科和碩士，具有博士學位的只占少數，具有副教授職稱的比例遠遠低于公立高等院校。從事一線教學工作的大部分是碩士研究生畢業的年輕教師，職稱為助教和講師的居多，具有豐富教學經驗和副教授及教授職稱的更是少之又少，這在一定程度上會影響到獨立學院的教學質量。而獨立學院的青年教師要想獲得職稱上的晉升，尤其是從中級到副高的晉升難度很大，機會也較少。（三）獨立學院青年教師教學技能欠缺獨立學院的青年教師大部分為非師范專業畢業的碩士生，他們雖然有著良好的專業素養、系統的專業知識，但對教育學、教育心理學和教育法規等教育專業知識的內涵理解不夠深刻。由于獨立學院的青年教師從教時間較短，一些專業理論還沒有形成成熟的系統，教學方法較單一，缺乏創新；與學生的交流和互動較少，沒有探索出一條因材施教的教學路線，教學效果一般。這就需要經驗豐富的老教師對其進行一定的指導和幫助，需要進一步加強青年教師在教學技能上的培養。（四）獨立學院青年教師的科研水平較低獨立學院目前還是以教育教學為主，對教師一般設置額定工作量，大部分教師為完成工作量而承擔多門專業課的教學任務，大部分時間都在備課、上課及對學生進行課后輔導，這樣就導致了他們查閱資料和參與科研的時間有限。由于青年教師自身能力有限，他們在與老教師的競爭中不容易獲得科研項目，這就使得青年教師對科研工作缺乏信心。

二、獨立學院青年教師培養中存在的問題

（一）對青年教師的培養只注重業務知識而忽視師德教育獨立學院對青年教師在政治上的引導不足，這是獨立學院青年教師隊伍建設中普遍存在的問題。獨立學院為提高教學質量一般只注重教師教學方法的改進和教學改革工作，忽視了教師思想道德建設，少數青年教師對思想政治的學習漠不關心，這在一定程度上也影響到他們對學生的思想教育。由于大部分青年教師都是一畢業就從事教學工作，角色的迅速轉變使青年教師缺乏愛崗敬業精神。而青年教師的師德水平直接影響著他們的教學質量，一部分青年教師對自身的崗位理解不夠深刻，存在一定的功利性，教書育人意識較為淡薄，只注重工作任務的完成，這對青年教師的發展很不利。（二）政府缺乏對獨立學院教師培養的政策扶持從目前來看，公立高校教師享受的培訓機會、培訓項目、培訓形式遠遠大于獨立學院的教師，在國家教育主管部門頒發的教師培訓文件中，針對獨立學院教師的規定較少，這導致獨立學院教師參加培訓的渠道少，不能滿足獨立學院教師自身的發展需求。另外，獨立學院培訓信息渠道不暢通，主管部門組織的培訓或研修項目只是針對公辦高校教師，相關信息僅通知公辦高校，獨立學院被置之度外，獲得的信息非常少。（三）培訓體系不健全培訓體系不健全、培養效果不顯著獨立學院在師資方面還是依賴母體學校，有相當一部分任課教師是母體高校里的在職教師、退休老教師和外聘的兼職教師，他們對自有青年教師的培養不太重視。雖然有一些獨立學院也制定了相應的青年教師培養方案，但培訓的體系不健全，培養目標不明確，培訓內容缺乏針對性，培養形式較單一，培養方案不完善，大部分培訓都在校內以老教師講座的形式完成，培養效果不明顯。筆者從培養效果、時間和機會等方面調查了天津市幾所獨立院校的教師后發現，獨立學院對青年教師的培養中存在較多的問題，具體如表1所示。（四）培養經費不足獨立學院一直存在著經費緊張的問題，獨立學院的性質也決定了其管理者比較注重短期效益，不愿在長期見效的師資培養上投入過多，這就造成用來對青年教師的專項培養經費少之又少。（五）缺乏有效的培養激勵制度第一，在獨立學院的人才培養中缺乏機會公平。獨立學院對教師培訓的機會較公立高校的少，而善于把握機會的青年教師可以很好地利用機會，反應比較慢的青年教師就會錯過為數不多的機會，大部分青年教師由于忙于繁重的教學任務而錯失良機。第二，獨立學院青年教師的工資待遇以及福利水平較低。青年教師比較關心薪酬、基本社會保障以及公積金的水平。獨立學院的教師工資待遇水平與母體大學中的教師差距較大，這在一定程度上打擊了獨立學院青年教師的工作積極性。第三，獨立學院青年教師的績效考評方法還存在一定的缺陷。獨立學院往往給青年教師制定工作量，量化指標的數字對于青年教師來說壓力較大，為完成工作量他們要承擔較多的教學任務，這導致青年教師忽視了業余時間的專業學習和教師培訓。（六）缺乏對青年教師的職業生涯管理和規劃職業生涯規劃管理是學校幫助青年教師制定職業生涯規劃、幫助其發展的重要策略。獨立學院一般沒有根據青年教師的特點來制定一套適合他們發展的職業生涯規劃，相關管理部門缺少正確的引導，缺少相應的職業生涯管理知識。學校應將青年教師的發展目標和學校的發展有機結合起來，充分發揮其積極性、主動性，促進學院的長遠發展。

三、加強獨立學院青年教師培養的對策

（一）把師德教育放在青年教師培養工作的首位師德教育不僅是青年教師職業生涯開始的第一課，而且也直接決定了獨立院校能培養出什么樣的人才，還關系到獨立學院的科研工作、社會服務和文化傳承。因此，師德教育必須貫穿于獨立學院青年教師培養的全過程。獨立學院應根據學院的實際情況，開展多種形式的師德教育活動，如講座、調研活動等，使青年教師深刻理解“立德樹人”、“為人師表”的真正內涵。（二）政府應不斷完善政策政府應不斷完善政策，加大扶持力度獨立學院為國家建設培養了大批應用型人才，為高等教育做出了重要貢獻，同時也滿足了人民群眾接受高等教育多樣化的需求。政府應高度重視獨立學院的發展，創造獨立學院和公辦教育共同發展的和諧環境，加大對獨立學院在辦學條件、辦學經費、師資隊伍建設等方面的支持政策，逐步提高獨立學院的社會地位。政府應在對獨立學院教師培養方面做出具體規定，使獨立學院教師的培養工作盡快制度化、規范化，使獨立學院教師培養工作有法可依。（三）建立完善的培養機制以豐富培養內容獨立學院青年教師的培養應以不斷調整和優化師資隊伍為重點，建立完善的培養機制?？梢葬槍η嗄杲處熣归_師德師風、專業知識、素質教育、教法教規等理論的培訓，使青年教師能適應教學工作的基本需求。不但在院內舉辦新老教師互相幫扶的基本培訓，還要“請進來、走出去”。多聘請相關專業的專家和學者到學院內舉辦講座，聘請學術帶頭人提高青年教師科研積極性和學術水平；增加專門經費用于把青年教師“送出去”，去國內公辦著名學府學習深造、去國外交流學習，不斷調整青年教師的知識結構，讓青年教師得到全面發展。（四）加大對青年教師培養經費的投入獨立學院的領導應更新思想觀念，認清“人力資源是戰略資源”這一基本思想，樹立“人才是強校之本”的觀念，深刻認識到師資隊伍的建設是學院發展的核心和戰略問題。為提高師資隊伍的水平，要加大對青年教師培養的經費投入，做到有效管理，保證資金充足、?？顚Ｓ?，確保培訓效果良好。（五）建立有效的激勵機制構建良好的激勵環境是建立有效激勵機制的首要問題。獨立學院要積極倡導“以人為本”的理念，構建良好的校園文化及和諧環境，逐步提高青年教師的工資待遇水平，建立良好的福利保障制度，解決青年教師生活上的后顧之憂，使青年教師保持良好的工作情緒，專心于教學和科研工作。獨立學院還要逐步減輕青年教師的工作壓力，注重績效水平的提高。青年教師渴望受到學院的重視和尊重，因此，獨立學院還要注重情感激勵，讓青年教師的精神需求得到滿足，體會到學院這個大家庭的溫暖。另外，應逐步完善獨立學院的職稱和晉升制度。學院應積極鼓勵青年教師完成職稱的晉升，多給青年教師爭取科研和立項的機會，激勵青年教師逐步積累工作經驗，在職稱的晉升過程中多給予指導和幫助。（六）加強對獨立學院青年教師職業生涯的管理獨立學院青年教師的培養應將學院需求與教師個體發展相結合，制定合理的發展規劃，使青年教師的發展與學?？傮w的發展目標相一致，處理好教師個體發展和學院發展之間的關系。學院可以根據青年教師所處發展階段的特點以及規律，讓他們能夠全面、清晰地認識自我發展的現狀，明確指出對青年教師發展的各方面的要求，規劃出青年教師發展的途徑。在指導青年教師制定自身發展規劃的同時，還可以將學校發展規劃與個人發展相結合，并依此進行有針對性的培養，使青年教師能夠得到健康、快速的發展，最終實現與學校的共同發展。師資隊伍建設水平的高低直接關系到高校的教學水平和長遠發展，對于獨立學院來說，要想提高競爭力和知名度更加要注重師資隊伍的建設。獨立學院已經認識到對青年教師培養的重要性和意義，但是還存在著一些不足，與公立高校的師資培養還存在一定的差距。今后獨立學院要建立良好的校園和人文環境，逐步完善培養機制，豐富培養的內容和形式，建立有效的激勵制度，給青年教師更多的接受培訓的機會，逐步提高青年教師的薪酬和福利水平，對青年教師進行科學的職業生涯規劃和指導，將對青年教師的培養落到實處。相信經過若干年的培養之后，獨立學院的青年教師會迅速成長，不斷提高綜合素質和水平，為我國高等教育事業的發展貢獻力量。

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作者:王麗 盧劍韜 單位:天津醫科大學臨床醫學院