寄宿制學生養成教育探析

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摘要：農村寄宿制學校學生不良衛生習慣有諸多因素，很大程度上妨礙了學校的管理，不利于學生的健康成長。對寄宿制學生良好衛生習慣的養成教育進行了一些膚淺的探索，以便更好地培養農村寄宿制學校學生良好的衛生習慣。

關鍵詞：寄宿制；衛生習慣；養成

近年來，天祝藏族自治縣特別重視對教育的發展，加大對教育的資金投入，寄宿制學校的辦學條件有了明顯改善。由于自然條件艱苦、交通不便等方面的限制，許多離家較遠的鄉村孩子都必須集中在學校住宿就讀，由于他們在家里沒有養成良好的衛生習慣，給學校管理帶來了很大的壓力。如何使學生養成良好的衛生習慣？本人談一談自己的看法。

一、以身作則做表率，潛移默化增意識

在學校教師的一言一行都會起到榜樣的作用。在學生眼里，教師的言行舉止是正確的、毋庸置疑的，是要堅決執行的。因此，作為一名優秀的人民教師，在日常的工作生活中要從自我做起，從教學工作的點點滴滴做起，有意識地陶冶學生的情操，切實加強學生對衛生意識的提高。教師走進學校里，要養成見到紙屑垃圾就會撿拾的習慣，同時要求學生也要養成這樣的衛生習慣，在老師以身作則的感召下學生就會自覺形成良好的衛生習慣。同時教師要提高自己的品德修養，時時處處要“律己”和“垂范”，不要做高高在上的權威者，不要做指手畫腳的旁觀者，而要建立伙伴關系，努力率先垂范，身體力行，讓學生在教師的長期熏陶下影響他們的行為，讓學生有一種進到校園就會產生精神抖擻的感覺。

二、規范制度抓落實，強化行為求訓練

“沒有規矩，不成方圓?！睂W校要及時召開學生衛生動員大會，集中學習《中學生日常行為規范》以及學校的一些衛生方面的常規制度，逐條逐句對照檢查尋找差距，在強化他們養成良好衛生習慣的同時，使學生在學習生活中懂得以學校制度來約束自己，強化規范自己，促進履行行為規范的自覺性與主動性。教師在狠抓學生學習規章制度的同時，要利用課外時間創造一切機會讓學生積極參與實踐活動，在日常的實戰訓練中強化衛生習慣的養成。

三、以人為本求發展，和諧相處促養成

教師要關心學生的生活，不要做甩手掌柜，要走近學生，指導幫助他們學會清掃教室宿舍衛生、學會整理自己的床鋪、學會清洗自身衛生等。教師督促指導要循循善誘、循序漸進，不要急于求成，也不要三天打魚，兩天曬網，要做他們的知心朋友，天天講，日日抓，努力在與學生的和諧相處中促進衛生習慣的養成。為了提升學生對學校的親切感，無論在教室還是在宿舍要營造出家的氛圍，課外時間要安排適當的體力勞動或者衛生社團活動，如修剪花草、清理死角衛生、清洗床單被套等活動，由專人負責進行組織和指導，教師在活動中要成為他們的父母、成為他們的朋友，使他們感覺到干凈整潔的衛生習慣帶來的美好感覺。

四、積極評價顯典型，激勵自我樹榜樣

如何提高學生養成良好衛生習慣的積極性，學校評價是重要手段。通過對學生行之有效的全面評價，激起他們強烈的責任感、緊迫感，以達到學生自控能力的增強，做到知行結合。因此，學校在衛生習慣的養成教育方面特別注重學校評價帶來的意想不到的效果，以起到對其他學生的一些暗示或激勵作用。同時，學校要樹立衛生方面涌現出的典型的人和事，通過出展板、掛橫幅、印信息、搞講座等形式加大力度進行宣傳，用榜樣的力量來激勵學生養成良好的衛生習慣。學校要結合當前武威市開展的全市生態文明建設暨全域無垃圾專項行動活動的要求，把學校衛生工作擺在重要議事日程，常抓不懈，以推動學校衛生工作向前發展。

五、監督改正助成長，全面提高出效果

學校不僅要求全體教師為衛生監督員，而且組織團委、學生會、學生代表等人員擔任學校的衛生監督崗，讓學生在平時的生活中形成自我督促與互相監督相結合的機制。學校對成立的監督成員提出具體的要求，明確其職責，讓他們分工明確，各司其職，協助教師定時在校內監督環境衛生、教室衛生、個人衛生，對發現的問題建立臺賬，限時提出改正，突出時效性。學校除了要發揮監督崗的作用外，還要讓全體學生參與到學校衛生工作的監督當中，真正實現全體學生成為學校的自主管理者的目標，增強他們的主人翁意識。當然，在學校衛生工作中必然會出現個別學生不良衛生行為的反彈，教師要做好這一部分學生的心理疏導工作，要想辦法讓他們走上講究衛生、注重衛生的良性軌道，堅決制止一些不文明習慣。總之，學生良好衛生習慣的培養是學校發展中的一項重要工作，我們應當克服各種不利因素，持之以恒，堅持不懈，不斷探索，改進創新，學生良好的衛生習慣一定會形成。

參考文獻：

［1］李自天.寄宿制學校管理實踐的探索［J］.現代校長，2006（5）.

［2］編委會.寄宿制學校規范化建設管理與基本辦學校準實用手冊［M］.安徽文化音像出版社，2004.

作者:馬海英 單位:甘肅省武威市天祝藏族自治縣城關小