石油化工概論通識教育研究

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［摘要］石油能源的經濟開發與高效利用是石化類高等院校的主要特色研究領域，石油能源也是當今時代國家快速發展的重要物質基礎。具有石化特色的高等院校要通過石油化工概論通識教育課程的建設，使該類高等院校的學生能夠對石油能源的勘探、開發、開采、儲運與煉化等整個石油行業的上、中、下游產業鏈有整體性、概括性的認知，為培養具有創新精神的高素質石油能源開發及石油能源相關行業的工程技術人才打下良好基礎，同時也增強理工科院校本科畢業生的就業競爭能力。

［關鍵詞］石油化工；課程建設；通識教育；工程；能源

遼寧石油化工大學工作人員到大量的石油石化相關企業走訪調研并經過學校領導班子討論研究后，決定以國家教育部提出的“卓越工程師教育培養計劃”為指導思想，“培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才”，給本校所有專業本科生開設一門通識教育課程石油化工概論。石油化工概論課程的特點是知識點較多，知識覆蓋面較廣，學科知識交叉密集。該課程簡要概述了石油能源行業從產業鏈上游的石油和天然氣資源的勘探、開發，到產業鏈中游的油、氣資源儲運環節，再到產業鏈下游的油、氣煉化加工環節等的主要內容。因為該課程本身知識面覆蓋較廣，同時又要理論聯系實際，并與我校國家級石油化工產業鏈實物仿真實訓基地相結合，這就對課程講授的理論、實踐及課堂豐富性等方面提出了較高的要求，這自然增加了課程建設的難度。石油化工概論課程組通過師資隊伍建設，理論與仿真實訓基地教學內容相結合，自主編撰課程教材，授課過程中借助動態網絡教學資源等多種方法與手段，積極推進該課程的建設與發展，已經為學校及社會培養了一批帶著“油味”特色的學生，得到了學生及其家長還有教育行業專家的一致好評，以及社會企業的認可。在學校領導班子的指導下，課程的建設會加快腳步，并努力將其建設成為本校與精品示范課程，努力為用人單位培養更多高質量的工程技術人才，并為其他石油化工高等院校開設類似課程提供一定的借鑒。

一、重視加強師資隊伍建設

（一）重視加強師資隊伍建設的必要性。遼寧石油化工大學是由中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油公司、遼寧省人民政府共建的新中國第一所石油工業學校，屬于本科教學工作水平評估優秀學校，在同類高等院校中具有較高的知名度。師資隊伍是高等教育事業發展的基礎，良好的師資隊伍水平是高等學校加強核心競爭力的關鍵，高校間人才流動頻繁，各高校更應努力培養本校的高水平師資隊伍。遼寧石油化工大學的領導班子高度重視石油化工概論課程教師隊伍的建設，結合我校石油石化的專業特色與行業基礎，從全校范圍內選擇一支專業素質高、現場工作經驗豐富的教學名師帶領年輕骨干教師建設該課程的師資隊伍，以在保證教學質量的同時較好地完成該課程的既定目標[1]。（二）師資隊伍建設的內容。1.課程帶頭人建設。以人才強校為戰略，加大高層次人才的引進力度，學校成立人才引進領導小組，掛靠在人才引進辦公室。課程帶頭人建設工作組通過校內選拔推薦及面向國內外引進高等人才等方式，確定多名課程帶頭人。課程帶頭人具有參加國內外學術交流經驗、企業掛職鍛煉的經歷，同時具有較高的石油化工教育理論水平、專業理論水平，以及較強的專業實踐能力并且掌握行業前沿動態，能夠引導課程建設方向，并建立了由教授級教學名師及行業專家組成的課程帶頭人隊伍。課程建設過程中多次推薦課程帶頭人參加國內外的學術交流會議，組織課程帶頭人撰寫石油化工概論課程的建設規劃、培養方案等，充分發揮其在課程建設中的領軍作用。2.骨干教師隊伍建設。在課程帶頭人的引領下建設一支年齡結構、學歷結構、學緣結構優化的骨干教師隊伍是教師隊伍建設的重要任務。從以上幾方面入手，盡快培養在行業內具有較大影響力的學術帶頭人和一支在行業內具有一定知名度的課程建設團隊，打造一支高水平的穩定的師資隊伍來建設該課程。通過從全校相關專業范圍內選拔及院系推薦的方式來選擇優秀教師，其中，從石油天然氣工程學院石油工程專業選擇了5名教師，從油氣儲運專業選擇了4名教師，從石油化工學部選擇了10余名優秀教師。為建設優質的通識教育課程，鼓勵并推薦這些骨干教師參加國內外培訓、學術交流，提高教師的教學能力和實踐能力，并通過課程帶頭人的指引及學校教學質量評估處的監督，提升這支優秀教師隊伍的素質和能力。每年暑假定期安排這些教師到石油勘探、石油開發、油氣儲運及石油化工方面的企業進行短期的實踐，提高其實踐動手能力。假期期間鼓勵教師參加國內短期的現代化教育能力培訓等，努力培養“雙師型”教師，并于2015年起派送多名博士研究生到石油石化相關企事業單位進行掛職鍛煉，這就為課程教師隊伍建設培養了特殊的人才，同時也為地方經濟發展做出了我校的貢獻[2]。3.外聘教師隊伍建設。為彌補本校教師工程實踐能力與經驗相對缺乏而且現場工藝知識更新速度相對較慢的缺點，遼寧石油化工大學在課程建設期內，從中石油、中石化、中海油等下屬分公司聘用具有較高專業技術水平和豐富工作經驗的高級工程師，主要圍繞石油勘探、石油開采、石油儲運、石油開發與石油煉化加工等主題到校內開講座，使學生加深對石油化工概論課程的理解和掌握，并能將所學的內容與現場實際有更深入的結合。我校又相繼與遼寧省盤錦市的長城鉆探工程公司、測井公司建立石油測井實習基地，與遼寧省本溪國家地質博物館建立本溪地質實習基地，與遼寧省盤錦市長城鉆井一公司建立鉆井實習基地等。這些實習基地的現場經驗豐富的專家也會受邀到我校開講座。4.師德師風建設。課程建設的基礎是有一支優秀的教師隊伍，這支教師隊伍要充分發揮優秀教師的模范帶頭作用，要具備“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德修養。每位教師要用馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀及新時代中國特色社會主義理論武裝自己；要加強文化修養、豐富知識，滿足課程建設需要，把石油化工方向的知識精準地傳授給學生；要愛崗敬業，遵守學校的規章制度，努力工作；要為人師表、廉潔奉公，樹立良好形象；要與學生及其家長加強聯系、互相配合，借助多種現代化教育手段培養學生。學校經常開展師德教育活動及師德評比活動，本著育人先育德的精神，引導教師樹立崇高的職業理想，真正為學生樹立榜樣。教師要兼顧師德水平與教育能力的提升，不斷完善自己，為課程建設打好堅實的基礎。

二、理論與仿真實訓基地教學內容相結合

（一）制定合理的教學計劃。[[3]石油化工概論課程內容涉及的范圍廣泛，主要包括石油工業、石油地質、鉆井與完井、油氣田開發等工藝環節，油氣集輸系統、礦場集輸管路、油田產品質量指標，以及礦場油氣的凈化、分離與處理，輸油管及輸油泵站的工作特性，輸油管道的現狀與發展，油庫、油罐的工藝流程及系統組成，石油煉化及石油加工等方面的內容。按照這3大部分的主要內容并結合我校仿真實訓基地實踐內容，制定出合理的教學學時：石油工程6學時，油氣儲運4學時，石油化工22學時。其中，石油工業緒論1學時，石油勘探1學時，鉆井與完井1學時，采油方法1學時，注水1學時，提高采收率1學時，油氣集輸1學時，長距離輸油管道1學時，長距離輸氣管道1學時，油品儲存與裝卸1學時，石油煉制與石油分離加工等共計22學時。經過幾年的實踐，課程初期學時分配較好，完成了初期預定的教學目標，并隨著課程建設的進一步深入開展，定期對課程的教學計劃進行效果評估及調整，以更好地適應工業技術不斷進步的需要。（二）理論與實踐相結合。遼寧石油化工大學最近幾年建設了一系列的國家級大學生校外實踐教育基地，包括遼石化—東北石油管道公司實踐基地，省級實驗教學示范中心即石化產業鏈仿真工程實踐平臺與虛擬仿真實驗教學示范中心等。其中，遼寧石油化工大學石油化工產業鏈的校內實物仿真工程實踐平臺包括石油開采模塊、油氣集輸模塊、石油加工模塊、石油化工模塊、精細化工模塊，是我校本科生開展創新實踐、學科專業競賽、工程訓練、專業技能培訓的重要教學部門。在石油化工概論課程教學中，教師將相關理論與遼寧石油化工大學工程訓練中心仿真訓練部的實踐內容相結合，讓學生在打好扎實的理論基礎后，又能在動手操作的教學中學到技能，并能體會到學習的樂趣。教師在課堂授課的過程中鼓勵學生積極參加各類實踐比賽，比如挑戰杯比賽、中國石油工程設計大賽、全國大學生石油科技創新創業大賽等，使學生能夠更好地將理論轉化為實踐能力。在我校，通過通識教育課程的開設，不僅石油、儲運、化工專業的學生積極參加比賽，其他專業的學生也都積極投入石油行業的競賽中，從而提高了學生的自主學習能力、團隊協作能力和綜合素質，極大地開闊了學生的視野，也為學生的職業發展奠定了良好的基礎。工科專業的學生在學習的過程中往往難以找到樂趣，理論與實踐相結合的教學使學生能夠更好地加深對知識的理解及產生自主學習的動力。

三、自主編撰教材及合理利用動態網絡教學資源

（一）自主編撰教材。學生學習需要專業的教材，信息時代對教材有更高的要求。石油行業類的出版社出版的石油化工概論、石油工程概論方面的教材較多，但是符合我校該課程培養計劃要求的教材知識體系卻不夠前沿和完整。因此，我校決定開展石油化工概論課程的教材編撰工作。編撰優質的教材也是該課程建設的重要環節及基礎保障[4]。我校結合自身的實踐及實驗基地、課程教學條件及專業特色，從石油天然氣工程學院石油工程系、油氣儲運系及石油化工學部抽調多名優秀教師來編寫石油化工概論課程的教材。該教材的內容符合國家有關教育培養目標和石油化工概論課程目標的要求，結構科學，內容豐富，作業難度與分量適當。從目前的情況來看，該教材的校內版試用效果良好，其正式版教材《石油化工概論》2017年已由化學工業出版社出版[5]。（二）合理利用動態網絡教學資源。現代教育技術能夠幫助提供內容與形式豐富多樣的教學資源，有助于激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。石油作為一種特殊的流體礦藏，儲藏在地下，借助現代教育技術能使地下工藝具有可視性。例如，鉆井工程部分可引入可視性的垂直井、定向井和水平井的鉆井工藝動畫，石油開采部分可引入勝利油田采油廠的采油工操作視頻，石油儲運部分可引入管道中流體的形態視頻。課堂授課環節中理論與工程實際及現代教育技術相結合的方法，在學生對課堂教學效果的評價中得到了較好的評價[6]。

四、結語

總之，石油化工概論課程的建設是石化類院校特色教學的重要組成部分，是順利執行教學計劃、完成培養目標、提高教學水平和開展人才培養的重要保證。遼寧石油化工大學的石油化工概論課程從前期的準備工作、規劃設計到具體實施經歷了幾年的時間，并在石化特色教育這一方面取得了良好的效果，今后要繼續吸取高等教育及企業實踐的有益經驗，推進課程建設的發展，為進一步提高我校的教學質量、管理水平和特色教育做出自己的貢獻[7]。

作者:佟 樂 王 璐 楊雙春 榮繼光 單位:遼寧石油化工大學石油天然氣工程學院