技工學校體育實施素質教育探討

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摘要：隨著時代的不斷發展，體育教育作為提高學生身體素質的主要途徑，得到了學校的重視。本文就教師在技工學校體育教學中實施素質教育的方法展開了探討。

關鍵詞：技工學校；素質教育；身體素質

俗話說得好，身體是革命的本錢。作為為社會輸送人才、培養社會未來的中堅力量的技工學校，更應該加強對學生身體素質的重視。在重視學生身體素質發展的同時，教師也要注重學生綜合素質的發展，通過體育教學滿足學生自身發展的需求，為學生未來的發展打好基礎。因此，在體育教學中，教師要重視素質教育的實施，促進學生德智體美等多方面的發展。

一、技工學校體育實施素質教育的必要性

(一)滿足時展的需求

隨著時代的不斷發展，社會的變化日新月異，社會對于人才的需求也在不斷發生變化。現今社會要求學生不僅要有良好的知識素養與專業技能，還要擁有良好的身體素質與積極健康的思想品格等綜合素質，這是傳統的技工學校教學無法達到的，傳統的體育教學只能夠提升學生的身體素質，不能夠滿足學生綜合素質的發展。因此，教師只有在體育教學中實施素質教育才能夠滿足學生發展的需求，符合時代對人才的要求。

(二)發展學生的綜合素質

教師在技工學校的體育教學中，認識到傳統的體育教學只能根據教材為學生進行授課，難以在教學中結合學生的生活，不能根據學生的實際情況進行靈活調整，最終影響學生綜合素質的發展。而教師在體育教學中實施素質教育能夠將體育課堂變得生動靈活，使教學與學生的生活聯系起來，教師能夠充分地調動學生的學習積極性，開拓學生的思路，促進學生綜合素質的發展。

二、技工學校體育實施素質教育的方法

(一)注重自主學習，提高學生自主學習能力

在技工學校中，學生由于成長的環境不同，對體育的興趣愛好也存在著一定的差異。教師若是能夠根據學生的興趣愛好開展體育教學，引導學生學習體育知識，就能夠充分地調動學生的學習積極性，激發學生對于體育的興趣，使得學生積極主動地參與到體育學習之中。教師明確學生的學習自主性，引導學生進行自主學習可以使學生根據自身的興趣愛好與發展需求自行進行體育鍛煉，提高學生的自主學習能力與身體素質。因此，在體育教學中，教師要重視學生的學習自主性，給予學生充分的自主學習空間，引導學生自主學習。例如，教師可以根據學生的身體承受能力為學生選擇多項體育運動，用多媒體為學生展示多項體育運動。教師幫助學生明確自己的興趣愛好，引導學生根據興趣愛好以及專業需求來選擇體育運動，自行結組進行學習與鍛煉，激發學生對于體育運動的興趣，使學生積極主動地進行體育鍛煉，探索自己感興趣的體育活動的知識，從而加深學生對于知識的理解，提高學生的身體素質，促進學生綜合素質的發展。

(二)開展課外活動，培養學生團隊合作意識

一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。這就要求學生要具備團隊合作的意識，若是教師在教學中忽視學生團隊合作意識的培養，就會使得部分學生不能理解他人，在與他人合作時總是以自我為中心，從而影響學生的發展。體育競技需要許多人通力合作，贏得勝利，是一項注重團隊合作的運動。因此，教師在體育教學中，要注意多開展課外體育活動，組織學生進行體育競技，在運動中發展學生的團隊合作能力。例如，教師可以定期組織籃球比賽、足球比賽等體育活動，鼓勵學生踴躍參與，調動學生對于體育的積極性，給予學生充分的準備時間，讓學生自由結組，進行訓練，在運動中加強交流，學會理解他人，與他人合作，培養學生的團隊合作意識，促進學生綜合素質的發展。

(三)重視教學評價，幫助學生樹立學習信心

教學評價是技工學校體育教學的一個重要環節，能夠激勵學生，幫助學生樹立對于體育運動的信心，引導學生逐漸養成鍛煉身體的習慣。然而，在傳統的體育教學評價中，教師只關注學生的體育成績，忽視學生的進步，以成績作為評判學生的唯一標準，影響了學生對于體育學習的積極性。作為教師，不能只關注學生的成績，要對學生進行適當的鼓勵，讓學生對體育運動充滿信心。因此，教師要建立科學合理的評價體系，合理地對學生進行評價。例如，在完成考核后，教師在對學生進行評價時要著重關注學生相比上回考核的進步，關注學生的努力程度，對有進步但成績仍不理想的學生鼓勵與表揚，讓學生感到自己的努力得到了認可，從而調動學生的學習積極性，使學生對體育運動充滿信心，以此促進學生綜合素質的發展。

(四)結合學生特點，激發學生體育學習興趣

傳統的技工學校體育教學，教師照本宣科，在進行教學時沒有考慮到學生的學習體驗，使得學生缺乏學習自主性，缺乏對于體育的學習興趣，不愿主動學習體育知識。教師在教學中應該深入了解學生，將學生感興趣的元素融入到教學中，激發學生對于體育的興趣，提高學生的學習效率。例如，在進行體育運動時，男生與女生選擇的項目是不同的，男生更加喜歡足球、籃球等體育運動，女生普遍對羽毛球、踢毽子等運動更感興趣。教師在教學時既要教男生感興趣的知識，又要講女生感興趣的知識，使得所有的學生都能夠集中注意力，積極主動地學習。

三、結束語

健康的身體是進行一切活動的基礎。作為技工學校的體育教師，應當加強對學生身體素質的重視，積極探索在體育教學中實施素質教育的方法，激發學生對于體育的學習興趣，調動學生運動的積極性，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]周夏池.基于素質教育背景下的技工學校體育教學研究[J].當代體育科技，2014(26).

[2]賈錫坤，婁群，劉傳勤.淺談如何在高校體育教學中實施素質教育[J].當代體育科技，2017(20).

作者:于曉武 單位:五大連池高級技工學校