高職管理會計人才培養目標定位及途徑

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摘要：管理會計是管理學與會計學的交叉學科，是近年來我國經濟轉型發展背景下會計工作深化改革的重要產物之一。作為現代會計學的重要分支之一，管理會計主要通過將相關的財務信息與管理信息進行結合，為各類企業以及行政事業單位的規劃、決策等方面的事務提供支持的管理性行為。高職管理專業人才培養目標定位對高職管理專業人才培養工作發揮著重要的導向作用和調控作用，直接影響著高職管理會計人才培養質量。

關鍵詞：高職管理會計；人才培養目標定位；實現途徑

隨著智能化時代的到來以及我國經濟發展對于管理會計復合型人才需求的持續提高，逐步建立并完善管理會計指引體系，有效滿足現代企業快速發展過程中帶來的績效管理、成本提升、風險增大等難題已經成為當代高職管理會計專業人才培養的重要目標之一。高職管理會計人才培養目標定位需要根據經濟社會發展對管理會計人才的需求進行動態調整，不斷提高管理會計人才培養水平。

一、高職管理會計人才培養目標定位

隨著智能化時代的到來以及我國經濟轉型發展，社會發展對于管理會計人才的需求也愈發旺盛。據相關數據統計，當前我國財務會計從業人數已經超過2000萬人，已經處于十分嚴重的飽和狀態，而與之相對的是則是管理會計人才則十分短缺，缺口超過了300萬人，因此財政部早在2014年就了《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，標志著管理會計建設全面進入快車道，2016年10月《會計改革與發展十三五規劃綱要》，首次將管理會計列入“行業急需緊缺人才”，管理會計人才培養正是上升到國家層面。管理會計是財會專業在當代轉型的新方向。隨著財務管理在當今企業發展過程中扮演的作用愈發關鍵，高職財務專業人才培養也更多地應該轉向管理會計人才培養，其培養目標和定位應該是不僅能夠勝任企業一般的財務性工作，而且能夠從以往的“賬房先生”的角色轉向為企業發展提供管理、支持和決策的角色，懂財務、會管理、懂業務，努力推動傳統的會計核算工作朝著理財、管理決策進行轉變，不僅能夠進行日常的財務管理和分析之外，還能夠提升非財務分析能力，能夠承擔起企業內部風險防控任務，具備參與企業決策能力以及與財務管理相關的決策、分析和規劃能力，由于管理會計人才具備的多方面的綜合性能力，因此管理會計人才培養已經成為提升高職財務管理專業人才水平，發展中國特色管理會計的當務之急。

二、高職管理會計人才培養實現途徑分析

管理會計是當代高職院校財務管理專業人才培養的目標和基本導向之一。高職應從優化和完善教學理念樹立、教學內容拓展、師資力量保障等多方面入手，不斷探索高職管理會計人才培養的有益經驗。（一）完善人才培養體系是重要途徑。管理會計人才培養要求高職院校在財務管理等專業教學過程中，要加快以培養高素質的管理會計為基本導向，加快首先要在專業教學中讓廣大一線教師樹立管理會計人才培養理念，并將這一理念貫穿到整個財務管理專業教學中去，要完善并制定系統性、針對性的管理會計人才培養方案，從教學方法優化、教學內容豐富、教學評價手段多元等多方面入手，著力優化教學，在專業教學過程中不斷融入最新的諸如財務、管理、決策以及戰略等方面的知識，尤其是要著力優化現有教學內容，在原有的財務知識和技能的基礎上融入企業戰略成本管理、全面預算管理、企業績效管理以及業績評價等傳統的管理會計課程，同時積極樹立管理會計的內涵和外延，加快開發新的適應市場和企業長遠發展需要的管理會計課程，努力追蹤管理會計的最新前沿和最新發展，同時，要持續在實踐教學上下功夫，努力采用諸如案例教學、頂崗實習、現場教學等新的教學方法，著力加強學生在理論與實踐間的聯系，不斷確保教學成果。（二）完備師資力量配備是重要保障。高職管理會計人才培養目標的順利實現離不開一支專兼結合、素質優良的專業師資隊伍。為有效在高職財務管理等專業教學中培養高素質的管理會計人才，高職院校要著力加強管理會計師資隊伍建設力度，要在不斷本專業師資力量配備的基礎上，積極通過“引進來”和“走出去”相結合的辦法來持續提升管理會計師資力量和素質。一方面，要大力從相關企業、行業組織中聘請管理會計方面的專家擔任本專業的專任或兼職教師，邀請他們來校講學或擔任授課教師，在廣大高職財務專業等相關專業師生群體中宣傳管理會計理念，輸送專業力量，另一方面，要大力“走出去”，選派相關教師赴相關企業跟崗鍛煉，學習取經，不斷提升學院一線教師教育教學理念和水平，持續提升高職院校管理會計人才培養質量。

總之，隨著社會轉型發展步伐的加快以及管理會計人才對于企業發展重要性的逐步凸顯，管理會計人才培養已經成為當前高職財務管理等專業發展的重要方向之一，管理會計已經成為會計人員轉型的一個重要目標。高職院校要努力在人才培養過程中樹立管理會計思維，著力從培養目標、教學內容、教學方法和模式以及教學評價、師資保障等方面入手，卓有成效地進行管理會計人才培養工作。

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作者:張琳 單位:貴州省黔西南民族職業技術學院