民族民間舞蹈教學現狀與問題探析

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【摘要】民族民間舞是我國高校舞蹈課程體系中重要的組成部分。近年來，隨著素質教育理念的提出，人們開始逐漸重視民族民間舞在高校教育體系中的重要性。民族民間舞蹈教學，有助于學生對于我國民族文化風俗的了解，有利于增強學生的愛國主義精神，對于學生的身心發展，有著極為積極的推動意義。但是，就目前而言，我國民族民間舞蹈教學還存在著一系列突出問題，導致民族民間舞教學的質量受到影響。本文就中國民族民間舞蹈教學的現狀和問題，做了深入的分析與探討，并提出針對性的建議，以求推動我國民族民間舞蹈教學的健康發展。

【關鍵詞】民族民間舞；舞蹈教學；藝術形式；民族文化

我國有眾多傳統文化，這些文化都是經過長時間的發展、衍變、傳承下來的，是我國重要的非物質文化遺產，民族民間舞蹈就是其中一種。我國的民族民間舞蹈經歷了上千年的發展，中國的歷史對于民族民間舞的發展方向有著極為重要的影響，人們甚至可以從舞者的肢體動作和精神面貌中看出整個民族的社會發展，藝術、文化、生活習慣等。雖然我國的民族民間舞發展歷程長，但由于受到多方面因素的影響，當前高校民族民間舞教學中還存在著一些問題。只有解決了這些問題，高校民族民間舞教學才能獲得長遠的發展，才能為社會培養更多高素質的綜合型人才。

一、當前中國民族民間舞蹈教學的現狀和問題

就當前而言，我國民族民間舞蹈教學中存在的問題，主要可以總結為下述幾點：1、舞蹈老師沒有對民族民間舞有。一個正確的認識民族民間舞來源于我國各族人民的生活，反映著人民的生活狀態和精神面貌，還有風土人情，是一種根植于人民生活的藝術表現形式。強化民族民間舞蹈訓練，能夠讓學生深刻體會到民族民間舞的深刻寓意和包含的民族情感。但是，在實際教學過程中，由于部分學校老師沒有對民族民間舞有一個正確的認識，在教學過程中不重視民族民間舞教學，沒有向學生講述民族民間舞蹈的文化底蘊，導致學生難以了解舞蹈作品背后的文化內涵，就無法有效表達內心的情感，導致教學質量受到嚴重影響。因此，想要提升民族民間舞教學的整體質量，首先老師要正確認識民族民間舞的重要性，才能讓學生有一個正確的認識，才能促進舞蹈教學工作的順利進行。2、在教學資源選擇方面存在不足。舞蹈教學資源是舞蹈教學開展的重要保障。在實際的舞蹈教學過程中，老師往往忽略了選擇適合學生的舞蹈資源和器材，沒有對教學資源進行細致的整理。盡管一些老師有整理過教學資源，但大多都是圍繞教學內容進行的[1]。所以學生在進行民族民間舞蹈學習時，往往只能學到一些簡單的動作，聽老師講解幾個動作的技術要領，卻難以領會民族民間舞蹈的真諦，無法提升自己的藝術高度。3、教學方式不夠完善和科學。隨著人民生活水平的提升，人們對于民族傳統文化的重視程度也逐漸提高。高校教師開始嘗試對傳統的民族民間舞教學方式進行改革?？墒?，改革的現實不容樂觀。高校民族民間舞教學中，仍然有很嚴重的問題存在，教師在教學的過程中依然只注重傳授學生舞蹈動作，而忽略了鍛煉學生的舞蹈技能和藝術精神。老師無法激發學生的藝術情感，學生就難以將內心的情感利用舞蹈的方式表現出來。造成這些問題的原因就是因為教學方式不夠完善和科學，傳統的灌輸式、填鴨式教學依然是高校舞蹈教學的主體，學生的參與感非常低，導致逐漸失去了學習的興趣和積極性，使舞蹈教學的質量大打折扣。

二、中國民族民間舞蹈教學的改進措施探究

對于我國高校民族民間舞教學的問題，教師要采取有效的措施進行改善和解決，才能從根本上提升舞蹈教學的質量，使學生從舞蹈學習中真正獲得藝術靈感的升華，使學生逐漸成長為一個全面發展的復合型人才。教師可以從以下幾點入手：1、教師要深化民族民間舞蹈的觀念。我國是有著五千年歷史的文明古國，文化源遠流長，幾千年的發展使我國積淀了太多優秀的文化，民族民間舞就是其中的一種[2]。教師在進行教學時要讓學生們知道，民族民間舞不僅僅是一項舞蹈技能，在民族民間舞中，蘊含著我國民族的文化和獨特的民族情感，讓更多的人能夠被其中蘊含的情感和文化故事所感動，所折服。因此，進行民族民間舞教學是每一位舞蹈老師應該所肩負起來的責任，代表了我國的傳統文化，如果能夠將我國的民族民間舞推向世界，那肯定能夠讓祖國的傳統舞蹈文化在世界的舞臺上大放異彩，讓中國民族舞走向世界。2、合理選擇民族民間舞的教材和器具。合適的舞蹈教材是民族民間舞學習的催化劑。教師要選擇合適的教材和教學器材，才能為學校培養綜合素質高的舞蹈人才，為我國的民族民間舞發展做出卓越的貢獻[3]。以少數民族舞蹈教學為例，教師在選擇教學時，不能選擇大眾化的舞蹈教材，而要選擇和少數民族文化息息相關的教材做為重點，取其中的精華，讓學生掌握其中的藝術精髓。除了選擇合適的教材外，教師還要合理掌握教材的難度，要讓學生在學習中逐漸體會到舞蹈學習的樂趣，以學生的實際理想目標為基準，進行民族民間舞蹈的教學[4]。當前我國的文化和教育事業正處于飛速發展的階段，教師們要多關注最新的動態知識，緊跟時展的步伐，讓所教出來的舞蹈人才能夠適應社會的發展，為舞蹈教學增添時代的氣息。這里要注意的是，老師在合理選擇民族民間舞的教材和器具時，不能只注重現代化教學工具的應用，也要注重傳統教學方式和現代化教學方式的相結合，不能忽略了舞蹈理論的教育，這樣教出來的學生才具有更高得人文素養，才能得到社會的青睞。3、要采用多元化的課堂教學方式。由于教學方式不夠完善和科學，或教學方式十分單一，導致中國民族民間舞的教學質量受到巨大的影響。對此，教師可以采用多元化得課堂教學方式，采用組合教學法，將短句、動作和舞蹈元素組合在一起，還可以將不同民族的舞蹈結合在一起，實現舞蹈文化的溝通和交流。同時，教師還可以適當設立舞蹈情境，并且對舞蹈的故事情節進行適當的調整，讓學生通過來時調整的舞蹈股市來靈活編排舞蹈，使學生編排民族舞蹈的意識得到提升[5]。除此之外，教師還可以采用感性教學法，因為舞蹈表演是一項及身體素質和人內心情感于一體的藝術表現形式，能夠將舞者的情感表露出來，想要學生掌握民族民間舞的所蘊含的精神，就要求學生掌握民族的風情特點和歷史文化背景，引導學生們在學習或者表演的過程中將自己的情感更好的表露出來，讓觀眾們更容易感受到民族氣氛。多種民族民間舞蹈教學方法的組合應用，可以一改當前民族民間舞蹈教學方式單一、落后、枯燥乏味的現狀，使高校中國民族民間舞教學變得生動、有趣，培養學生的創新精神，提升學生的自我表現意識。

三、結語

民族民間舞是我國的藝術珍寶。雖然當前高校民族民間舞教學中還存在著諸多問題，但是相信通過高校舞蹈老師們的共同努力，在民族民間舞的教學工作中把握現實問題，采取針對性強的措施，才能有效推動高校民族民間教學的順利進行，讓中國民族民間舞的發展能夠更順利，將民族民間舞的意義和魅力真正的體現出來。

參考文獻：

[1]丁聰輝.論民族民間舞教學中存在的問題及對策[J].黎明職業大學學報,2014,(03):50-53.

[2]賀群蓮.我國高校民族民間舞蹈教學存在的問題及對策[J].大眾文藝,2014,(19):223-224.

[3]張雅妹.論民族民間舞教學中存在的問題及對策[J].戲劇之家,2015,(07):223.

[4唐怡.關于高校民族民間舞蹈教育的幾點思考[J].民族藝術研究,2016,23(6):60.

[5]王思薇.解析高校民族民間舞蹈教學中的問題及對策[J].北方音樂,2016,36(23):80-81.

作者:馬強 單位:湖南科技職業學院